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唐詩五首 （《渡荊門送別》《錢塘湖春行》） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。 1．反復(fù)誦讀并默寫這五首詩。 2．把握詩歌的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。 3．領(lǐng)會詩詞的意境美，語言美，感受古代詩歌文化的獨(dú)特魅力，感受到美的熏陶和感染。 【重點】 背誦默寫這五首詩。 【難點】 受古代詩歌文化的獨(dú)特魅力，感受到美的熏陶和感染。 【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】 1、初讀時結(jié)合文中注釋，查閱有關(guān)工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞意，掃清文章閱讀障礙。 2、再讀時想象文章描繪的人物，體會人物的性格特征。 3、揣摩和品味語言。在文本中圈畫你喜歡的句段。反復(fù)朗讀成誦。 4、讀導(dǎo)學(xué)目標(biāo)，圈點關(guān)鍵詞，做到對學(xué)習(xí)任務(wù)心中有數(shù)。 5、【古詩詞中常見的意象】 月：思鄉(xiāng)、懷人。 菊：隱逸、清高。 蓮：超凡脫俗。 梅：高潔。 蘭：高潔、隱士。 松：堅貞、不屈。 竹：正直、虛心。 梧桐：凄涼悲傷。 杜鵑：凄涼哀傷、鄉(xiāng)思。 鷓鴣：離愁別緒。 寒蟬：思鄉(xiāng)、離愁別緒。 鴻雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅傷感。 柳：送別、思念。 雁：思鄉(xiāng)。 夕陽：時光流逝，世事滄桑。 闌干：思念、寂寞、離愁。 【知識鏈接】 作者簡介 1、李白(701—762)，字太白，號青蓮居士。李白是中國文學(xué)史上最偉大的詩人之一，詩歌現(xiàn)存九百九十多首，豪邁奔放，別具一格，與杜甫并稱“李杜”，對后代的詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。 2、白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，中唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易的詩題材豐富、內(nèi)容深刻，表達(dá)平易淺近，現(xiàn)存詩近3 000首。代表作品有《賣炭翁》《錢塘湖春行》等。 背景介紹 《渡荊門送別》李白青少年時期是在蜀中度過的，這次從三峽出蜀，面對江漢平原，眼界大開，心曠神怡，不由得借景抒情，寫下了這首廣為傳誦的五言律詩。 《錢塘湖春行》唐穆宗長慶二年(822年)七月，白居易被任命為杭州刺史，所以這首《錢塘湖春行》寫于長慶三、四年間的春天，也就是他任職時所作。 大聲朗讀，用“/”劃分朗誦的停頓。 渡荊門送別 渡遠(yuǎn)/荊門外，來從/楚國/游。 山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。 仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。 錢塘湖春行 孤山寺北/賈亭/西，水面初平/云腳/低。 幾處早鶯/爭/暖樹，誰家新燕/啄/春泥。 亂花漸欲/迷/人眼，淺草才能/沒/馬蹄。 最愛湖東/行不足， 綠楊陰里/白沙堤。 探 究 案 探究點一：學(xué)習(xí)《渡荊門送別》，說說各聯(lián)寫了什么內(nèi)容？ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 探究點二：《錢塘湖春行》首聯(lián)：詩人從大處落筆，寫行經(jīng)孤山寺賈亭時看到的山光水色，“初平”寫春水初生，略與堤平，“云腳低”寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。 頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩人所見，鶯是春的歌手，都爭著飛到向陽的樹上去歌唱，燕是春的信使，已開始銜泥筑巢，一片生機(jī)勃勃之勢。 頸聯(lián)： ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 【課堂小結(jié)】