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2019-2020年一年級音樂下冊 好房子2教案 湘教版 教學內(nèi)容 1.好房子。 2.小松鼠鉆樹洞（音樂游戲）。 教學目的： 1.能學會演唱歌曲《好房子》，并領略到親人、朋友之間的深厚情意。 2.能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。 3.培養(yǎng)學習音樂的興趣。 教學重、難點： 重點：能學會演唱《好房子》。 難點：能大膽、自信地參與音樂游戲 教學準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學過程： 一、以情感為紐帶，組織教學 1.學生隨音樂進教室，跟老師做拍手律動。 2.師生問好。 二、基本訓練 練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。 三、創(chuàng)設情景，導入新課 老師創(chuàng)設情景，小松鼠怎樣啦？ 原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。 四、寓教于樂 （1）揭示課題，播放錄音歌曲《好房子》，要求學生邊仔細聽，邊學學松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的??？ （2）唱一唱 小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽—— 出示課件）學生學唱。 （3）演一演 請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。 （4）選房子 小松鼠選了哪座房子？ 小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。 （5）編一編 那邊還有些什么房子呢？你們瞧。 出示課件,讓學生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標準，學生自編第二段歌詞，再唱一唱。 （5）整體演唱 五、感受體驗 1.音樂游戲 （1）看游戲（熟悉歌曲《小松鼠鉆樹洞》） （2）做游戲（學生邊唱邊表現(xiàn)） 2.集體感受 我們做的游戲好不好玩？ 六、總結全課 讓學生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！ 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 好房子3教案 湘教版 教學目標： 1．隨樂學唱《好房子》這首歌。 2．通過學唱歌曲，感受集體的溫暖、更加的熱愛集體。 3．主動積極地參與音樂游戲，從中享有集體活動的樂趣。 教學重點：學會《好房子》這首歌。 教學難點：啟發(fā)學生用圓潤的聲音演唱好歌曲。 課前準備：多媒體設備、課件一套、小松鼠頭飾 教學方法：情境引導法。 教學過程： 一、情境導入 1.隨音樂進教室（要求隨音樂情緒自由做動作） 師：（老師帶上松鼠阿姨的頭飾）小朋友們好，我是松鼠阿姨，今天，阿姨想帶大家去森林公園玩，現(xiàn)在請你們跟我一起坐上汽車出發(fā)羅。 2.公園實景 師：同學們，你們看，森林公園到了， （課件出示：公園景色） 師：咦，那里有只小松鼠，它怎么在哭??？我們?nèi)タ纯矗ㄕn件出示：一只可憐的小松鼠在哭），原來它迷路了，找不到家了，沒關系，我們松鼠家族有好多房子呢，跟我回家去挑你喜歡的房子吧。 二、 寓教于樂 1.拍一拍，念一念 （第一段歌詞創(chuàng)編） （課件出示：有許多漂亮的房子） 師：小松鼠看到了些什么樣的房子呢？ 生：有小房子、大房子、石頭房子、木房子。 師：小松鼠高興的念起了歌謠，并用手拍著節(jié)奏： X X X | X X X | X X X X | X X X || 小房子 大 房 子 石頭 房子 木 房 子 師：看看小朋友會不會拍，會不會念。 師：松鼠阿姨也有節(jié)奏的編了一句歌謠 X X X X | X X | X— | X X | X X X X | X 0 || 只要 親人 喜 歡住， 家 里 就是 好房 子 2.唱一唱 (第一段歌詞學習) 師：小松鼠和阿姨看到這么多漂亮的房子還情不自禁的唱起了歌，你們聽聽。 （課件出示：MTV動畫） 師：請同學們跟小松鼠一起唱。（老師帶唱一遍，學生跟琴再唱一遍） 3.演一演 (第一段表現(xiàn)） 師：請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組扮演阿姨，（分組演唱）自己還可以即興加入動作表演。 師：這么多漂亮的房子，小松鼠到底選了哪座呢？你們猜猜。 師：小松鼠哪座都沒選，因為松鼠阿姨告訴它，那邊還有房子呢。 4．編一編 (第二段歌詞創(chuàng)編) 師：到底還有些什么樣的房子呢，你們瞧。（課件出示） 生：有新房子、舊房子、紅房子、白房子。 師：你們也能象小松鼠和松鼠阿姨一樣編出好聽的歌謠嗎？ 生：能。 小松鼠創(chuàng)編： X X X | XX X | X X X X | X X X || 新房 子 舊房 子紅房 子呀 白房 子 松鼠阿姨創(chuàng)編： X X X X | X X | X— | X X | X X X X | X 0 || 只要 朋友 喜歡 來， 這 里 就是 好房 子 師：你們也能當小作曲家，把自己創(chuàng)編的歌詞改成歌曲嗎？ 5．整體演唱 師：我們把小松鼠、松鼠阿姨和我們自己編的歌放在一起，就成了一首完整的歌呢，我們來唱唱，看好不好聽啊，（學生演唱） 我們幫這首歌取個名字吧 （歌名出示：《好房子》） 師：這么多漂亮的房子，小松鼠到底選了哪座呢？它還要一邊唱歌一邊再選選，你們幫幫它吧，（學生帶上松鼠頭飾扮演小松鼠表現(xiàn)） 師：小松鼠到底選了哪座呢？（畫外音） 生：它選了木房子 三、感受表現(xiàn) 1.音樂游戲 （1）看游戲 師：咦，那邊好多小松鼠圍在一起干什么呢？我們?nèi)タ纯础? (課件出示：小松鼠鉆樹洞的動畫) 生：哦，原來是在玩游戲啊，剛才他們游戲的歌曲我們唱過啊。 師：小松鼠也想?yún)⒓?，好啊，那我來宣布游戲?guī)則吧。 （課件展示：動畫宣布游戲規(guī)則） 師：游戲規(guī)則是怎樣的??？ 生：誰沒鉆到樹洞誰就要唱歌 （2）做游戲 師：小松鼠可愛嗎？你喜歡它嗎？（生：喜歡） 那你們喜歡它們身上的什么呢？能用動作表示一下嗎？ （學生分別展示） 師：它們會用什么樣的動作來鉆樹洞呢？ 師：你們想不想?yún)⒓佑螒蚰?？（想），那下面我們扮演小松鼠來做鉆樹洞的游戲，一、二、五、六組的小朋友在草坪（教室里）自由搭建房子（樹洞），三、四組的同學可以鉆房子，一定要做松鼠的動作聽音樂鉆哦，音樂停止的時候，誰沒鉆到樹洞誰就要唱歌。 （學生音樂游戲） 2.集體感受 師：我們做的音樂游戲好不好玩？（好玩）一個人能不能做??？（不能，要很多小朋友在一起才能做），在平常的學習和活動中，有哪些是集體活動呢？你能說說嗎？（學生說話） 四、總結全課 師：(課件出示),小松鼠終于找到了自己的家，它不再孤單寂寞，我們也該回家了，你們看，小松鼠正對我們說再見呢，讓我們唱著《好房子》這首歌回家吧。 （隨音樂出教室）