《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第23章 解直角三角形 23.2 解直角三角形及其應(yīng)用 第4課時(shí) 坡角、坡比問(wèn)題同步練習(xí) 滬科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第23章 解直角三角形 23.2 解直角三角形及其應(yīng)用 第4課時(shí) 坡角、坡比問(wèn)題同步練習(xí) 滬科版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

23.2 第4課時(shí)　坡角、坡比問(wèn)題 知|識(shí)|目|標(biāo) 通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析，會(huì)運(yùn)用解直角三角形的知識(shí)解決關(guān)于坡度、坡角的實(shí)際問(wèn)題． 目標(biāo)　會(huì)運(yùn)用解直角三角形解決坡度問(wèn)題 例1 ［教材補(bǔ)充例題］［xx合肥市瑤海區(qū)二模改編］位于合肥濱湖新區(qū)的渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，實(shí)物圖如圖23－2－11①，示意圖如圖②.某學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組通過(guò)測(cè)量得知，紀(jì)念館外輪廓斜坡AB的坡度i＝1∶，底基BC＝50 m，∠ACB＝135.按照下列步驟，求館頂A離地面BC的距離，結(jié)論保留根號(hào)． 圖23－2－11 　 (1)構(gòu)造直角三角形：過(guò)點(diǎn)A作AD⊥BC交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D；(直接把圖補(bǔ)充完整) (2)由∠ACB＝135可推理出△ACD的形狀是____________； (3)設(shè)AD＝x m，則CD＝________m，BD＝________m，根據(jù)坡度的定義可列方程為_(kāi)_______________，解得x＝________．經(jīng)檢驗(yàn)，x是原方程的解，且符合題意，故館頂A離地面BC的距離是________m. 例2 ［教材補(bǔ)充例題］如圖23－2－12，某攔河壩截面的原設(shè)計(jì)方案如下：AH∥BC，坡角∠ABC＝74，壩頂?shù)綁文_的距離AB＝6 m．為了提高攔河壩的安全性，現(xiàn)將坡角改為55，由此，點(diǎn)A需向右平移至點(diǎn)D，請(qǐng)你計(jì)算AD的長(zhǎng)．(參考數(shù)據(jù)：sin74≈0.961，cos74≈0.276，tan74≈3.487，sin55≈0.819，cos55≈0.574，tan55≈1.428，結(jié)果精確到0.1 m) 圖23－2－12 【歸納總結(jié)】解本類(lèi)型題的關(guān)鍵是化斜為直的思想的應(yīng)用，即把非直角三角形轉(zhuǎn)化為直角三角形．通過(guò)作輔助線構(gòu)造直角三角形，作輔助線時(shí)要考慮如何充分使用已知條件． 知識(shí)點(diǎn)一　坡度(坡比)、坡角的概念 (1)坡度：在筑壩、開(kāi)渠、挖河和修路時(shí)，設(shè)計(jì)圖紙上都要注明斜坡的傾斜程度，我們把坡面的垂直高度h與水平長(zhǎng)度l的比叫做坡度(或坡比)，用字母表示為 i＝，如圖23－2－13. 圖23－2－13 (2)坡角：把坡面與水平面的夾角叫做坡角，記作α. 坡度和坡角都是表示斜面的傾斜程度的量． 知識(shí)點(diǎn)二　解直角三角形——坡角、坡比問(wèn)題 開(kāi)渠、挖河、修壩、樓梯改造等斜坡問(wèn)題通常利用水平線、鉛垂線和斜坡構(gòu)造直角三角形解答． 用解直角三角形的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法是什么？  教師詳解詳析 【目標(biāo)突破】 例1　解：(1)如圖所示： (2)等腰直角三角形 (3)x (50＋x) ＝ 25(＋1) 25(＋1) 例2　[解析] 將壩頂與壩腳的距離看成直角三角形的斜邊，將坡角看成直角三角形的一個(gè)銳角，分別作AE，DF垂直于BC，構(gòu)造直角三角形，求出BE，BF，進(jìn)而得到AD的長(zhǎng)． 解：如圖所示，過(guò)點(diǎn)A作AE⊥BC于點(diǎn)E，過(guò)點(diǎn)D作DF⊥BC于點(diǎn)F. 在Rt△ABE中，sin∠ABE＝，∴AE＝ABsin∠ABE＝6sin74≈5.77(m)．∵cos∠ABE＝， ∴BE＝ABcos∠ABE＝6cos74≈1.66(m)． ∵AH∥BC，∴DF＝AE≈5.77 m. 在Rt△BDF中，tan∠DBF＝， ∴BF＝≈≈4.04(m)， ∴AD＝EF＝BF－BE≈4.04－1.66≈2.4(m)． 【總結(jié)反思】 [反思] 基本方法如下圖： (1)把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題(解直角三角形)，即借助數(shù)學(xué)基本概念(如俯角、仰角、坡角、坡度、方向角等)把實(shí)際問(wèn)題中的位置關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)圖形，把實(shí)際問(wèn)題中的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題中的已知條件； (2)當(dāng)需要求解的三角形不是直角三角形時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)?shù)刈鞲?，化斜三角形為直角三角形，再求解? (3)在解直角三角形的過(guò)程中，常會(huì)遇到近似計(jì)算，要根據(jù)題意取近似值．