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2019-2020年三年級科學(xué)下冊 開花了1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標： 科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。 過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣。 二、教學(xué)重難點：鳳仙花花開花落的過程。 三、教學(xué)準備： 教師準備：教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。 學(xué)生準備：用于交流觀察的記錄單。 四、教學(xué)過程： （一）提出任務(wù) 1.師：我們種下的鳳仙花開花了。 （二）整理并交流我們的觀察記錄 交流活動： 1.組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點關(guān)注花的生長現(xiàn)象。 2.學(xué)生分小組交流。 3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。 4.引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進一步觀察的欲望。 （三）研究花變果實的過程 1.為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)， 3.指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。） 4.學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） （四）作業(yè)布置： 繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。 附送： 2019-2020年三年級科學(xué)下冊 開花了教案 鄂教版 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念：在植物生長過程中，花要經(jīng)過花開花謝的過程，花凋謝后結(jié)果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊幾部分。 過程與方法：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象進行預(yù)測；用適宜的方式整理收集到的信息；通過分析觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論；使用工具按照從外到里的順序解剖花。 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對生命現(xiàn)象探究的興趣。 【教學(xué)重難點】：鳳仙花花開花落的過程。 【教學(xué)準備】：（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，鑷子、一張白紙。（學(xué)生準備）用于交流觀察的記錄單。 【教學(xué)過程】： 一、提出任務(wù) 1.師：我們種下的鳳仙花開花了。 二、整理并交流我們的觀察記錄 交流活動： 1.組織學(xué)生交流過去幾周的觀察記錄，引領(lǐng)學(xué)生重點關(guān)注花的生長現(xiàn)象。 2.學(xué)生分小組交流。 3.根據(jù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，提出一些問題啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。 4.引導(dǎo)學(xué)生展示交流，激發(fā)學(xué)生進一步觀察的欲望。 三、研究花變果實的過程 1.為了觀察鳳仙花，我們采摘幾朵鳳仙花（按生長順序采摘）。 2.指導(dǎo)學(xué)生觀察花，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)， 3.指導(dǎo)學(xué)生解剖花。（解剖花時，要用鑷子細心地從外到內(nèi)撕下花的個部分。提醒學(xué)生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學(xué)生花的每一部分的名稱。） 4.學(xué)生解剖花。（花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊） 【作業(yè)布置】： 繼續(xù)觀察鳳仙花的生長變化過程，做好觀察記錄。 【板書設(shè)計】： 3.開花了 花的構(gòu)造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊