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2019-2020年九年級政治全冊《走科教興國之路—創(chuàng)新是關(guān)鍵》教案 新人教版 主備人 課型 復(fù)習(xí)課 驗(yàn)收結(jié)果： 合格/需完善 時間 年 月 日 分管領(lǐng)導(dǎo) 課時 26 第 周 第 2 課時 總第 26 課時 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度與價值觀：樹立開放的胸懷和世界的眼光。增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，樹立成才成人、報(bào)效祖國的志向。 2、能力目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生具有增強(qiáng)科技創(chuàng)新的意識。具有結(jié)合科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略等收集材料、分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力。 3、知識目標(biāo)：理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力以有科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要影響。理解教育對個人發(fā)展和社會進(jìn)步具有的重要作用。認(rèn)識到實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的必要性。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1理解科教興國是時代的選擇。 2感受科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的必要性。 3爭做創(chuàng)新型人才。 教 學(xué) 過 程 教師活動 學(xué)生活動 課前復(fù)習(xí)提綱 1、我國科技和教育的整體水平不高，制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，使我國在激烈的國際競爭中面臨著巨大壓力。 2、為了縮小與發(fā)達(dá)國家之間的差距，使我國在激烈的國際競爭中占據(jù)有利地位，必須實(shí)施科教育興國戰(zhàn)略，把科技和教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 3、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，科技的本質(zhì)是創(chuàng)新，科技的發(fā)展靠創(chuàng)新，教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 4、實(shí)施科教育興國戰(zhàn)略，必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。 展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果“知識網(wǎng)絡(luò)圖” 適時點(diǎn)撥啟發(fā)引導(dǎo) 怎樣做 是什么 為什么 科教興則國興 走科教興國之路 科技在人類歷史進(jìn)步中的作用 百年大計(jì)，教育為本 面對競爭與差距 國際競爭日趨激烈 科教發(fā)展水平較落后 科教創(chuàng)新 趕超一流 教育創(chuàng)新 人才蔚起 青 創(chuàng) 少 新 年 型 爭 人 做 才 1、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 自主、合作、探究學(xué)習(xí) 2、 日常學(xué)習(xí)生活中 創(chuàng)新 3、 樹立終身學(xué)習(xí)觀念 展示教師制圖 展示制圖的同時，進(jìn)行講解如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖 遷移運(yùn)用，當(dāng)堂檢測 1．改革開放以來，我國采取了一系列重大措施加快科技的發(fā)展。如設(shè)立“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”等，表明我們國家（ ） ①尊重知識，尊重人才 ②鼓勵科技創(chuàng)新 ③把發(fā)展科技作為根本任務(wù) ④鼓勵知識分子先富起來 A.①③ B.③④ C.②④ D.①② 2．被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平對雜交水稻的研究培育30多年來一直保持世界領(lǐng)先水平，為我國糧食作出了巨大貢獻(xiàn)。這表明（ ） ①生產(chǎn)的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 ②我國目前“吃飽飯”的問題還未解決 ③科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 ④必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 ⑤我國科技進(jìn)步和創(chuàng)新僅此一項(xiàng)走在世界前列 ⑥必須把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。 A.①②③④ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.①③④⑥ 3．請閱讀稻草人環(huán)?？萍加邢薰镜恼衅笍V告，回答下列問題： ⑴該公司急聘人才說明了什么？ ⑵為了多出人才，出好人才，國家實(shí)施了什么戰(zhàn)略？ ⑶你打算如何成為創(chuàng)新型人才？ 教師點(diǎn)撥 教師統(tǒng)計(jì)小組達(dá)標(biāo)率，給予小組進(jìn)行評價。 自主鞏固主干知識： 以小組為單位對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行知識梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 小組之間進(jìn)行合作交流與啟發(fā)， 同學(xué)們以小組為單位交流答案，異組批閱 小組內(nèi)糾正反饋，進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn) 小結(jié)（教學(xué)反思） 板書設(shè)計(jì)