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2019-2020年二年級數(shù)學下冊 美麗的花邊教案2 蘇教版 教學目標 1. 知識目標： 通過觀察和設計花邊，進一步認識平移的特點，初步感受平移在生活中的應用，并初步體驗幾何圖形的美。 2. 能力目標： 利用豐富的網(wǎng)絡資源，感受中國傳統(tǒng)文化中的美，提高學生學習創(chuàng)作的興趣。 3. 情感目標： 讓學生在設計中獲得成功的體驗，進一步增強他們對數(shù)學學習的興趣。 教學重難點 教學重點：欣賞和創(chuàng)作。 教學難點：學會欣賞和想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學資源 學生通過上節(jié)課的學習，已初步認識平移，能在方格紙上把圖形平移。 教師準備實物投影儀。 預習設計 1.布置學生收集花邊 2.完成書上第27頁的“看一看”、“畫一畫”。 教學過程 導學策略 調(diào)整與反思 一、揭示課題，認定目標（預設5分鐘） 1．讓學生比一比，談自己的看法，教師引導學生注意到花邊在這里起到的美化作用。 2．學生認定學習內(nèi)容和學習目標。 3．板書課題 二、自主學習，建構(gòu)模型（預設15分鐘） 1．請學生在小組內(nèi)進行討論交流花邊有什么特點，猜猜是怎樣制作的？教師巡視指導。 2．各小組派代表在全班交流 3．P27“畫一畫”第一個圖案，請學生嘗試完成，教師巡視指導。 4．請同學們評一評，誰的花邊畫得最漂亮。 5．提出要求，請學生嘗試，展示作品，自我評價。 三、組織練習，完善認知（預設10分鐘） 自主創(chuàng)作美麗的花邊 四、當堂檢測，評價反思（預設10分鐘） 【板塊一】 1．談話：今天，我們請好朋友丁丁和冬冬一起來學習好嗎？ 2．小黑板出示兩個小伙伴丁丁和冬冬。 丁?。哼@是我們?yōu)榱藨c祝五一勞動節(jié)創(chuàng)辦的手抄報。 冬冬：請同學們當評委，說說誰的作品更漂亮。為什么？ 師：同學們都感覺到花邊把冬冬的手抄報變得如此美麗。今天我們就來學習“美麗的花邊”。 【板塊二】 2．初步感知。 課件放大手抄報上的花邊，引導學生觀察。 3．嘗試操作。 談話：同學們對美麗的花邊都有了初步的了解，想不想自己也嘗試畫一條美麗的花邊？ 4．展示交流。 （1）展示不同水平的學生作品。 （2）互相交流。 在制作花邊時，你覺得哪些地方最不容易畫好？ 請畫得好的同學說一說自己制作花邊時都注意了什么？有什么好的辦法。 5．再次操作。 【板塊三】 自主創(chuàng)作 1．欣賞作品。 呈現(xiàn)圖案，組織欣賞 2．開展小競賽 提出要求，學生操作，教師指導，展示作品，總結(jié)評價。 【板塊四】 學生獨立練習，師關注后進生。 【板塊五】 作業(yè)：五一勞動節(jié)快到了，我們想更換黑板報，還想裝扮一下我們教室的門窗，課后，請同學們用自己創(chuàng)作的美麗花邊把我們的教室裝扮得更絢麗多彩。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學下冊 花店買花1教案 北師大版 教學內(nèi)容： P14 ~ 15 “花店買花” 教學目標： 1.通過“花店買花”的問題情景，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。 2.結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。 3.引導學生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進行除加、除減兩步式題的計算。 4.培養(yǎng)學生合作學習的習慣，體驗合作學習的快樂。 重點難點： 引導學生理解和掌握除加、除減兩步式題的運算順序。 教具準備： 口算卡 教學過程： 一、 復習 1. 口算（開火車） 408 287 366 248 819 153 2. 提問：上節(jié)課我們學習的乘加、乘減兩步計算式題的計算順序式什么？ 3. 練習（二人板演，全班齊練） 48+6 40-64 二、 探索新知 出示P12 主題圖，引導學生觀察。 1. 理解圖示內(nèi)容，讓學生找信息。 2. 讓學生根據(jù)圖示提出問題，并著重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？ 3. 解決問題。 （1） 列算式。學生通過討論可以得出兩種方法： a . 248=3（元）， 5-3=2（元） 答：（略） b . 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略） （2） 理解算理，掌握算法。 小組討論：5-248 表示上意思。 算式“5-248”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“248”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-248”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨貴多少元？ 因此計算“5-248”的時候，應先算248=3，再算5-3=2，用脫式計算式： 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略） （3） 引導學生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時，要先算除法后算減法。 1. 嘗試解決問題。 （1） 提問：買1枝菊花和1枝百合花共花多少元？ （2） 讓學生獨立解答。 （3） 訂正，并引導學生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計算式題，要先算除法，后算加法。 2. 小結(jié)：計算除加、除減兩步計算式題的運算順序是什么？（先算除法后算加減） 三、 鞏固練習 1. P15“試一試”。先說運算順序，后讓學生獨立計算。 2. P15“練一練”。先幫助學生理解圖意，后放手獨立完成。 四、總結(jié)