《陜西省寶雞市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人類的起源和發(fā)展學(xué)案（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省寶雞市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.1.1 人類的起源和發(fā)展學(xué)案（新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解人類進(jìn)化的原因和過程 2、參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng)，與同學(xué)交流自己的看法。 3、認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來的觀點(diǎn) 【課前準(zhǔn)備】 化石標(biāo)本 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、自主學(xué)習(xí)，分析人類進(jìn)化的原因和過程。 2、小組合作探究，人類進(jìn)化的歷程。 3、用顏色筆做好疑難問題記錄，以備討論時(shí)做到有的放矢和高效。 【自主學(xué)習(xí)】——請(qǐng)相信，你可以的！ 1、觀察早期的古人類化石（骨骼的長(zhǎng)短、粗細(xì)，骨盆的 形態(tài)等），發(fā)現(xiàn)并提出題，根據(jù)書上的提示，分析“露西”和“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位，樹立進(jìn)化的觀點(diǎn)。 【探究與展示】秀我風(fēng)采，透析重難點(diǎn) 2、古人類起源和進(jìn)化的證據(jù)及歷程，人類在起源和發(fā)展過程中，在形態(tài)、勞動(dòng)、使用工具、語言等方面的變化。 【反饋訓(xùn)練】——技能拓展應(yīng)用，搭建晉級(jí)平臺(tái) （ ）3、下列各項(xiàng)中不能說明“勞動(dòng)創(chuàng)造了人”的是 A、在地面上生活的森林古猿，會(huì)使用一些天然工具 B、通過勞動(dòng)，人類祖先產(chǎn)生了語言和意識(shí) C、在勞動(dòng)的過程中，人類祖先的大腦日趨發(fā)達(dá) D、在勞動(dòng)的過程中，人類祖先逐漸形成了社會(huì) （ ）4、研究發(fā)現(xiàn)，人和猿有很多相似之處，如骨骼組成幾乎完全相同；胚胎在5個(gè)月前特征一樣，等等。這些事實(shí)說明 A、人是由猿進(jìn)化來的 B、現(xiàn)代的猿也能進(jìn)化成人 C、人比猿高等 D、人和猿有共同的原始祖先 （ ）5、下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是 A、類人猿是人類的祖先 B、類人猿與人類的親緣關(guān)系最近 C、類人猿與人類都起源于森林古猿 D、類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同 （ ）6、直立行走使古人類能夠 A、將果實(shí)從樹上摘下來 B、將前肢解放出來，使用工具 C、保護(hù)環(huán)境，減小對(duì)環(huán)境的依賴 D、擴(kuò)大活動(dòng)范圍，利于生存 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 ( ) 9、下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是 A． 類人猿是人類的祖先 B．類人猿與人類的親緣關(guān)系最近 C．類人猿與人類都起源于森林古猿 D．類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同 ( ) 10、由森林古猿進(jìn)化到人類，關(guān)鍵的第一步是 A．直立行走 B．使用工具 C．制造工具 D．產(chǎn)生語言 11、 是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為人類和現(xiàn)代 的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于 的改變和自身 的變化，一代一代地向著 的方向發(fā)展， 肢解放出來，臂和 逐漸變得靈巧，能使用和制造 。 【拓展延伸】 總結(jié)人類進(jìn)化過程中幾個(gè)方面的重要變化。