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2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 愛護(hù)公共設(shè)施教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo) 1、知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序 2、培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力 3、引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使他們?cè)敢馔ㄟ^自己的努力爭(zhēng)做文明小公民 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護(hù)公用設(shè)施 不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護(hù)公用設(shè)施 教學(xué)過程 （1）今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲，你們想做嗎？ （2）這個(gè)游戲叫做“拼字游戲”。 游戲的要求是把這幾個(gè)凌亂的漢字，組成一句話。 （3）現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們小組合作完成這個(gè)游戲吧。 （4）誰來給大家大聲的讀出來。 （5）通過開展創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的活動(dòng)，在你的身邊，都發(fā)生了哪些變化呢？誰來談一談。 （6）是呀，我們的城市變得越變?cè)矫懒?，而且，還帶來了很多新朋友。讓我們一起走向街頭，認(rèn)識(shí)一下這些新朋友吧。 （7）小結(jié)：這些朋友有一個(gè)共同的名字，你知道它們叫什么嗎？ 公共設(shè)施-------板書 1、今天呀，老師還帶來了一幅圖畫。畫面上的內(nèi)容你熟悉嗎？猜猜這是什么地方？ 2、同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。這個(gè)游戲叫：拼圖游戲。 3、這個(gè)游戲的規(guī)則就是將這些公共設(shè)施帖在圖中合適的位置。 4、各組展示，提問：為什么要把它放在這里？ 5、教師小結(jié)：這些公共設(shè)施每一天都默默的在為我們的生活服務(wù)著，它們是我們誰也離不開的好朋友。 可是，我們的一些好朋友最近生病了，老師把它們也帶來了。 （1）播放圖片。 （2）提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣呢？ （3）你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)生病呀？ （4）（以學(xué)生拼出的圖為例）如果這里的電話亭由于一些人的不文明行為而生病，那么，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 5、小結(jié)：破壞公共設(shè)施，就是在破壞我們自己創(chuàng)造的美好生活。 1、同學(xué)們，你們知道嗎？破壞公共設(shè)施的行為其實(shí)是一種違法的行為。 2、出示《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》第二十五條有關(guān)規(guī)定。 3、學(xué)生齊讀。 4、那么，我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的小公民呢？ 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 愛護(hù)自己的名譽(yù) 1教案 冀教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　知識(shí)目標(biāo) 　　1.使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢(shì)，看到自己的不足，繼續(xù)努力。 能力目標(biāo) 　　1.培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。 　　2.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人以及自我悅納的能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　　1.通過活動(dòng)、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 　　2.通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長(zhǎng)的階梯，要看到自己的優(yōu)勢(shì)。 教學(xué)重點(diǎn) 　　使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。 教學(xué)難點(diǎn) 　　培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。 教學(xué)過程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，大家知道什么是“美”嗎? 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們從下面幾位同學(xué)的行為來具體學(xué)習(xí)一下什么是“美”。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、誰最美（板書） 　　老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十四頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：他們的這些做法好嗎？為什么？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在家庭、在社會(huì)里、在學(xué)校中，懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)的人，會(huì)贏得人們的稱贊，他們就是“美”的，反之就是“丑”的。 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。） 　　老師：這回大家明白什么是“美”了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：下面大家看課本第十五頁(yè)，看看圖中發(fā)生了什么事情？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在我們的身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決呢？大家討論一下，然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們應(yīng)該向那些“美”的同學(xué)學(xué)習(xí)，這樣做會(huì)贏得人們的稱贊，同時(shí)也是愛護(hù)自己名譽(yù)、自己的名聲。(過渡) 　　二、愛護(hù)自己的名譽(yù)（板書） 　　老師：我們打開課本第十六頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了一個(gè)什么故事？然后說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家討論一下，這個(gè)故事中的同學(xué)做的對(duì)嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會(huì)損害自己的名聲。大家明白了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　?。ńo同學(xué)們講“摘梨”的故事，詳見文本資源。） 　　老師：對(duì)于個(gè)人來說，要珍惜自己的名譽(yù)，在海外的中華兒女心中，祖國(guó)的名譽(yù)比個(gè)人的名譽(yù)更重要。我們來看課本第十七頁(yè)的小故事。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家還知道那些愛惜名譽(yù)的小故事呢？給同學(xué)們講一講。 　　（可給同學(xué)們講“楊震拒金”的故事，詳見文本資源。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們?cè)撛鯓訍巯ё约旱拿u(yù)呢？大家討論一下，說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：懂禮貌、講文明、誠(chéng)實(shí)等都是愛惜自己名譽(yù)的行為，但如果我們不慎做錯(cuò)了事，我們又該怎樣維護(hù)我們的名譽(yù)呢？（過渡） 　　三、懂得羞恥（板書） 　　老師：大家打開課本第十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么事情？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：假如做錯(cuò)事的同學(xué)是你，你又會(huì)怎樣做呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：做錯(cuò)事是難免的，只要勇于改正，就會(huì)進(jìn)步的更快。大家有沒有做錯(cuò)事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！ 　　學(xué)生：（略） 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“亡羊補(bǔ)牢”；欣賞圖片“承認(rèn)錯(cuò)誤”、“要懂得羞恥”、“知錯(cuò)就改”。） 　　老師：隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谥饾u的長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過程中，大家都會(huì)有令自己高興進(jìn)步，下面我們就來互相交流一下，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中都有哪些進(jìn)步？ 　　四、我在進(jìn)步（板書） 　　老師：大家先打開課本第十九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些進(jìn)步？說一說。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們都有哪些進(jìn)步呢？下面大家自由結(jié)組，互相交流一下吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ詈螅屚瑢W(xué)們把自己取得的成績(jī)畫出來，并指出哪些是需要繼續(xù)努力的。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有了珍愛自己名譽(yù)的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度；還讓同學(xué)們互相交流了一下自己在成長(zhǎng)中的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的自尊心和自信心。 教學(xué)思路 　　三年級(jí)小學(xué)生對(duì)于名譽(yù)的認(rèn)識(shí)基本上是空白。他們還不能從字面上理解自尊、名譽(yù)、羞恥感等詞的含義。所以，教材在呈現(xiàn)方式上，更注重體驗(yàn)與創(chuàng)設(shè)情景的結(jié)合，同時(shí)注意了學(xué)生的參與度。力求最大限度地與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)的 原有認(rèn)知的反思和聯(lián)想。 　　為力求貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，本主題的內(nèi)容采取了深人淺出的形式。由“誰最美” 導(dǎo)人，讓學(xué)生通過對(duì)事例的辨析，懂得在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該怎樣維護(hù)自尊、珍惜名譽(yù)。教材安排的內(nèi)容來自學(xué)生的生活，他們對(duì)此并不陌生，但是如何與自尊、名 譽(yù)、羞恥感的認(rèn)識(shí)掛上鉤，卻是難點(diǎn)。希望教師廣開思路，不局限于教材，探索多種形式和方法，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。 　　本主題不同于前面的呈現(xiàn)形式，教材的內(nèi)容都是從正反兩個(gè)方面出現(xiàn)的，目的就是培養(yǎng)學(xué)生的分辨能力，使學(xué)生在思考辨析中，明確自己應(yīng)該怎樣做。教師要注重發(fā)揮指導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的思想動(dòng)態(tài)，以便有的放矢地進(jìn)行教育。