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第六單元測試卷 (時間：120分鐘　總分：120分) 第一部分　(1～6題　23分) 1．在下列橫線上填寫出相應的句子。(6分) (1)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》) (2)問君何能爾？心遠地自偏。[陶淵明《飲酒》(其五)] (3)杜甫的《春望》中表達詩人在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀的詩句是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。 (4)《生于憂患，死于安樂》中闡述了經(jīng)歷磨難后產(chǎn)生的結果是：所以動心忍性，曾益其所不能。 2．下列句中加著重號的詞解釋完全正確的一項是(A) (3分) A．而后喻(了解、明白)　　　彀弓弩，持滿(張開) B．父命之(教導、訓誨)　　 往之女家(女兒) C．以順為正者(準則，標準) 富貴不能淫(惑亂，迷惑) D．貧賤不能移(動搖) 入則無法家拂士(國內(nèi)) 3．下列句中不含通假字的一項是(D)(3分) A．曾益其所不能　　B．困于心，衡于慮 C．甚矣，汝之不惠 D．其將固可襲而虜也 4．下列各組句子中，加著重號詞語的意思或用法相同的一項是(D) (3分) A．①公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉　?、诘鄹衅湔\ B．①必先苦其心志　 ②何苦而不平 C．①乃以宗正劉禮為將軍　 ②以備胡 D．①天子且至　 ②上至，又不得入 (解析：A.真正，確實誠意；B.使……痛苦愁苦，這里指擔心；C.把用來；D.到。) 5．下列各組句子中，加著重號詞語的意思或用法相同的一項是(A) (3分) A．①是焉得為大丈夫乎　?、谇已芍猛潦? B．①年且九十　 ②且焉置土石 C．①投諸渤海之尾　 ②甚矣，汝之不惠 D．①其如土石何　 ②餓其體膚 (解析：A.怎么，哪里；B.將近況且；C.結構助詞，的用于主謂之間，取消句子的獨立性；D.句首語氣詞，表示反問代詞，他的。) 6．近年來，“PM2.5”“霧霾”成為生活熱詞。小晉同學最近在做一個關于霧霾的調查研究，下面是他在網(wǎng)絡上找到的兩幅圖。請你認真讀圖，幫他寫一個調查結論。(5分) 霧霾關鍵詞搜索指數(shù)走勢圖 關鍵詞(霧霾)：1周內(nèi)用戶關注度上升2 230%，媒體關注度上升763% 關鍵詞(PM2.5)：1周內(nèi)用戶關注度上升623%，媒體關注度上升1 260% 霧霾污染源占比示意圖 【示例】入冬以來，關鍵詞“霧霾”與“PM2.5”搜索量逐漸增加，國民對霧霾的關注度越來越高，調查研究表明：造成霧霾的主要因素是機動車排放與工業(yè)燃煤。 第二部分　(7～21題　47分) 一、閱讀下面的古詩，回答7～8題。(6分) 雁門太守行 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 7．下面對這首詩的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検?C) (3分) A．“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢，“金鱗”比喻鎧甲在太陽下反射的閃光。 B．“燕脂”“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，象征著當時戰(zhàn)況的嚴峻。 C．“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中斗志難振。 D．最后兩句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞蟠鹁跗饺绽飳ψ约旱闹匾?，決心奮戰(zhàn)沙場，為君王獻身。 8．“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。(3分) 【示例】一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地展示出來。運用比喻和夸張的修辭手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。 二、閱讀下面的文字，回答9～13題。(17分) 【甲】人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 (節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》) 【乙】孟子少時誦①其母方②織。孟子輟然③中止，乃復進。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復得?！逼淠敢读哑淇?，以此誡之。自是之后，孟子不復喧矣。 (選自《韓詩外傳》卷九) ________________ ①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止、廢止。④喧：遺忘。 9．請用“/”給下面的句子斷句。(標兩處)(2分) 孟 子 少 時/誦/其 母 方 織 10．解釋下列句子中加著重號的詞語。(4分) (1)人恒過，然后能改　　　恒：常常 (2)征于色，發(fā)于聲 征：征驗、表現(xiàn) (3)何為中止 何：什么 (4)其母引刀裂其織 引：拿起 11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) (1)然后知生于憂患而死于安樂也。 這樣以后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂之中可以使人死亡。 (2)自是之后，孟子不復喧矣。 從此以后，孟子不再(因為分心而)遺忘書中的內(nèi)容了。 12．【甲】文使用了怎樣的表達方式？有什么作用？(4分) 議論，語言精練，分析透辟。 13．你認為【乙】文中孟母是用什么方法來教育孩子的？這個故事說明了什么道理？(3分) 孟母是用實際行動來教育孩子的。說明了做任何事情都要全神貫注，一心一意，不能分心的道理。 附【乙】文參考譯文： 孟子年少的時候，背誦詩文，他的母親正在紡織。孟子突然停了下來。過了一會兒，再背。他的母親知道他忘記了，叫住了他并問他說：“為什么要中間停下來？”(孟子)回答說：“有些忘記了，又記起來?！泵献拥哪赣H拿起刀就割斷了她的織物，用這個來警告孟子。從此以后，孟子不再(因為分心而)遺忘書中的內(nèi)容了。 三、閱讀下面的文字，回答14～18題。(13 分) 秋于敬亭送從侄耑游廬山序① 余小時，大人令誦《子虛賦》②，私心慕之。及長，南游云夢，覽七澤③之壯觀。 初，嘉興季父謫長沙西還，時余拜見，預飲林下。耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負秀氣。吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。 方告我遠涉，西登香爐④。長山橫蹙，九江卻轉。瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔電。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。 羨君此行，撫鶴長嘯。恨丹液未就，白龍來遲⑤，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負⑥夙愿，慚歸名山；終期后來，攜手五岳。 (選自《李太白全集》) ________________ ①從侄：堂侄。耑：即李耑，李白的堂侄。②《子虛賦》：漢代司馬相如代表作，其中描寫了云夢的壯美景象。③七澤：傳說楚國古有七個水澤。云夢：屬“七澤”之一。④香爐：廬山香爐峰。⑤丹液：傳說中的金丹，服用后可成仙。白龍：傳說中仙人的坐騎。⑥孤負：辜負。 14．解釋下列句子中加著重號的詞語。(4分) (1)及長，南游云夢　　　　　及：等到 (2)破涕為笑　　　　　　 涕：淚 (3)方告我遠涉，西登香爐 方：才 (4)恨丹液未就　　　　 就：到，得到 15．下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是(D)(2分) A．“私心慕之”，是說作者小時候被《子虛賦》中所描寫的云夢景象深深打動。 B．“此宇宙之奇詭也”，包含作者對前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。 C．“不可得而窺焉”，暗含著作者對未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。 D．“終期后來，攜手五岳”，是說作者終自己一生，也沒有機會和李耑一起去游訪名山了。 16．用“/”給第二段畫線文字斷句(標三處)(2分) 耑 乃 稚 子/嬉 游 在 旁/今 來 有 成/郁 負 秀 氣。 17．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分) 孤負夙愿，慚歸名山；終期后來，攜手五岳。 我沒有實現(xiàn)夙愿，慚愧地回到名山，以往以后，我們能攜手攀登五岳。 18．請根據(jù)文章內(nèi)容，寫出李白對后輩寄予了怎樣的希望。(3分) 李白：描繪自己游廬山時所見的壯美景象，敘寫所不能見到的勝景，希望李耑精神振奮地前往廬山游歷(像自己年輕時一樣向往大自然，領略大自然的神奇)。 附參考譯文： 我小時候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中的描述。等到長大后，游覽了南方的云夢澤，觀看了七個沼澤的壯觀景象。 當初，我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當時我在半道拜見他，在樹林里喝酒。你還是個小孩，在旁邊游戲?，F(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣。我很久前就衰老了！見到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不禁又破涕為笑。 你又告訴我要去遠方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭流；彩虹騰起，雷電奔馳，這是天地間的奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無法看到。 羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長嘯。遺憾的是沒有長生不老的仙藥，也沒有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時的人揮鞭，前去桃花源。我沒有實現(xiàn)夙愿，慚愧地回到名山，期望以后，我們能攜手攀登五岳。 四、閱讀下面的文字，回答19～21題。(11分) 孫叔敖埋蛇 孫叔敖為嬰兒之時，嘗出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣，憂而不食。母問其故。叔敖對曰：“兒聞見兩頭蛇者必死。向者吾見之，恐去母而死也?！蹦冈唬骸吧呓癜苍?？”曰：“恐他人又見，殺而埋之矣?！蹦冈唬骸盁o憂。吾聞有陰德①者，天報以福，汝不死也?！奔伴L，為楚令尹，未治②而國人信其仁也。 (選自《新序》) ________________ ①陰德：指有德于人而不為人所知。②治：管理，這里指治理國家。 19．解釋下列句中加著重號的詞語。(4分) (1)嘗出游　　嘗：曾經(jīng) (2)母問其故 故：原因，緣由 (3)蛇今安在 安：哪里 (4)殺而埋之 而：連詞，表順承 20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) (1)向者吾見之，恐去母而死也。 剛才我看到了一只長有兩個頭的蛇，害怕離開母親而死去。 (2)未治而國人信其仁也。 還沒有治理國家，百姓就已經(jīng)都相信他是個仁慈的人了。 21．選文運用了什么描寫方法？刻畫了幼時孫叔敖怎樣的形象？ (3分) 運用語言、動作、神態(tài)等描寫方法，(1分)刻畫了孫叔敖天真、幼稚和極富愛心的形象。(2分) 附參考譯文： 孫叔敖幼年的時候，曾經(jīng)在外游玩時，看見一條長著兩個頭的蛇，殺死它并埋了起來，他回到家里就哭了起來，內(nèi)心憂愁，不吃飯。母親問他為什么哭，孫叔敖回答道：“不用擔心。我聽說看見長兩個頭的蛇的人必定要死。剛才我看到了一只長有兩個頭的蛇，害怕我會離開母親而死去?！彼赣H說：“蛇現(xiàn)在在哪里？”(孫叔敖)說：“我擔心別人再看見它，就把它殺掉并埋起來了。”他母親(對他)說：“不用擔心。我聽說積有陰德的人，上天會降福于他，所以你不會死的?！?等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有治理國家，人們就已經(jīng)相信他是個仁慈的人了。 第三部分　(22題　50分) 22．生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁那一道道風景；蜿蜒回環(huán)時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個個結點。正如臺灣作家龍應臺所言：“一件事的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟?！弊哌^一個個拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。在修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。 要求：(1)除詩歌外，文體不限，500字左右；(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 作文略