《八年級物理全冊 第二章 第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化 （新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理全冊 第二章 第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化 （新版）滬科版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二章 運動的世界第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化 1將物體運動時所經(jīng)歷的時間或路程分成若干段，測得各段的加以比較，從而確定物體的運動狀態(tài)是否發(fā)生改變以及如何變化。 2實驗探究速度的變化 (1)探究100m跑過程中的速度變化 實驗器材：皮尺、停表、標(biāo)志物(小旗等)； 實驗原理：。平均速度平均速度(2)探究小車沿斜坡下滑實驗時的速度變化變速直線運動比勻速直線運動要復(fù)雜些，在要求不很精確、只做粗略研究的情況下，可用公式 來求平均速度。s表示某段路程，t表示通過這段路程所用的時間，v表示物體在這段路程上的平均速度；實驗原理：；實驗器材：刻度尺、停表、斜面、小車、金屬片；實驗方法：用停表測出小車在某段路程

2、上運動的時間，用刻度尺測出這段時間內(nèi)通過的路程，利用 求出這段路程上的平均速度。 例1在測小車沿斜坡下滑的速度的實驗中： (1)本實驗的原理是； (2)在實驗中，除圖2-4-1中 的實驗器材外，還缺少； 知識點1實驗探究速度的變化刻度尺刻度尺 (3)某次實驗過程如圖2-4-1所示，圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端的不同時刻(秒表每格為1s)，用刻度尺測出s1=160cm；則該次實驗中小車通過全程的平均速度v1=m/s，小車通過斜面上半段的平均速度v2= m/s，小車通過斜面下半段的平均速度v3=m/s。03202704 1小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖2-4-2所示

3、的實驗裝置。小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示屏(數(shù)字分別表示“時：分：秒”)。 (1)實驗中，小車在做(選填“勻速”或“變速”)直線運動。為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較(選填“大”或“小”)。 (2)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度偏(選填“大”或“小”)。變速變速小小大大 例2在校園體育運動會上，小許同學(xué)參加了100m賽跑的計時工作。比賽結(jié)束后，小許同學(xué)在跑道上散步時，看到旁邊的筆直的機動車道上有汽車駛過。小許只用手中的停表，通過以下辦法測量汽車從汽車道上A點行駛到B點的平均速度v車，請將

4、他的測量過程補充完整，需要測量的物理量用相應(yīng)的符號表示。測量過程如下： 知識點2生活中的測速 (1)測量汽車從A點行駛到B點的； (2)測量小許沿100m跑道勻速步行的時間t2，則小許的步行速度v人=； (3)測量小許按(2)中步行速度從A走到B的； (4)則A到B的距離為，汽車平均速度的表達式為v車=(用物理量符號表示)。時間時間t1時間時間t3 2某位田徑教練為了對運動員賽跑過程進行分析，對運動員百米賽跑的時間進行分段記錄如下表所示： (1)該運動員在起跑的前30m的平均速度為 m/s； (2)在途中所跑的3060m段的平均速度為 m/s；8.889.32 (3)在沖刺的10m內(nèi)的平均速度

5、是m/s； (4)他百米賽跑全程的平均速度是m/s； (5)教練為了使這位運動員百米賽跑的成績提高，著重要抓的訓(xùn)練是。990926起跑的前起跑的前30m3某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\動情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度爬行，并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖2-4-4所示的圖片。同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如下表所示：(1)請你根據(jù)圖中情景，把表格中的內(nèi)容補充完整；(2)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛做運動，整個50s內(nèi)的平均速度是mm/s。變速變速1224 1小軍同學(xué)用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度，其中你認為最好的是()A先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所

6、用的時間B先選定一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間C先選定一段較長的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程D先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內(nèi)通過的路程A 2在研究水滴下落規(guī)律的實驗中，打開水龍頭讓水一滴一滴下落，并用頻閃照相機每隔01s拍攝了同一水滴下落時的不同位置，如圖2-4-5所示，由圖可知，水滴下落03s內(nèi)的平均速度是( )A150m/sB15m/sC15m/sD015m/sC 3(2016宜賓)如圖2-4-6所示，小球在水平面上做直線運動，每隔02s記錄一次小球的運動位置，則小球從D點運動到F點的路程為cm，該過程的平均速度為m/s。80002 4小方用頻閃相機探究

7、紙錐豎直下落的運動情況，相機每隔02s曝光一次，拍下的照片如圖2-4-7所示，由照片可以判斷紙錐做的是(選填“勻速”或“變速”)直線運動。若測得A、B間的實際距離為520cm，則在AB兩位置之間，紙錐下落的平均速度為m/s。變速變速013 5有兩個同學(xué)，用下面的方法來測量小鋼球運動的平均速度。在水平桌面上的一條直線上標(biāo)出A、B、C三個點，拿一根分度值為1cm的米尺緊靠直線，A、B、C三點在米尺上對應(yīng)的讀數(shù)如圖2-4-8甲所示。當(dāng)小鋼球貼著米尺運動經(jīng)過A、B、C三點時，兩同學(xué)用手表記下了小鋼球經(jīng)過A、B、C三點時對應(yīng)的時刻，如圖2-4-8乙所示。則小鋼球在通過AB、BC和AC段路程中，平均速度分

8、別為vAB=；vBC=；vAC=。003m/s002m/s0024m/s 6同學(xué)們用圖2-4-9甲所示的玻璃管做了“測量氣泡的速度”的實驗，該實驗的測量工具有 ；用測量的數(shù)據(jù)畫出路程-時間圖像如圖乙所示，分析圖像乙中的信息可以得出的結(jié)論是。刻度尺、停表刻度尺、停表氣泡做勻速直線運動，其運動速度是氣泡做勻速直線運動，其運動速度是25cm/s 7某同學(xué)為測自己步行的平均速度，他在400m的跑道的起點處從10：10開始計時，走到終點時，表針指到10：20，則該同學(xué)在此段的平均速度是()A12m/minB20m/minC40m/minD80m/minC 8如圖2-4-10所示，在斜面上測量小車運動的平

9、均速度。讓小車從斜面A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度。(1)圖中AB段的路程sAB=cm，如果測得時間tAB=16s，則AB段的平均速度vAB=cm/s；40025 (2)在測量小車到達B點的時間時，如果小車過了 B點才停止計時，測得AB段的平均速度vAB會 偏；小小(3)為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度。他的做法正確嗎？。理由是。不正確不正確因為小車從斜面頂端運動到底端時，從后半段因為小車從斜面頂端運動到底端時，從后半段一開始就有一定的速度，而

10、將小車從中間位置開始一開始就有一定的速度，而將小車從中間位置開始釋放時，后半段一開始的速度為零釋放時，后半段一開始的速度為零 9為研究小物塊在足夠長斜面上的運動規(guī)律，小物塊每次均從斜面上A點由靜止釋放(如圖2-4-11所示)，沿斜面向下運動，利用秒表和刻度尺測出其運動時間和通過的路程，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示： (1)物塊5s時間內(nèi)的平均速度為cm/s。 (2)物塊做(選填“勻速”或“變速”)直線運動。20變速變速 (3)實驗前，小萌對物塊的運動情況作了下列可能猜想： 物塊通過的路程與所用的時間成正比； 物塊通過的路程與所用的時間平方成正比； 物塊的平均速度與所用的時間成正比； 物塊的平均速度與通

11、過的路程成正比。 根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為上述猜想中正確的是(選填序號)，并推測：物塊自A點開始計時的6s時間內(nèi)通過的路程為cm。144 10(2017廣州)小明看到滑雪運動員從越陡的坡滑下時，越快滑到底端。對此他猜想：“物體離地高度一定時，斜面坡度越大，物體從靜止開始滑到底端的平均速度也越大”。請你設(shè)計實驗驗證其猜想。 (1)實驗所需的公式：； (2)實驗器材：除了如圖2-4-12所示的器材，你還需要的測量工具有。停表、刻度尺停表、刻度尺 (3)實驗步驟(可用畫圖或文字表述)。解：解：如圖所示，把木塊固定在如圖所示，把木塊固定在A點，用刻度尺測出點，用刻度尺測出滑塊到木板底端的距離滑塊到木板底端的距離s；讓滑塊從一定高度由靜止釋放，用停表測出滑塊讓滑塊從一定高度由靜止釋放，用停表測出滑塊從釋放點到木板底部用的時間從釋放點到木板底部用的時間t;把木塊移動到把木塊移動到B點，從同一高度靜止釋放，點，從同一高度靜止釋放，重復(fù)步驟重復(fù)步驟；把木塊移動到把木塊移動到C點，重復(fù)步驟點，重復(fù)步驟；計算各次實驗的平均速度，檢驗猜想是否正確。計算各次實驗的平均速度，檢驗猜想是否正確。