《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第一框《開放互動(dòng)的世界》學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第一框《開放互動(dòng)的世界》學(xué)案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

開放互動(dòng)的世界 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道當(dāng)前世界是開放、發(fā)展和緊密聯(lián)系的，了解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，懂的文化的多樣性。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和文化的多樣性。 難點(diǎn)：面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣性我們正確的做法。 【學(xué)習(xí)過程】 1．當(dāng)今世界是什么樣子的？ 2．經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是什么？ 3．經(jīng)濟(jì)全球化的作用是什么？ 4．面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化我們應(yīng)該如何做？ 5．如何正確對(duì)待其他民族的文化？ 6．商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成是（ ）的重要表現(xiàn)。 【課時(shí)達(dá)標(biāo)】 1、小芳家購(gòu)買了一輛轎車，其發(fā)動(dòng)機(jī)來自德國(guó)，輪胎產(chǎn)自美國(guó)，整車裝配在意大利……這一現(xiàn)象反映了（ ） A.經(jīng)濟(jì)全球化 B.政治多極化 C. 文化多元化 D.國(guó)際格局兩極化 2、構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”，重大理念首次載入人權(quán)理事會(huì)決議，說明（ ） A. 中國(guó)的國(guó)際地位最高 B.中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中起著領(lǐng)導(dǎo)作用 C.當(dāng)今世界是開放而又緊密聯(lián)系的 D.當(dāng)今世界只是需要合作 3、中國(guó)外交部舉行“開放的中國(guó)：廣西與世界同行”全球推介活動(dòng)，將地處西南邊陲的廣西推到了世人面前。某校同學(xué)積極響應(yīng)此次活動(dòng)，正確的做法是（ ） A.大力弘揚(yáng)廣西傳統(tǒng)文化，抵制外來文化。 B.向外國(guó)游客宣傳只有廣西文化才是最優(yōu)秀的。 C.向政府建議，讓廣西文化與世界文化融合同一。 D.與外國(guó)游客友好交往，尊重他們的民族文化 4、屈原故里端午文化節(jié)中，主辦單位組織了我在屈鄉(xiāng)過端午，中韓端午屈鄉(xiāng)行，舉辦上述活動(dòng)（ ） A.促進(jìn)了中韓文化的交流、溝通和統(tǒng)一。 B.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)不同民族文化的交流。 C.全面繼承傳統(tǒng)文化，促進(jìn)不同文化的交流。 D.充分展示了中韓具有共同的優(yōu)秀文化。 5.閱讀材料回答問題 英國(guó)初中生約翰到山西游學(xué)，帶著“山西地圖”，用英文標(biāo)的密密麻麻的；而且還帶著手帕！坐公交我替他刷卡，他還非要還我一元錢。家人設(shè)宴款待，他卻說不為什么點(diǎn)這么多菜，并且吃驚地問“羊雜”是羊內(nèi)臟，能吃？可是看到家人打包剩菜，他又豎起大拇指！ （1）哪些地方體現(xiàn)出兩國(guó)文化的差異？ （2）約翰的諸多行為表現(xiàn)中，你認(rèn)為什么地方最值得你學(xué)習(xí)？ （3）根據(jù)上述材料和問題思考：面對(duì)文化的多樣性，我們應(yīng)該如何做？ 參考答案： 1. A 2.C 3.D 4.B 7.（1）我?guī)退⒐豢?，他?jiān)持還我錢；認(rèn)為羊雜是內(nèi)臟不能吃。 （2）用手帕有環(huán)保理念或者帶地圖做標(biāo)記，做事認(rèn)真等。 （3）正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過平等交流、對(duì)話，達(dá)成彼此的理解和包容；用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進(jìn)和而不同兼收并蓄的文明交流。