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2019-2020年一年級(jí)體育下冊(cè) 第二課廣播操、游戲教案 第 2 課時(shí) 授課記錄：2/18 2/19 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲、比賽、合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)基本體操、隊(duì)列 學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣播操、游戲 學(xué)習(xí)步驟： 一、積極游戲，鞏固集隊(duì) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。 2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。 3、引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)。 4、組織學(xué)生游戲：老鷹和小雞 學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。 3、分小組積極參與老鷹和小雞的游戲。 組 織：自由分散、五路縱隊(duì) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)廣播操 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生口令復(fù)習(xí)1—4節(jié)廣播操。 2、提出分組復(fù)習(xí)的要求：復(fù)習(xí)廣播操第5--7節(jié)，兩三人一組，合作學(xué)練。 3、組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)，巡回指導(dǎo)。 4、有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 5、組織學(xué)生展示復(fù)習(xí)成果。 6、引導(dǎo)學(xué)生講評(píng)、小結(jié)。 學(xué)生活動(dòng)：1、聽(tīng)口令有節(jié)奏地復(fù)習(xí)廣播操1—4節(jié)。 2、了解分組要求和各節(jié)的動(dòng)作要求。 3、找到小伙伴后積極地復(fù)習(xí)，比一比誰(shuí)的動(dòng)作做得到位。 4、隨老師示范有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，熟練動(dòng)作。 5、聽(tīng)音樂(lè)積極參加展示，把自己的復(fù)習(xí)成果展示給其他小伙伴看，積極地參與講評(píng)。 組 織：自由分散，散點(diǎn)表演 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī) 課后小結(jié)： 本課在上節(jié)課學(xué)習(xí)了五列橫隊(duì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了報(bào)數(shù)，小孩子的接受能力不錯(cuò)，不僅能很快做出報(bào)數(shù)的動(dòng)作，報(bào)數(shù)時(shí)聲音響亮，正確。本課學(xué)生最高興的是在第二個(gè)老鷹抓小雞游戲時(shí)，學(xué)生分成了4—6人不等的小組分組進(jìn)行游戲，因?yàn)樵谟螒蛑疤岢隽艘欢ǖ囊螅瑢W(xué)生在游戲時(shí)表現(xiàn)得非常積極，又沒(méi)有以往的擁擠，也沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生故意倒在地上的現(xiàn)象。所以在以后的練習(xí)之前要做的第一件事就是要讓所有的學(xué)生都聽(tīng)到要求。 附送： 2019-2020年一年級(jí)體育下冊(cè) 第五課跳繩變變變教案 第 5 課時(shí) 授課記錄：2/24 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在跳繩活動(dòng)中體驗(yàn)體育的快樂(lè)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳繩變變變 學(xué)習(xí)步驟： 一、自主體驗(yàn)練隊(duì)列 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。 2、組織學(xué)生學(xué)生向右轉(zhuǎn)動(dòng)作。 學(xué)生活動(dòng)：1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì)，并聽(tīng)老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。 2、看老師示范進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，體驗(yàn)?zāi)_尖腳跟轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。 組 織：五列橫隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小小跳繩變變變 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生取繩并自主活動(dòng)。 2、組織學(xué)生用繩子做柔韌練習(xí)。 3、帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)短繩的不斷變化 4、組織學(xué)生跳短繩比賽。 學(xué)生活動(dòng)：1、按老師的要求取繩，取到繩后自主活動(dòng)一分鐘。 2、跟著老師用繩子把肩部、腿部活動(dòng)開(kāi)。 3、跟隨老師體驗(yàn)短繩的不斷變化：短繩長(zhǎng)長(zhǎng)小兔跳（雙腳沿繩跳左跳右，單腳沿繩跳左跳右）短繩彎彎變荷葉，小小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)單雙腳跳，一為單，二為雙）青蛙長(zhǎng)大跳荷葉（立定跳遠(yuǎn)，體驗(yàn)用力蹬的動(dòng)作）。 4、短繩提起變跳繩（進(jìn)行規(guī)定數(shù)量的跳繩練習(xí)，第一次會(huì)A級(jí)20個(gè)，B級(jí)10個(gè)；第二次A級(jí)50個(gè)，B級(jí)20個(gè)）。 5、跳繩比賽：A組：比比誰(shuí)的進(jìn)步大（由學(xué)生來(lái)評(píng)判，貼星表?yè)P(yáng)） B組：比比誰(shuí)跳得又快又穩(wěn)（在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不停的學(xué)生都給貼星表?yè)P(yáng)） 6、小組長(zhǎng)收好繩子，交流學(xué)習(xí)心得。 組 織：集體練習(xí)、分組練習(xí) 場(chǎng)地器材：體育館、錄音機(jī)、短繩 課后小結(jié)：本課中三個(gè)班級(jí)雖是同一樣教材，但在進(jìn)行最后一個(gè)二班的教學(xué)時(shí)感覺(jué)是最好的，好在學(xué)生本身的紀(jì)律好，積極性高，好在運(yùn)用了很多童化的語(yǔ)言，在引導(dǎo)學(xué)生單雙腳左右跳時(shí)，讓學(xué)生把繩子放得長(zhǎng)長(zhǎng)，然后告訴學(xué)生小兔子來(lái)了，小兔子的耳朵豎起，小兔子的腳跟提起，小兔子的腳受傷了，提起腳來(lái)練單腳跳，單雙腳向前跳和立定跳遠(yuǎn)時(shí)又讓學(xué)生變成小青蛙來(lái)練習(xí)，學(xué)生的積極性非常高，個(gè)個(gè)都練得很認(rèn)真。于是也更讓我感受到對(duì)于低年級(jí)學(xué)生老師要有童心要有兒童化的語(yǔ)言。