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2019-2020年三年級美術(shù)下冊 點出來的畫教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：初步了解點彩畫的原理，學(xué)會用色彩并置的方法調(diào)配顏色，嘗試運用色彩并置的技法進(jìn)行色彩表現(xiàn)。 過程與方法：認(rèn)識“點彩派”的表現(xiàn)特點，在點彩畫表現(xiàn)過程中，掌握用點或小筆觸將原色、間色直接并置在畫面上，通過視覺產(chǎn)生混合效果的方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過點彩畫的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生調(diào)色的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩的興趣，引發(fā)對色彩表現(xiàn)的創(chuàng)造性思維。 教學(xué)重點： 點彩造型的方法。 教學(xué)難點： 點出協(xié)調(diào)的色彩。 課時安排： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、觀察與認(rèn)識 1.欣賞點彩派作品，認(rèn)識法國畫家保羅西涅克及其點彩畫風(fēng)格。 問：對這種風(fēng)格的理解，你喜歡嗎？為什么喜歡？ 2.觀察畫家作品中的色彩。 3.比較色彩的視覺效果。 4.導(dǎo)入課題——點出來的畫。 二、討論與引導(dǎo) 1.了解點彩畫的表現(xiàn)方法。 可以用水彩筆點。 也可以用水分筆點。 2.學(xué)生嘗試點出相同色彩并置的點。 3.教師：點的疏密不同，效果也不同。 4.教師出事不同色彩并置的點彩色卡。 學(xué)生遠(yuǎn)看和近看，體會色彩并之后帶的色彩混合效果。 （色彩遠(yuǎn)看后就會融合在一起，變成另外一個顏色了。） 5.觀察書上的作業(yè)，體會怎樣點的更有味道。 三、嘗試與創(chuàng)作 1.教師出示不同色彩效果的學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2.學(xué)生作業(yè)要求： （1）確定畫面內(nèi)容； （2）點出輪廓和基本色； （3）用點彩畫的方法繪畫自己喜歡的景物。 四、展示與評價 1.作品展示 2.介紹自己作業(yè)中最滿意的地方，互評。 評價依據(jù)： （1）作業(yè)的完整性 （2）作品中色彩的搭配效果 3.請學(xué)生說說自己學(xué)習(xí)的感受。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示未完成的作業(yè)。 2.分析作業(yè)的優(yōu)缺點。 學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。 二、指導(dǎo)與實踐 1.欣賞一些完成的作品。 2.看了這些作品后你們對自己的作品有什么想法，什么地方還不夠好？怎樣改進(jìn)？ 3.學(xué)生發(fā)言 你是怎么想的？ 你要修改什么地方？ 學(xué)生上臺來演示。 4.欣賞其他班級的作品。 說說這些同學(xué)的作品有什么優(yōu)點，我們要怎么改進(jìn)自己的作品。 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師演示改進(jìn)。 三、完成作業(yè) 學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。 四、展示與評議 學(xué)生展示自己的作品 1.講講自己的創(chuàng)意，并對自己作品的優(yōu)缺點來做一個評價。 2.教師評價。 附送： 2019-2020年三年級美術(shù)下冊 照貓畫虎1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察、比較和歸納，了解貓科動物的基本特征。 2.學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法，運用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動物，發(fā)展學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。 3.認(rèn)識到動物無論是兇猛還是可愛，都是大自然的一員，樹立起從小熱愛動物、保護(hù)動物和保護(hù)生態(tài)的意識。 教學(xué)重點： 如何利用觀察、比較的方法抓住動物的特點，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 教學(xué)難點： 組織畫面，表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。 一、課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩色水筆、油畫棒、水粉畫工具、畫紙、其他表現(xiàn)動物的材料（舊報紙、彩紙）等。 （教師）CAI課件、各種貓科動物的圖片資料、范作等。 二、教學(xué)過程 1.聽聽、猜猜，引出課題。 （1）演示CAI課件，請學(xué)生聽一聽動物的叫聲，猜一猜是什么動物在叫？ （2）教師小結(jié)：這些兇猛、靈敏、溫順……的動物都屬于貓科動物。演示CAI課件，請學(xué)生看一看動物們的形體特征和有關(guān)知識（最后定格至貓），這些動物的特征都與貓相像。今天，我們要照著貓的樣子畫與其形體特征相近的動物，揭示課題《照貓畫虎》。 2.分析、比較，學(xué)習(xí)畫法。 提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 （1）圖片欣賞，復(fù)習(xí)貓的特征。 通過貓的圖片、徐悲鴻的作品《貓》和學(xué)生上學(xué)期學(xué)過的《可愛的貓咪》的習(xí)作（CAI課件），復(fù)習(xí)貓的形象特點：①貓的主要組成部分。（頭部、軀干、四肢和尾巴等。）②貓的毛色。③貓坐、臥、行、走的動作變化。 （2）對比欣賞，歸納貓科動物與貓的相同點、不同點。 通過對貓、老虎的圖片和藝術(shù)作品的對比欣賞（CAI課件），學(xué)生討論交流。通過探究性學(xué)習(xí)，歸納出貓科動物與貓的相同點、不同點。（外形相近，主要是形體大小和毛色花紋不同。） （3）佳作欣賞，分析優(yōu)秀作業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。 利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究：①這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料表現(xiàn)的？②表現(xiàn)過程中如何突出動物的特點？ 3.造型、表現(xiàn)、再創(chuàng)造。 （1）作業(yè)要求：先輕輕地畫出貓的形象輪廓，再改畫成其他貓科動物。 （2）巡視指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生運用自己喜歡的材料和工具，大膽想象和表現(xiàn)，創(chuàng)作出與眾不同的動物來。 4.欣賞、評價、拓展延伸。 （1）使用數(shù)碼相機或攝像機把優(yōu)秀作品展示在銀幕上，請同學(xué)介紹自己作品的故事內(nèi)容。 （2）請同學(xué)們評一評，教師補充。 （3）課后，小組合作創(chuàng)編一個《山大王》的動物故事作品。 教學(xué)反思： 形態(tài)太單調(diào)，不夠豐富。