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2019-2020年一年級下冊第10課《玩具進行曲》教案3 教學內容 1.唱：《玩具進行曲》。 2.聽：《玩具兵進行曲》。 3.拓展：歌詞的創(chuàng)編。 教學目標 1.通過多媒體動畫，欣賞《玩具兵進行曲》，讓學生模仿和創(chuàng)造可愛的玩具形象，感受美好的事物,產生美的意境。 2.用自然的聲音來歌唱，能整齊地演唱并背唱《玩具進行曲》。 3.歌唱教學結合多媒體視聽的效果，讓學生體會歌曲的童趣，以及玩具們可愛的形象。 教學重點、難點 1.以"游戲樂"為主線，以音樂知識和技能為載體，讓學生感受音樂的美。 2.能隨音樂擊拍二拍子的強弱規(guī)律。 3.鼓勵學生大膽自信的變現(xiàn)，并能進行歌詞創(chuàng)編。 教學準備 鋼琴、課件、VCD、一些可愛的類玩具。 教學過程 一．組織教學：師生之間問好。 二．律動： 在《玩具進行曲》的音樂伴奏下，學生扮演各種玩具形象，調動學生學習熱情，增添童趣。 三．復習歌曲 1.師：小朋友們，還記得上節(jié)課學習的歌曲嗎？ 2.生：記得《我們一起來唱歌》 3.師:好，那下面我們就把這首歌曲有感情的來唱一遍。 4.生：有感情的演唱歌曲。 四.欣賞《玩具兵進行曲》視頻 1.看動畫，欣賞音樂。 教師介紹：在德國有一個作曲家叫耶塞，在他小的時候和小朋友們一樣有許多玩具，其中他最喜歡的就是他的玩具兵。有一天晚上他做了一個非常有趣的夢。夢見那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來，玩具兵們吹號敲鼓，玩玩鬧鬧。后來其他玩具也都跑了出來，他們一起開了一個愉快的舞會。天蒙蒙亮的時候，耶塞醒了，玩具們驚慌的逃回玩具箱里。耶塞起床一看，呵！原來是場夢啊！ 后來耶塞長大成為了一個作曲家，他就根據這個有趣的夢寫了一首樂曲，叫《玩具兵進行曲》。 2.聽音樂做游戲。說明：1.通過多媒體動畫，在音樂的襯托下，發(fā)揮學生想象力。 3.結合《玩具兵進行曲》的音樂做游戲，學生可以模仿動畫中的情形，也可以自創(chuàng)扮演各類玩具形象。 4.生：模仿可愛的玩具們動作，發(fā)揮學生的想象力。 五.學唱歌曲 1．播放錄音，小朋友隨音樂節(jié)奏拍手初步感受歌曲《玩具進行曲》的旋律。 2．輕聲讀唱歌詞。 3．教師范唱。 （1）生跟琴用LU模唱歌曲。 （2）師分句教唱第一段兩遍，生齊唱第一段。師分句教唱第二段兩遍，生齊唱第二段。 4.全班輕聲跟琴演唱歌曲，注意強弱。 5.分男女生唱，男生演唱時女生拍手為男生打節(jié)奏，再交換。 6.師生接口唱。 7.請兩位同學上臺分別演唱歌曲第一第二段，注意強弱。 六.音樂游戲 1．在學會歌曲后?？砂才艑W生跟著音樂走一走，鼓勵學生每人創(chuàng)造一種走步的姿勢（例如：用腳尖走、學小貓走、學小兔走等）在教室里自由行走。在聽到音樂用各種姿勢行走當中，音樂停止，動作立即停止，同時身體擺出一個“玩具形體造型”（固定一種身體姿勢不動）。音樂再行動時，繼續(xù)行走。 2．小朋友上臺表演，并給予鼓勵。 七.“小小音樂家”（改編歌詞） 1.提出要求：出示課件，把自己喜歡的玩具填入空白處，有感情的唱一唱。 2.學生創(chuàng)編簡單的歌詞，并加以展示。 （1）由教師示范創(chuàng)編歌詞，讓學生找出與原歌曲不同之處，激發(fā)學習興趣。 （2）學生共同合作，改編歌詞，培養(yǎng)集體主義精神和創(chuàng)作能力，通過展示，為學生創(chuàng)設實踐空間，展示個人風采。 八.課堂總結 今天小朋友都很認真，現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開教室吧。 （師播放玩具兵進行曲。） 附送： 2019-2020年一年級下冊第10課《節(jié)約水電》word教案 教學過程： 1、 猜謎語導入 1、 師：你喜歡猜謎語嗎？我們一起來猜一猜謎語。（雙手抓不住，有刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。） 2、師：是的，是水，水是生命之源，每個人都應該節(jié)約用水，今天，我們一起來談談這個話題《節(jié)約用水》。 3、板書課題：節(jié)約用水。 二、探究新知 1、聯(lián)系實際，感知水的信息 （1）下面我們來看幾組圖片，更多的了解缺水對生活造成的影響。 【設計意圖：播放一些缺水的圖片，能讓學生更容易明白缺水對生活造成的影響，帶來的危害，從而知道節(jié)約用水的重要性。】 （2）小結：節(jié)約用水，人人有責。（板書：人人有責） 2、節(jié)約用水，從我做起 （1）我們應該怎樣節(jié)約用水呢？該怎樣做呢？ （2）節(jié)約用水，從點滴開始，從我做起，下面我們來看幾組圖，了解在生活中如何節(jié)約用水。 【設計意圖：播放生活中一水多用的圖片，能讓學生更直觀明白，在生活中節(jié)約用水一點也不困難，只要從點滴開始，從我做起，每天都可以節(jié)約用水?！? （3）小結：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起（板書：從我做起） 三、鞏固新知，課堂總結 1、一起來記一記，出示節(jié)水小兒歌。 【設計意圖：一起來記一記節(jié)約用水的小兒歌，讓孩子更清楚明白，節(jié)約用水的重要性，是一個好習慣?！? 2、節(jié)約用水的方法可真多，你記住了嗎？跟我唱一唱吧！播放《節(jié)水歌》。 【設計意圖：播放《節(jié)水歌》，讓學生重現(xiàn)一水多用的好方法，知道這樣節(jié)約用水是一種好風尚?！? 3、學到這里，相信你已經知道節(jié)約用水，人人有責，節(jié)約用水，從我做起，相信在以后的生活中，你可以節(jié)約用水，再見。 板書設計： 節(jié)約用水 人人有責 從我做起 【設計意圖：板書設計簡潔明了，能讓孩子清楚知道節(jié)約用水，人人有責，節(jié)約用水，從我做起?！?