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1、 《我與小動物》微課創(chuàng)作說明書 作品名稱：《我與小動物》微課 學(xué)習(xí)內(nèi)容：江蘇教育出版社二年級下冊《我與小動物》 適用對象：小學(xué)二年級品德與生活 主講：海門市四甲小學(xué) 陳松琴 作品簡介：“自然與環(huán)境”正是當(dāng)今社會最為熱門與關(guān)注的問題，生態(tài)的嚴(yán)重破壞，已危及人類自身的生存與發(fā)展，讓現(xiàn)在的孩子、十年、二十后社會各階層的勞動者與決策者能初步意識到保護(hù)自然，保護(hù)動物，打下人與自然和諧相處的基礎(chǔ)非常重要。本課借助PPT課件，講授了人與小動物和諧相處的重要性。視頻時長7分鐘左右。 活動目標(biāo)： 1．培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生

2、命意識和環(huán)保意識。 2．通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺保護(hù)動物的良好行為習(xí)慣。 3．通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動物習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識。 活動準(zhǔn)備：PPT課件，動物明星卡 活動過程： 活動一：我認(rèn)識——快樂尋訪 學(xué)程設(shè)計(jì)： 1．和老朋友（愛愛鴿，康康熊，樂樂猴，創(chuàng)創(chuàng)鼠）打招呼。 2．欣賞動物圖片，說說喜歡的動物及原因。 導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)： 1．（出示圖片）和老師一起來的還有四個品德與生活的老朋友，和他們打打招呼吧。多可愛的動物朋友啊，今天就說說我與小動物的事兒。（板書課題） 2．先去看看動物吧。播放動物圖片 ，老師發(fā)現(xiàn)，剛才有些

3、小朋友看到自己喜歡的小動物的時候，特別興奮。說說你看到了誰？最喜歡誰？ 活動二：我知道——動物百科 學(xué)程設(shè)計(jì)： 積極參與“猜猜我是誰”的游戲。 導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)： 小朋友們，看到你們這么喜歡小動物，那我們來玩?zhèn)€游戲吧！游戲的名字叫“猜猜我是誰”？ 1．猜謎語。 2．聽聲音，猜猜我是誰。 3．讀動物知識，猜猜我是誰。 4．初步了解仿生學(xué)。 活動三：我喜歡——明星一族 學(xué)程設(shè)計(jì)： 1． 聽老師介紹動物明星。 2． 制作動物明星卡，小組交流。 3． 小組代表展示。 導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)： 1．小動物真厲害，為人類的進(jìn)步做出了這么大的貢獻(xiàn)。我越來越喜歡它們了。 2．老師最喜歡小貓，他是

4、我心中的動物明星。（示范介紹） 3．（出示課件）創(chuàng)創(chuàng)鼠：小朋友們，你心中的動物明星是誰？快，為自己喜歡的小動物設(shè)計(jì)一張精美的明星卡片吧。 4．指名介紹。 活動四：我能行——保護(hù)動物 學(xué)程設(shè)計(jì)： 1．欣賞動物與人的和諧畫面，描述感興趣的畫面。 2．看動畫《我是一只小小鳥》，思考：這是一只怎樣的小鳥？想象說話。 3．看人類殘害動物的圖片資料，交流。 4．討論：我能為動物做的事。 ５．欣賞中國珍稀動物，激發(fā)保護(hù)野生動物的意識。 導(dǎo)學(xué)預(yù)設(shè)： 1．你們喜歡的動物各種各樣。瞧，人類與動物們和諧相處，生活得多親密，多快樂啊！(播放多媒體：和諧畫面)說說你看到的畫面。 2．這些都是幸運(yùn)

5、的動物，因?yàn)樗麄冇腥颂?，有人愛?？墒怯幸恍﹦游锱笥褏s生活得并不快樂。（動畫《我是一只小小鳥》） 小朋友，這是一只怎樣的小鳥？假如小鳥會說話，它會說些什么？ 3．動物sos是動物在喊救命的意思，生活中還有這樣的畫面，一起來看看。（出示圖片）。 4． 老師從你們緊皺的眉頭，憤怒的表情中感受到了你們的心痛。是的，動物是人類的朋友，保護(hù)動物，刻不容緩。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？（學(xué)生交流） 5． 有了你們這些環(huán)保小衛(wèi)士，那些瀕臨滅絕的珍稀動物就有希望了。 活動五：我希望——課堂延伸 1．推薦閱讀沈石溪的動物小說，法國作家德格雷的《動物朋友》。 2．老師相信大家和小動物之間會有更多美好的故事

6、發(fā)生。讓我們在歌聲中期待人與動物相處得越來越和諧。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 在導(dǎo)課部分我設(shè)計(jì)猜常見動物謎語的活動，調(diào)節(jié)氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生因?yàn)楹苁煜み@些動物，所以很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)中還安排了大量學(xué)生生活中與動物和諧相處的真實(shí)圖片，讓學(xué)生不再感受到這些動物是陌生的，不再感受到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是陌生的。此外，每個活動環(huán)節(jié)也是學(xué)生熟悉并樂于參加的，即使是虛擬的情境，也是學(xué)生平時熟知的。 動畫故事《我是一只小小鳥》情境創(chuàng)設(shè)發(fā)揮到了淋漓盡致，小鳥的悲慘遭遇以及孤獨(dú)無助的眼神足以讓每個學(xué)生感動，此時無聲勝有聲，教師無需多言，愛護(hù)動物的思想早已深入每個孩子的內(nèi)心世界。我想，這種深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)反過來會自覺地影響到學(xué)生的真實(shí)生活，提升學(xué)生的真實(shí)生活，也就達(dá)到了在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活地目標(biāo)。 制作技術(shù)介紹： 本微課的制作主要運(yùn)用了PPT、屏幕錄像專家、格式工廠等軟件進(jìn)行的。