浙江省七年級科學上冊 3.1 地球的形狀和內部結構教案 （新版）浙教版.doc
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課題：3.1 地球的形狀和內部結構 教學目標： 1、 知道人類對地球形狀的認識在不斷變化，能夠用平均半徑、赤道、周長和表面積等數據正確描述地球的形狀和大小。初步掌握一些證實地球是圓形的現象和方法。 2、使學生受到有關科學史的教育，激發(fā)學生對探索地球與宇宙奧秘的興趣，為建立正確的物質觀打下基礎。 3、讓學生感受地球的形狀，并認識地球的形狀，再則讓學生展示自制多媒體課件—古人對地球形狀認識的過程，讓學生動手、動腦、動嘴，充分參與到活動中來，形成“以學生自主學習學習為主”的教學模式。 教學重點難點： 1、地球的形狀及大小。 2、提出證據說明地球的形狀。 課中助學： 一、預習反饋 二、引入 人類認識地球的形狀經過了漫長、艱苦的探索和實踐。本節(jié)課不但認識地球的形狀，而且是“提出證據”說明上地球的大小，學生在1-6年級也已學過，到了7-9年級，學習此內容的要求要有所提高。由于地球太大，地球的大小很能用學生能直觀感受的物體做比較說明，因此，要求學生能用數字描述地球的大小。這里不要求學生記住地球的平均半徑、赤道周長和表面積的數字，而只是要求學生能用這些數字來描述。 三、展開 一、 地球的形狀 1、 古代中國人認為天是園的，地是方的。 2、 生活經驗發(fā)現這種認識存在問題。 （1） 船舶離開海岸線后，船舶先消失，船帆后消失； （2） 月食發(fā)生時的輪廓是圓弧形； （3） 人類的環(huán)球航行； （4） 宙航員拍射的地球照片。 二、 地球的大小 赤道半徑 兩極半徑 三、 地球的內部結構 1、地殼。 2、地幔。 3、地核。 四、小結 地球的內部結構 三次備課及作業(yè)反饋：
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