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眼睛和眼鏡 教學目標 一、知識與技能 1.了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的. 2.了解眼鏡是怎樣矯正視力的. 二、過程與方法 1.通過觀察實驗和實踐，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，實事求是，求真務實的科學態(tài)度. 2.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、參與組織能力和實踐能力. 三、情感態(tài)度與價值觀 1.通過活動，培養(yǎng)學生珍惜生命，關愛健康的意識，使其能自覺注意保護視力. 2.通過活動，培養(yǎng)學生將科學技術應用于日常生活的意識. 教學重點 培養(yǎng)學生用前面所學凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的了解. 教學難點 將科學知識應用于日常生活的意識的培養(yǎng). 教學方法 觀察法、討論法. 教學用具 掛圖、眼睛模型、投影儀、球、書、石塊、冰塊、鹽水杯. 課時安排 1課時 教學過程 一、創(chuàng)設情境、引入新課 ［師］你們知道眼睛是如何看到物體的嗎？上節(jié)課我布置收集關于眼睛的資料，來說給大家聽. ［放投影片，課本圖5.4—1，眼球的結構，讓同學們通過掛圖和投影片講敘］ ［生甲］眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球體.此外，還有一些附屬結構. ［生乙］眼球由角膜、晶狀體、瞳孔、虹膜、睫狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜等組成. ［生丙］晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡. ［生?。萃饨缥矬w反射來的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體、玻璃體的折射作用，會聚在視網(wǎng)膜上，形成物體的像. ［生戊］視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，我們就看到了物體. ［師］大家鼓掌，對他們精彩的講解進行鼓勵，誰還有不明的問題，請?zhí)岢鰜? ［生甲］眼睛的睫毛、眼皮不屬于眼球的構造，屬于什么？ ［生乙］眼睛睫狀體起什么作用？ ［生丙］眼睛中瞳孔起什么作用？ ［生?。菀暰W(wǎng)膜起什么作用？ ［生戊］既然晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡，那么物體能成什么樣的像？ ［師］請從你們收集到的資料中來解決這些問題. ［生甲］眼球的附屬結構：有使眼球運動的肌肉，保護眼球的眼瞼、睫毛、結膜、淚器. ［生乙］眼睛的睫狀體的作用是調(diào)節(jié)晶狀體的形狀，當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠處的物體；當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，遠處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼睛就可以看清近處的物體. ［生丙］眼睛瞳孔的作用能改變大小以控制進入眼睛的光線量，若在一個陽光普照的室外環(huán)境下，由于我們的眼睛不用太多光線來觀看物體.瞳孔會自動收縮；相反，在漆黑的環(huán)境下，由于我們需要更多的光線來看物體，瞳孔便會自動擴張，瞳孔好像照相機的光圈. ［生丁］眼睛中視網(wǎng)膜的作用是把物體成的像的光能轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動，再經(jīng)過通往大腦的神經(jīng)把神經(jīng)沖動傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，到達大腦皮層的視覺中樞，產(chǎn)生視覺，視網(wǎng)膜好像照相機的底片. ［生戊］光線由物體射入眼球，經(jīng)過角膜和晶狀體（相當于凸透鏡）的折射，然后到達視網(wǎng)膜形成倒像，但我們看見的物體都是直立的物像，是因為受生活經(jīng)驗的影響. ［師］大家回答的非常好，說明在課下做了不少工作，說明準備得很充分，我們的眼睛就是這樣：光線由我們所觀看的物體發(fā)出，經(jīng)過瞳孔（好像照相機的光圈）再由角膜及晶狀體（功能好像照相機的鏡頭），再會聚在視網(wǎng)膜上（好像照相機的底片）. (一）眼睛（板書） 主要構造： 我們的眼睛實在了不起，我們不需要像攝影師那樣，要考慮到環(huán)境的光暗或物體距離，我們的眼睛會自動作出調(diào)節(jié)，只要眼睛各部分運作正常，每一次我們均可“攝”取一張美麗動人的“相片” 二、新課教學 有些人單靠自身眼睛的調(diào)節(jié)已不能使像成在視網(wǎng)膜上，這種情況是怎么形成的，如何 處理？ ［生甲］近視眼只能看清近處的物體，看不清遠處的物體. ［生乙］遠視眼只能看清遠處的物體，看不清近處的物體. ［生丙］近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠或者晶狀體太凸，折光能力太強，致使遠處射來的平行光線還未到達視網(wǎng)膜就已聚成一點，而當光線到達視網(wǎng)膜時又都分散開，形成一個模糊的光斑，因此看不清遠處的物體. ［生?。葸h視眼是視網(wǎng)膜距晶狀體過近或者晶狀體太扁，折光能力太弱，致使近處射來的平行光線到達視網(wǎng)膜時，還沒有聚成一點，形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，在視網(wǎng)膜上形成一個模糊的光斑，因此，看不清近處的物體. ［師］那么怎么矯正近視眼和遠視眼，看投影.(課本圖5.4—3、圖5.4—4) ［生甲］遠視眼鏡是凸透鏡，是利用凸透鏡能使光線會聚的特點，在眼睛前放一個凸透鏡，就能使來自近處物體的光會聚在視網(wǎng)膜上. ［生乙］近視眼鏡是凹透鏡，使入射的平行光線經(jīng)過凹透鏡發(fā)散后再射入眼睛. ［師］同學們回答的非常好，還有什么問題？請繼續(xù)提問. ［生甲］近視眼是怎么形成的？ ［生乙］老花眼是怎么形成的？ ［生丙］怎么預防近視眼？ ［生丁］眼鏡的度數(shù)是怎么來的？ ［生戊］什么是假性近視？什么是真性近視？ ［師］請同學們根據(jù)搜集的資料，找出答案. ［生甲］形成近視眼的原因，一般認為主要有兩個方面，一是遺傳因素，二是環(huán)境因素.其中環(huán)境因素是形成學生近視眼的主要因素. ［生乙］兒童、青少年眼睛中的晶狀體彈性強，睫狀體的調(diào)節(jié)能力大，但是如果看書寫字的姿勢不正確，書本放得離眼太近，或采光、照明條件不好，或持續(xù)用眼的時間過長，都會使睫狀體內(nèi)的肌肉持續(xù)收縮.晶狀體凸度增大，久而久之，一旦看遠方物體時，睫狀體內(nèi)的肌肉就不能放松.變凸的晶狀體也不能恢復到正常狀態(tài)，這樣就造成了假性近視. ［生丙］發(fā)生假性近視以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就會造成變凸的晶狀體不能恢復正常，就會變成真性近視. ［生丁］預防近視要做到：①讀書、寫字姿勢要正確，眼與書的距離約33 cm.②看書一小時后休息，要遠眺幾分鐘.③要認真做眼睛保健操.④不要在直射強光下看書.⑤不在光暗的地方看書.⑥不躺臥著看書.⑦不在走路時看書. ［生戊］老花眼產(chǎn)生的原因是由于老年人的晶狀體彈性變差，調(diào)節(jié)能力減弱的緣故.是生理性變化引起的，看遠物不需要晶狀體的調(diào)節(jié)，但在看近物時，需要配戴凸透鏡. ［師］現(xiàn)在我們知道了近視眼是怎么形成的了，但如何預防？如何矯正？ （二）近視眼及其矯正. 近視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過遠，從無窮遠處射來的平行光線會聚在視網(wǎng)膜前，用凹透鏡矯正. （三）遠視眼及其矯正. 遠視眼的視網(wǎng)膜距晶狀體過近，平行光的會聚點在視網(wǎng)膜后，用凸透鏡矯正. 科學世界 師生總結:透鏡焦距f的長短標志著折光本領的大小.焦距越短，折光本領越大，通常把透鏡焦距的倒數(shù)叫做透鏡焦度.用Φ表示，即 Φ= 如果遠視很嚴重，所戴花鏡（凸透鏡）的折光本領應該大一些，透鏡焦度就要大一些，平時說的眼鏡片的度數(shù)，就是鏡片的透鏡焦度乘100的值.例如：100度遠視鏡片的透鏡焦度是1 m-1，它的焦距是1 m. 凸透鏡（遠視鏡片）的度數(shù)是正數(shù)，凹透鏡（近視鏡片）的度數(shù)是負數(shù). 三、小結 1.眼睛好像一架照相機，主要由瞳孔（好像照相機的光圈）、角膜及晶體（功能好像照相機的鏡頭）、視網(wǎng)膜（好像照相機的底片）組成. 2.近視眼用凹透鏡矯正. 3.遠視眼用凸透鏡矯正. 四、布置作業(yè) 五、板書設計 近視眼：凹透鏡 遠視眼：凸透鏡