2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 動(dòng)畫(huà)城教案 冀教版.doc
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2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 動(dòng)畫(huà)城教案 冀教版 教材分析: 兒童喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片,更喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的形象,把《動(dòng)畫(huà)城》作為欣賞與評(píng)述的內(nèi)容,會(huì)引起學(xué)生的興趣,使他們的思維積極活躍起來(lái),并從中受到良好的審美教育和情感教育。 教材提供了《哪吒鬧?!?、《米老鼠》、《機(jī)器貓》、《大鬧天宮》和《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》等中外著名的動(dòng)畫(huà)形象。這些動(dòng)畫(huà)形象造型生動(dòng)、色彩夸張、個(gè)性突出,易于激發(fā)起學(xué)生欣賞和評(píng)述的興趣。教師要充分利用這些圖片,采用直觀的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受動(dòng)畫(huà)形象的造型和色彩的美感,了解卡通人物造型常用的夸張法和擬人法。從而喚起同學(xué)們的美好情感體驗(yàn),并能夠把自己對(duì)于動(dòng)畫(huà)形象的感受和認(rèn)識(shí)用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽地表述出來(lái),與他人交流和共享。這些是“欣賞評(píng)述”類型課的基本要求,教師教學(xué)時(shí)要注意把握,使學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,充分感受到動(dòng)畫(huà)形象的藝術(shù)魅力,提升學(xué)生對(duì)欣賞課的興趣,促進(jìn)學(xué)生審美能力和審美品位的提高。 教學(xué)目標(biāo): 1.欣賞中外卡通形象,體驗(yàn)其形象美感,感受其夸張與擬人的造型方法。 2.能夠用簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)語(yǔ)言大膽描述自己喜愛(ài)的卡通形象。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“欣賞評(píng)述”類型課的學(xué)習(xí)興趣。 4.通過(guò)動(dòng)畫(huà)形象和故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品行和美好情感的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備 收集與動(dòng)畫(huà)片相關(guān)的資料,如經(jīng)典動(dòng)畫(huà)形象的圖片、動(dòng)畫(huà)片中音樂(lè)的介紹、形象創(chuàng)作的趣聞、動(dòng)畫(huà)效果形成的科學(xué)知識(shí)等;準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備;布置教室。 教學(xué)流程 第一課時(shí) 一、熱啟動(dòng) 學(xué)生在節(jié)奏由舒緩逐漸加快的木魚(yú)聲中,進(jìn)入教室就座,然后音樂(lè)聲戛然而止,使學(xué)生為之一振,形成即將上課的概念,整理自己的思緒,做上課前最后的心理準(zhǔn)備。 二、欣賞分析 老師:“哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)老師剛才打擊的樂(lè)器?” “這種樂(lè)器一般會(huì)在什么地方使用?” “由什么樣的人使用?” 師生共同欣賞動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》。 老師:“這部動(dòng)畫(huà)片的主人公是誰(shuí)?” “主人公在形象上有什么特點(diǎn)?” “這部動(dòng)畫(huà)片沒(méi)有一句對(duì)白,主人公的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng),都是用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)的,你能聽(tīng)出這是誰(shuí)嗎?” 播放動(dòng)畫(huà)片音樂(lè)片段,學(xué)生由樂(lè)器的不同和節(jié)奏的變化來(lái)判斷。 (板胡代表的是小和尚;墜胡代表的是瘦和尚;北方的管子代表的是胖和尚。這三種都是民族樂(lè)器。) 老師:“動(dòng)畫(huà)片講述了一個(gè)怎樣的故事?” 播放相應(yīng)的音樂(lè)片段,加強(qiáng)學(xué)生的理解。 (三種樂(lè)器輪流演奏,好像三個(gè)和尚在對(duì)話——沒(méi)水吃時(shí),三樣樂(lè)器“嘰嘰喳喳”的奏個(gè)不停,尾部還拖著一個(gè)幽默的長(zhǎng)音,表示三個(gè)人生氣極了,爭(zhēng)吵不休;寺廟著火時(shí),三種樂(lè)器此起彼伏,抑揚(yáng)和諧,表示三個(gè)人齊心協(xié)力撲滅火災(zāi)時(shí)的忙碌情景。) 老師:“為什么會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃的現(xiàn)象呢?” 學(xué)生思索、討論。 三、戲劇游戲 學(xué)生自由尋找合作伙伴,嘗試用戲劇游戲的形式再現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》的情節(jié)。 在創(chuàng)作的過(guò)程中可以加入合理的情節(jié)、動(dòng)作、對(duì)話、節(jié)奏、唱詞等,增強(qiáng)表演的感染力。 四、布置任務(wù) 提醒學(xué)生收集整理自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的資料,練習(xí)講解、描述,準(zhǔn)備下一節(jié)課和同學(xué)們交流。 第二課時(shí) 一、猜一猜 老師播放一段動(dòng)畫(huà)片中的音樂(lè)或?qū)Π住? 老師:“誰(shuí)來(lái)猜一猜,這是哪部動(dòng)畫(huà)片中的片斷?” 請(qǐng)同學(xué)們廣泛的發(fā)言。 二、說(shuō)一說(shuō) 老師:“那位同學(xué)知道一些關(guān)于這部動(dòng)畫(huà)片的情況,可以向大家介紹一下嗎?” 學(xué)生自主發(fā)言,介紹有關(guān)這部動(dòng)畫(huà)片的一些情況。 在學(xué)生發(fā)言告一段落后,教師進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)。 (前面兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)可以重復(fù)進(jìn)行多次,以期達(dá)到最佳 的教學(xué)目的。) 三、換一換看一看 老師:“把你的朋友介紹給別人,大家都會(huì)多一個(gè)朋友?!? “同學(xué)們?cè)敢庥懈嗟呐笥褑??那就把你的?dòng)畫(huà)朋友介紹給別的同學(xué)吧!”、學(xué)生之間交換所收集的自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的資料,介紹自己喜歡的動(dòng)畫(huà)朋友的情況,邀請(qǐng)別的同學(xué)和自己一起觀看動(dòng)畫(huà)片,關(guān)心動(dòng)畫(huà)朋友們。 附送: 2019-2020年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 包糖果教案 冀教版 教材分析: 糖果在孩子們的心中留下的記憶是甜蜜而美好的,收集漂亮的糖紙更是一些孩子的業(yè)余愛(ài)好?!栋枪愤@一課題易于喚起學(xué)生美好的生活體驗(yàn)和審美感受。這是一節(jié)繪畫(huà)和手工練習(xí)相結(jié)合的設(shè)計(jì)應(yīng)用課,課堂上的美術(shù)活動(dòng)緊緊圍繞著讓兒童大膽地涂畫(huà)出好看的糖紙,動(dòng)腦筋包扎出不同式樣的糖果來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),體現(xiàn)了綜合性美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn)。 這個(gè)課題是在前一課學(xué)生進(jìn)行隨意涂畫(huà)練習(xí)的基礎(chǔ)上安排的,和上一課的隨意涂畫(huà)不同的是,本課是向?qū)W生進(jìn)行設(shè)計(jì)意識(shí)滲透的練習(xí),具有比較強(qiáng)的目的性。雖然以六七歲孩子的理解能力,在這里還不能明確地講解設(shè)計(jì)概念,也不能講解復(fù)雜的設(shè)計(jì)知識(shí),但學(xué)生可以根據(jù)自己的審美趣味,把自己喜歡的花紋、圖案等畫(huà)在紙上,涂畫(huà)出一張漂亮的糖紙,并包扎糖果。這樣,學(xué)生在“畫(huà)”和游戲中就能不知不覺(jué)地實(shí)踐了設(shè)計(jì)。以趣味性活動(dòng)為開(kāi)端涉入設(shè)計(jì),應(yīng)用到學(xué)習(xí)領(lǐng)域,符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在活潑有趣的美術(shù)活動(dòng)之中,他們會(huì)逐漸品味設(shè)計(jì)的含義,感受到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)目標(biāo): 1、練習(xí)涂畫(huà)糖紙,包扎糖果。 2、熟悉繪畫(huà)工具,培養(yǎng)兒童動(dòng)手動(dòng)腦能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:糖果(師備) 生備:小石塊、玻璃球等小型塊狀物,手工剪刀、小木棍等。 教學(xué)方案: 一、激趣引入: 師出示帶來(lái)的糖果,請(qǐng)學(xué)生觀察。 說(shuō)一說(shuō):這種糖果是什么樣的?糖紙?jiān)谛螤詈蜕驶y上有什么特點(diǎn)?是怎樣包扎的? 想一想:如果你去買糖果,你會(huì)挑什么樣的?為什么? 二、欣賞 共同欣賞示范作品。 1、糖紙:是什么形狀的?上面有哪些圖案?你覺(jué)得他設(shè)計(jì)的怎樣? 2、糖果:這些糖果是什么形狀的?用到了哪些材料?你想做一個(gè)什么樣的糖果? 三、創(chuàng)作 討論:要完成本課作業(yè)應(yīng)該按怎樣的次序? 1、自己準(zhǔn)備包一個(gè)什么樣的糖果?用多大的紙? 2、剪裁:根據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的形狀。 3、涂畫(huà):涂上喜歡的圖案和色彩。 4、包扎:包扎出不同樣式的糖果。(提示:你做出怎樣的糖果才會(huì)讓大家搶著來(lái)購(gòu)買?) 四、糖果展示會(huì): 1、把學(xué)生的糖果集中在一起,輪流扮演買者和賣者。 買者選出自己喜歡的糖果,并說(shuō)一說(shuō):為什么喜歡它? 2、以“我有一顆甜甜的糖果”為題,創(chuàng)編小故事或小詩(shī)歌。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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