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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)的順序 比較大?。ǖ谝徽n時）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)的順序和比較大小。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維能力。 教學(xué)重點： 掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法及數(shù)的順序 教學(xué)難點： 正確熟練地進(jìn)行比較 教學(xué)準(zhǔn)備： 100以內(nèi)數(shù)目表一張、例8放大圖兩幅。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、讀出下列各數(shù)。 35、76、89、90、96、100 2、老師報數(shù)，學(xué)生在本子上寫數(shù)。 六十九、九十三、八十、三十、一百 3、口答。 （1）一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作（ ）。 （2）一個數(shù)，百位上是1，十位、個位上都是0,這個數(shù)寫作（ ）。 二、新授。 1、教學(xué)例7。 （1）按照數(shù)的順序，學(xué)生逐行獨立完成。教師出示放大的100以內(nèi)數(shù)目表（已有的數(shù)字用彩色筆寫）指定學(xué)生填寫。師生共同訂正。 （2）讓學(xué)生回答例7提出的兩個問題。 A、給十位是3的數(shù)涂上綠色，個位是3的數(shù)涂上黃色，個位和十位數(shù)字相同的數(shù)涂上粉色，引導(dǎo)學(xué)生逐項完成。 B、你從表里發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列？要引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，從橫行看、豎行看等來發(fā)現(xiàn)。 從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)。每一橫行的個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。 從豎行看：第一豎行的個位數(shù)都一樣，十位上的數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列（0沒寫出來）。 教師提問：第4行第8個數(shù)是多少？55前面一個數(shù)是多少？ 2、完成教材P38填空 按要求涂色，在涂色活動中加深對數(shù)位意義的理解，說一說十位是3與個位是3有什么區(qū)別。 3、P38第2題 進(jìn)一步探索百數(shù)圖的規(guī)律 師指導(dǎo)“相鄰的數(shù)”表示什么？什么樣的數(shù)是相鄰的數(shù)？ 三、課堂作業(yè)設(shè)計 1、按數(shù)的順序連線。 2、按數(shù)的順序排隊。 3、按從小到大的順序排隊：57、 23、 96、 69、 72、 25、 38 4、按從大到小的順序排隊：26、 46、 56、 16、 96、 36、 76 四、思維訓(xùn)練 1、用10枚棋子擺一個每條邊都相等的三角形。 2、用8枚圍棋子圍成一個正方形。 五、課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的順序，你有什么收獲？ 板書設(shè)計： 數(shù)的順序 相同的數(shù) 77 99 左邊7表示7個十，右邊7表示7個一 想鄰的數(shù)表示什么？什么樣的數(shù)是想鄰的數(shù)？ 教學(xué)反思： 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)的順序 比較大小（第三課時）教案 新人教版 教學(xué)內(nèi)容： 多些，少些。 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計，逐步建立數(shù)感，理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識與能力。 教學(xué)重點： 理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性，并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。 教學(xué)難點： 相對性的理解并能進(jìn)行正確地表述 教學(xué)準(zhǔn)備： 例9的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)1以及游戲題的投影片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1、按順序?qū)憯?shù)。 18 26 69 70 2、62后面連續(xù)的五個數(shù)是（ ） 62后面的第五個數(shù)是（ ） 3、按從小到大的順序把下列各數(shù)排列起來。 35 87 70 62 15 6 二、新授。 1、出示例9。 教師：先估計一下：紅金魚、花金魚、黑金魚大約有多少條？然后再數(shù)一數(shù)。 紅金魚有幾條？（48條）花金魚有幾條？（15條）黑金魚有幾條？（10條） 大家一起從15數(shù)到48，數(shù)的過程體會到15到48要經(jīng)過好多的數(shù)。 教師告訴學(xué)生，48比15多得多，象剛才的題目我們就可以說，紅金魚比花金魚多得多。 請一個同學(xué)從10數(shù)到15，從中感受到10到15比較接近，我們就可以說15比10多一些，象剛才的題目，我們就可以說黑金魚比花金魚少一些。 2、出示掛圖小小養(yǎng)殖場。 小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰比誰多的多，誰比誰少一些。 學(xué)生分小組討論得出結(jié)論：鵝比鴨少一些，鵝比雞少得多，雞比鴨多得多等等只要結(jié)論合理，均視為正確。 三、鞏固練習(xí)。 1、小娟有37張郵票。（出示掛圖） 本題可先讓學(xué)生獨立完成，再集中交流。 (1)小明可能有幾張郵票？(2)小紅可能有幾張郵票？ (畫√) （畫○） 38張 45張 90張 32張 15張 56張 2、第40頁“做一做”。 第1題：4人小組根據(jù)題意每人用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一句話。 第2題：學(xué)生獨立完成，教師提問個別學(xué)生，集體訂正。 第3題：看誰最聰明：你能想出幾種答案？引導(dǎo)學(xué)生討論交流。 四、思維題 1、看誰算得最巧妙 7+8+3=（ ） 19-6-9=（ ） 14-8+8=（ ） 1、 用今天的知識說一句話 一、 課堂小結(jié)： 我們可以用“>、<、=”來說明100以內(nèi)數(shù)大小的關(guān)系，還可以用“多一些，少得多，做進(jìn)一步說明，今后我們還會學(xué)習(xí)更多的知識，能把數(shù)大小的關(guān)系講得更清楚。 板書設(shè)計： 多一些、少一些 紅金魚48條 花金魚15條 黑金魚10條 紅金魚比黑金魚多得多，花金魚比黑金魚多一些，黑金魚比紅金魚少得多，黑金魚比花金魚少一些。 教學(xué)反思：