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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit2 Lesson11Red Yellow Blue教案 冀教版 1．掌握Mm Nn Oo Pp red yellow blue. 2．學(xué)生能夠運(yùn)用、認(rèn)識(shí)、：mouth nose orange pencil How many_______? What colour is it? 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：字母Mm Nn Oo Pp 單詞red yellow blue. 難點(diǎn)：Pp的寫法 復(fù)數(shù)（s） 三、教具學(xué)具：教室內(nèi)的物體，錄音機(jī)、字母卡片 四、教學(xué)過程： 一 Class opening and review: 1.Greeting 2．Play a game: (Clap their hands) 3. Listen and do. Open the window. Show me your book. (pen, the letter Ee……)由此引出新知 二New concepts: 1. T： Show me the letter Mm Let’s learn the new letter: Mm（出示字母卡片） T：Look at the blackboard. Read after me: Mm……(板書,用手領(lǐng)著學(xué)生書寫) T: Who can read?(檢查學(xué)生的讀音) T: Who can tell me how to remember this letter? 誰(shuí)能用手指或身體來表示出 T: Look at my mouth.( 板書) This is my mouth. Read after me: T: Who can read?(檢查學(xué)生的讀音) T: Who can remember any words that start with letter “m”? 強(qiáng)調(diào)字母m在單詞中的讀音。 T:提示學(xué)生Mm去掉一筆是什么？( 板書Nn) T：Look at the blackboard. Read after me: Nn……(板書,用手領(lǐng)著學(xué)生書寫) T: Who can read?(檢查學(xué)生的讀音) T: Who can tell me how to remember this letter? 誰(shuí)能用手指或身體來表示出 T: Look at my nose.( 板書) This is my nose. Read after me: T: Who can read?(檢查學(xué)生的讀音) T: Who can remember any words that start with letter “n”?強(qiáng)調(diào)字母n在單詞中的讀音。 T: Next letters are in these words. Who can tell me? Oo Pp和上面的教法一樣，但要注意Pp的寫法以避免和q混淆 單詞orange和上面的教法一樣注意的板書 T: Play a game: “Murmur” T:（手指黑板上的鉛筆） How many pencils do you have? 由此引出新知(二、三兩部分) 2. T: What colour is it? ( 板書) T: Red.（在黑板上畫鉛筆并涂色、板書。） T: one red pencil T: （在黑板上畫鉛筆并涂色。） How many pencils? T: What colour? T: Who can say? T: （在黑板上畫鉛筆并涂色。） How many pencils? T: What colour? T: Who can say? T: Now I colour this marker. What colour? Blue板書、領(lǐng)讀 （在黑板上畫四個(gè)彩筆并涂色。） T: How many markers? T: What colour? T: Who can say? T:手拿鑰匙 What colour?引出yellow 和上面的教法一樣 3. T: Let’s play a game Listen and draw.（聽第三部分） 4.教授彩虹兒歌 三Class Closing. Sing a song. Homework: Do the activity books. 板書設(shè)計(jì)： Lesson 11:Red, Yellow, Blue Mm Nn Oo Pp mouth nose orange pencil three red pencil two blue keys four yellow markers 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit2 lesson11Red Yellow Blue教案1 冀教版 uM+;hyiN# 教學(xué)目標(biāo)： <Y2
/ ga 1. 知識(shí)目標(biāo)： `P&@jA> a. 聽、說、讀、寫單詞red , yellow , blue E!- ] ) b. 會(huì)用What colour is it ?句型。 2% K; 2. 能力目標(biāo)： ` 25qo 能夠靈活運(yùn)用What colour is it ?進(jìn)行會(huì)話交際。 OT1W=O 3. 情感態(tài)度、價(jià)值觀： zltvO 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和英語(yǔ)交際能力以及審美能力。 49Uga P( 教具準(zhǔn)備： !\ fmaM(oQ 顏色單詞卡片，自制圖片，紅、黃、藍(lán)3種顏色的圖形及圓片，錄音機(jī)，錄音帶，實(shí)物投影 woXi**B 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： RjzNR#?\V 1. 教學(xué)重點(diǎn)： &(TH91U 掌握red , yellow , blue三個(gè)顏色單詞。 abV %K 2. 教學(xué)難點(diǎn)： $.[TVTd@6 運(yùn)用What colour is it ?進(jìn)行交際。 i .4&p,? 學(xué)情及教材分析： f;T
t 學(xué)生情況： W=O,@.W40Y 本課的顏色單詞對(duì)學(xué)生來說并不太陌生，本課的顏色單詞是重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯。學(xué)生對(duì)顏色單詞本來就有興趣，那么，就通過學(xué)生本來就有的興趣創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。 ! )H7/K07" 教材分析： nZ i(R#o 本課的教學(xué)內(nèi)容共有三部分：字母，三個(gè)顏色單詞和數(shù)字的綜合運(yùn)用。我將本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。本單元的字母已在開學(xué)初進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，所以本課主要學(xué)習(xí)顏色單詞，以及數(shù)字、顏色和名詞的綜合運(yùn)用。 FZBa -ER 教學(xué)流程： x _3&(?mg Step1、Class opening and review ZhY:o/& T： Hello，boys and girls. UkiYgc Ss: Hello, Miss Song. Hf [|> T: Nice to meet you. 12oOI Ss: Nice to meet you, too. ~(K;](vm [設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單愉快的對(duì)話，使學(xué)生盡快投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來。] 0SFp@Z>-d Step2、Review !DAbCeM! 1、 Chant _>/ii[_ One one one book N~#, uN Two two two books !gNs-Mh Three three three books PG>OFGs} Four four four books ~y*G!a^ Five five five books XmbXNS （學(xué)生伸出手指邊表演邊說，增加數(shù)字與音的關(guān)系） x =F[@{Z [設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)第5課所學(xué)的兒歌，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，復(fù)習(xí)1—5數(shù)字和名詞復(fù)數(shù)，使課堂輕松愉快。] ;o5& 4 2、 復(fù)習(xí)單詞 T：請(qǐng)你仔細(xì)觀察貼在黑板上的單詞，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)字母Mm Nn Oo Pp Od{/T4 （要求學(xué)生盡量用英語(yǔ)回答） ;M+b2NXGD [設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)過的名詞，數(shù)詞和字母，為第三部分的綜合運(yùn)用作準(zhǔn)備] >D feFP[ Step 3、New concepts On7Sc~E: 1、學(xué)習(xí)red yellow blue hj:
r+O- red bv~[~< 教師在黑板上貼出紅色圖形，詢問學(xué)生是什么顏色的，在學(xué)生用漢語(yǔ)回答后，詢問誰(shuí)會(huì)用英語(yǔ)說這個(gè)單詞。教師指著單詞領(lǐng)讀兩遍后讓學(xué)生自讀3遍，指名讀，讀對(duì)的獎(jiǎng)紅色卡片。 7OU3*4b!f （選同一行的同學(xué)，為后面的比賽作準(zhǔn)備。盡量找不太愛說的或是英語(yǔ)學(xué)的不太好的同學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能有所提高，使學(xué)困生能看到自己的成績(jī)，從而增強(qiáng)信心。） !J^~`5 X 介紹單詞colour,領(lǐng)讀. >
}3Tj 指著紅色圖形介紹句型What colour is it？它是什么顏色？鼓勵(lì)學(xué)生用It` . 來回答。 ` dQm? yellow blue學(xué)習(xí)方法同上。 y!OztY|l [設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)形象的介紹，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)] |cVT#U 2、Let`s chant PwLi]p`~ 紅色 紅色 red， red red red.
SI0yb|3QO 黃色 黃色 yellow，yellow yellow yellow. j ,2#Oe7 藍(lán)色 藍(lán)色 blue， blue blue blue. IH`&u#@Q_ [設(shè)計(jì)意圖：通過朗朗上口的兒歌幫助學(xué)生記憶，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。] /6VSrn< 3、游戲 x2fjp|h 將學(xué)生按學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)發(fā)的圓片顏色分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)展開對(duì)抗賽。 b v)yEka （比賽規(guī)則：每隊(duì)推選一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)將本隊(duì)要挑戰(zhàn)的隊(duì)名用顏色單詞告訴本隊(duì)隊(duì)員，然后本組齊喊： ， 快快看，看看我是誰(shuí)？然后被挑戰(zhàn)隊(duì)一齊指著挑戰(zhàn)隊(duì)說：， ，你是 。如果答對(duì)，挑戰(zhàn)隊(duì)就伸出大拇指說：Yes，Yes，你真棒！） qT h=0!3\ [設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)抗賽增強(qiáng)趣味性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，同時(shí)鞏固所學(xué)單詞] WfvO9Fn#( 3、 學(xué)生指著自己的學(xué)習(xí)用具用今天所學(xué)的句型自由對(duì)話。 9p&"2hl [設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)是有用的，培養(yǎng)用英語(yǔ)交際的能力] P *}xTqK| 4、 綜合運(yùn)用 pz)Ue=gi T：同學(xué)們，老師這里還有好多漂亮的圖片（投影出示一個(gè)紅蘋果圖片，請(qǐng)學(xué)生描述。要求說清楚圖片上物品的數(shù)量、顏色、物品的名稱） P*0f~b,! 5、擴(kuò)展 ]X.oI+jqao 2、家庭作業(yè)：L