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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽話說話14教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。 2、會(huì)看圖拼讀這四個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑi、ei、ui，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確讀出它們的四聲。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí)檢查。 1、卡片認(rèn)讀ɑ、o、e、i、u、的四聲。 2、這六個(gè)叫什么韻母？（單韻母） 二、揭示課題。 今天學(xué)習(xí)由兩個(gè)單韻母合成的新韻母，叫復(fù)韻母。 三、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。 1、看圖說話引出ɑi。 圖上畫著一只長(zhǎng)頸鹿和一只梅花鹿。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子高，梅花鹿的個(gè)子矮。 也可讓班上兩個(gè)同學(xué)上來比高矮，讓學(xué)生說：“╳╳和╳╳比高矮，╳╳高，╳╳矮。” 矮（ǎi）的第一聲怎么念？出示卡片ɑi。 2、教學(xué)ɑi的發(fā)音，認(rèn)清字形。 （1）教師范讀、領(lǐng)讀。 （2）發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā)ɑ，緊接著把舌頭的位置向i移動(dòng)。ɑ讀重些，i讀輕些，合成一個(gè)ɑi。訓(xùn)練學(xué)生從慢讀到快讀。 1、 讓學(xué)生對(duì)比聽辨ɑ—ɑi。 ɑ的發(fā)音從開始到結(jié)束，口形始終不變。ɑi是先念ɑ，接著很快滑到i，口形要?jiǎng)樱寣W(xué)生反復(fù)練讀。 4、四聲練習(xí)。 讓學(xué)生注意，ɑi的調(diào)號(hào)標(biāo)在上ɑ。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。如： āi：我挨著你，你挨著我。 i：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。 ǎi：姐姐高，弟弟矮。 i：我愛爸爸，爸爸也愛我。 一、 教學(xué)復(fù)韻母ei。 1、看圖說話引出ei。 圖上畫著一個(gè)人在劈柴，一邊用力劈一邊喊：“唉”。 2、教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。 3、讓學(xué)生對(duì)比聽辨e—ei。 讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)ei的發(fā)音要領(lǐng)：ei比ɑi音的開口度要小些。 4、四聲練習(xí)。 讓學(xué)生注意，ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在上i。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。 二、 教學(xué)復(fù)韻母ui。 1、看圖說話引出ui。 圖上畫著四個(gè)小朋友手拉手圍成一圈?！皣钡牡谝宦暿莡i。 2、讓學(xué)生體會(huì)ui的發(fā)音要領(lǐng)。ui發(fā)音時(shí)口形由u滑到i。 3、四聲練習(xí)。可編成順口溜在口語(yǔ)中練習(xí)： 解放軍，多威風(fēng)，uī，uī，uī，勇敢殺敵向前沖。 小朋友，圍成圈，u，u，u，做做游戲真喜歡。 共產(chǎn)黨，真?zhèn)ゴ?，uǐ，uǐ，uǐ，領(lǐng)導(dǎo)人民搞四化。 喂喂喂，打電話，u，u，u，大家要說普通話。 六、復(fù)習(xí)鞏固。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)看圖拼讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui構(gòu)成的音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 1、抽卡片讀ɑi、ei、ui及四聲。 2、復(fù)習(xí)聲母：ch、b、d、m、h、c、p、ɡ、z、w、l、n、k、zh、sh。 二、教學(xué)拼音。 1、練習(xí)ɑi的拼音。 （1）c i 什么菜？（白菜、菠菜、青菜、芹菜……） ci 你還知道哪些菜？ （2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。 bi（白）、pāi（拍）、mǎi（買）、di（帶）、ti（抬）、nǎi（奶）、li（來）、ɡāi（該）、kāi（開）、hi（孩）、zhāi（摘）、chi（柴）、shi（曬）、zāi（栽）、cāi（猜）、si（賽）。在音節(jié)拼讀中鞏固ɑi的發(fā)音。 2、練習(xí)ei的拼音。 （1）m i 什么mi？讓學(xué)生組詞。 mi （2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。 bēi（杯）、pi（陪）、měi（美）、fēi（飛）、ni（內(nèi)）、li（雷）、ɡěi（給）、hēi（黑）。 3、練習(xí)ui的拼音。 （1）ɡ uī 什么ɡuī？讓學(xué)生組詞。 ɡuī 出示：wū ɡuī （2）用翻動(dòng)式卡片拼讀音節(jié)。 duī（堆）、tuī（推）、hu（會(huì)）、kuī（虧）、zhuī（追）、chuī（吹）、shuǐ（水）。 三、看圖拼拼讀讀。 bi ci （白菜） mi huā （梅花） wū ɡuī （烏龜） 這幾個(gè)音節(jié)可讓學(xué)生自由拼讀，同桌互讀，集體練讀。 四、讀課文。 五、鞏固練習(xí)。 1、帶調(diào)復(fù)韻母同桌互讀。 2、拼音節(jié)游戲。 作業(yè)指導(dǎo) 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文 漢語(yǔ)拼音 識(shí)字 聽話說話5教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)ɡ、k、h三個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。 2、初步學(xué)會(huì)拼讀有介音的三拼音音節(jié)，會(huì)讀ɡuā、huā兩個(gè)三拼音音節(jié)。 3、會(huì)照樣子在四線格中抄寫聲母ɡ、k、h。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母ɡ和k。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 認(rèn)讀聲母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。 二、教學(xué)聲母ɡ。 1、看圖說話引出ɡ。 圖上畫著兩只鴿子銜著一只花環(huán)?！傍澴印钡摹傍潯甭暷甘迁?。花環(huán)的形狀像ɡ。 2、教學(xué)ɡ的發(fā)音，認(rèn)清字形。 （1）發(fā)音要領(lǐng)：舌根上升碰到軟腭，堵住氣流，然后使舌根突然離開軟腭，讓氣流出來。 （2）記憶字形。啟發(fā)學(xué)生自編順口溜，看看圖，想想ɡ的字形像什么?！傍澴?、花環(huán)ɡ、ɡ、ɡ?！薄?字加鉤ɡ、ɡ、ɡ?！? 3、指導(dǎo)書寫。ɡ一筆寫成，筆順是從右上角起筆，向左下角抬向右上，然后連寫豎彎鉤。寫在四線格的中、下格。 三、教學(xué)聲母k。 1、看圖說話引出k。 圖上畫著一群小蝌蚪在水草邊游。“蝌蚪”的“蚪”的聲母就是k。 2、教學(xué)k的發(fā)音，認(rèn)清字形。 （1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法與ɡ同，不同的是要往外送氣?？膳cɡ對(duì)比讀：ɡ—k。 （2）記憶字形。教師可畫圖，幫助形象記憶：一豎就像水草，蝌蚪向水草游過去。順口溜：“水草、蝌蚪k、k、k?！? 3、指導(dǎo)書寫。K兩筆寫成，寫在四線格的上、中格。 一、 鞏固復(fù)習(xí)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母h，以及ɡ、k、h和單韻母的拼讀，三拼音音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、教學(xué)聲母h。 1、看圖說話引出h。 圖上畫著一個(gè)小孩子坐在椅子上喝水?！昂人钡摹昂取钡穆暷妇褪莌。 2、教學(xué)h的發(fā)音，認(rèn)清字形。 （1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)h時(shí)，舌根和軟腭靠近，摩擦出氣。 （2）記憶字形?？捎庙樋诹铮骸耙话岩巫觝、h、h?！? 3、指導(dǎo)書寫。h一筆寫成，從左邊一豎起筆自上而下，再由下沿原線回上去，連寫出右邊的部分。寫在四線格的上、中格。 三、教學(xué)ɡ、h的三拼音。 1、用二拼音過渡。 ɡ、k、h能和單韻母做朋友，我們?cè)囍雌纯矗酣馈薄括保ü茫琸—ū→kū（哭），h—ā→hā（哈）。 2、教學(xué)三拼音。 （1）出示ɡ u ā 。 前面是一個(gè)聲母ɡ，后面是帶調(diào)韻母ā，中間再加一 個(gè)介母u。 ɡuā （2）發(fā)音要領(lǐng)：聲母、介母、韻母一氣連讀，由慢到快，連成一個(gè)音節(jié)。 教師領(lǐng)讀：ɡ—u—ā→ɡu?。瞎系墓希?。 三拼連讀，一是要快，二是要連。可讓學(xué)生用口訣集注三拼音的方法：“三拼音，要記牢，中間介母別丟掉?！? （3）看圖說話，鞏固ɡuā的拼讀。 圖上畫的是什么瓜？看圖說：圖上畫的是黃瓜、南瓜和冬瓜。 （4）用同樣方法教學(xué)音節(jié)huā。 （5）練習(xí)： ɡ ɡuo k —u—o→kuo h huo 一、 復(fù)習(xí)鞏固。 1、讀課文。 2、指導(dǎo)課堂作業(yè)。