七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第2框《我們與法律同行》學(xué)案 新人教版.doc
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我們與法律同行 一:學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。 2.引導(dǎo)學(xué)生遵守各種法律法規(guī),學(xué)會(huì)用合法方式表達(dá)自己的訴求和愿望。 3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),樹立法律信仰,養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)守捍衛(wèi)者。 二:自主導(dǎo)航 一、學(xué)會(huì)依法辦事 1.為什么要學(xué)會(huì)依法辦事? 法律保障人們的幸福生活,法律保障功能的實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的________和________。 2.怎樣做到依法辦事? (1)依法辦事,就要遵守各種________。①通過________方式,表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中,還要自覺維護(hù)________和________的合法權(quán)益。 (2)依法辦事,就要養(yǎng)成________________的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)________、自覺________、堅(jiān)定________。二、樹立法律信仰 1.為什么要樹立法律信仰? (1)建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè),人民既是法治的________,又是法治的受益者。 (2)法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。 (3)當(dāng)法律真正成為我們的________時(shí),才會(huì)充分體現(xiàn)自身的價(jià)值,發(fā)揮其應(yīng)有的________。 2. 我們應(yīng)該怎樣樹立法律信仰? 樹立法律信仰,就是發(fā)自內(nèi)心地________法律、________法律、________法律和________法律。當(dāng)法律至上成為我們的真誠(chéng)信仰時(shí),________就會(huì)銘刻在我們心中。 3.道德對(duì)法律的作用 法治時(shí)代,并不否認(rèn)________的重要性。人們道德水平的提高,有利于增強(qiáng)________的意識(shí)和自覺性,有利于促進(jìn)法治生活方式的形成。 4.法治中國(guó)建設(shè)對(duì)青少年的要求 (1)增強(qiáng)法治意識(shí),________,是青少年健康成長(zhǎng)的________。 (2)青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者,更應(yīng)該成為________和推動(dòng)者。 三、合作交流 探究二:用合法方式維護(hù)自身權(quán)益 學(xué)生閱讀教材P101下面探究與分享,中學(xué)生曉程如何應(yīng)對(duì)不法侵害,探討:你認(rèn)為曉程應(yīng)該采取哪種方式應(yīng)對(duì)不法侵害?為什么? 四:嘗試應(yīng)用 1.法律秩序是我們健康成長(zhǎng)所需要的,而良好法律秩序的形成需要我們每個(gè)人的努力。因此,我們應(yīng)該( ) A.認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),熟練地掌握相關(guān)的法律條文就行了 B.認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),努力攀登科學(xué)高峰 C.依法辦事,善于與違法犯罪行為作斗爭(zhēng),保護(hù)國(guó)家和人民的利益不受侵犯,成為法律的堅(jiān)定捍衛(wèi)者 D.積極鍛煉身體,與違法犯罪分子斗爭(zhēng)到底 2.依法辦事,遵循法律而生活,就要做到( ) ①遵守各種法律法規(guī),法律禁止的堅(jiān)決不做?、谕ㄟ^法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望?、圩杂X維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益?、莛B(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.對(duì)于未成年人來說,由于生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)很少,很容易受到社會(huì)不良行為的侵害,如被人勒索、敲詐、毆打、拐騙等。如果自己遇到類似的情況,應(yīng)該( ) ①自認(rèn)倒霉,忍聲吞氣,以免壞人報(bào)復(fù)?、谝婪ňS護(hù)自己的合法權(quán)益 ③在保護(hù)好自己的前提下,勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?、懿幌б磺写鷥r(jià)與壞人搏斗 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 4.“CCTVxx年度法治人物”李竹奎,積極參與法制宣傳教育,廣泛宣傳法律法規(guī),把干部政策法律理論學(xué)習(xí)和開展干部思想作風(fēng)建設(shè)相結(jié)合,提高了干部的法制觀念。李竹奎的事跡啟示我們青少年應(yīng)該( ) ①樹立法律信仰,養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣?、谧鸪绶桑S護(hù)法律尊嚴(yán)?、垡婪ㄞk事,成為法律的堅(jiān)定捍衛(wèi)者 ④宣傳法律知識(shí),逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 五:拓展提升 材料一:一名快遞員駕駛的三輪車與一輛出租車發(fā)生剮蹭,出租車司機(jī)便辱罵并連續(xù)抽打快遞員耳光。當(dāng)?shù)鼐窖杆僬归_調(diào)查,對(duì)打人者處以拘留 10 天的處罰。 材料二:陜西咸陽一快遞員剮蹭路邊轎車,主動(dòng)留下聯(lián)系方式; 材料三:浙江樂清一兒童開門碰到相鄰車輛,家長(zhǎng)留紙條致歉。這兩起“剮蹭”事件的當(dāng)事人得到車主的諒解,受損車主均未要求賠償。 (1)從道德角度看,三起“剮蹭”事件不同的處理方式和結(jié)果說明了什么? (2)從法律角度看,打人者的行為啟示我們?cè)鯓右婪ㄞk事? 反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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