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2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配冀教版） 一、選擇正確的答案。 1. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。 B. 打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 C. 賈母因問(wèn)黛玉念何書? 黛玉道：“只剛念了四書。” 黛玉又問(wèn)妹妹們讀何書?賈母道：“讀的是什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!” D. 科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ摺５诙N是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。 2.選出加在下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)（ ） “放她（　 ）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（　 ）他隨便地說(shuō)（　 ）回轉(zhuǎn)頭來(lái)對(duì)她一瞪，“不還錢，可別做夢(mèng)！寧愿賠棺材（?。┮龅剿?！” A.（！）（”。）（：）（！） 　　 B.（——）（”。）（，）（?。? C.（？）（?！保ǎ海ǎ　? D.（？）（?！保ǎ?，） 3.下面句子中標(biāo)點(diǎn)正確的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.這次作文特別強(qiáng)調(diào)文面整潔、字跡工整，不少于800字（一律用方格紙謄清）。 B.我沒(méi)有碰到誰(shuí)，鬼知道他們?nèi)ツ牧耍? C.“你真?zhèn)€姓唐嗎？”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f(shuō)。 D.藝術(shù)教育無(wú)論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個(gè)重要組成部分。 4.下面一組句子里都用到嘆號(hào)，用得正確的一句是（ ）　 　　　 A.“發(fā)射成功了！”人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。 B.“點(diǎn)火！”令下。發(fā)射控制臺(tái)上年輕的操縱員沉著果斷地按下電鈕！ C.??！這兒的莊稼長(zhǎng)得多神氣！ D.真壯觀呀！黃果樹瀑布！ 5. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ） A. 讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。 B. 心里想道：與這同樣的花自然開放的時(shí)候，我會(huì)這樣仔細(xì)凝視它嗎?只摘了一朵花插入花瓶，擺在壁龕里，我才凝神注視它。 C. 北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中形成的愛國(guó)，進(jìn)步，民主，科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，生動(dòng)地體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息，開拓進(jìn)取的民族精神。 D. 因?yàn)殚_方的醫(yī)生是最有名的，以此所用的藥引也奇特：冬天的蘆根，經(jīng)霜三年的甘蔗，蟋蟀要原對(duì)的，結(jié)子的平地木，……多不是容易辦到的東西。 ⒍給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（ ） 我愛讀 小學(xué)語(yǔ)文報(bào) 你呢 A．《 》 ， ？ B．“ ” 。 ？ C．《 》 。 ⒎下面的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)的是（ ） A 《女媧補(bǔ)天》和《夸父追日》都是童話故事。 B “130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！边\(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。 C “他把零錢用光了”與“教室光線充足”中的“光”字意思不一樣。 D 《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》中的“無(wú)字詞典”是指生活里的學(xué)問(wèn)。 ⒏下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A 今天晚上，我不回家吃晚飯了。 B 李時(shí)珍處處留心向父親學(xué)習(xí)。 C 我們?nèi)嫉烬R了，只有小明沒(méi)到。 D 五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。 ⒐下列說(shuō)法不正確的一組是（ ） A “校園里開滿了五彩斑斕的紅花?！边@句話沒(méi)有錯(cuò)。 B “秋天的家鄉(xiāng)是美麗的季節(jié)?！边@句話有錯(cuò)。 C “我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在路上，我潑灑了多少珍珠??！”這句是比喻句。 D “今天下午放學(xué)時(shí)大雨滂沱，我們無(wú)法回家?！边@句話沒(méi)有錯(cuò)。 ⒑下面句子中只有一句是正確的，請(qǐng)指出來(lái)：（ ） A．他在海灘上發(fā)明了一個(gè)貝殼。 B．他在海灘上發(fā)覺(jué)了一個(gè)貝殼。 C．他在海灘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)貝殼。 ⒒下列話語(yǔ)說(shuō)得比較得體的是 ( ) A、“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，可今晚實(shí)在沒(méi)功夫，太抱歉了！” B、“晚會(huì)就要開始了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？大家別著急，先等一等?！? C、“老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行？” 二、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⒈為什么只摘花瓣呢 我輕輕地問(wèn) ⒉她低著頭不好意思地說(shuō) 我舍不得把整朵花都摘了 ⒊你爸爸呢 我說(shuō) 他怎么不在家 ⒋爸爸在南沙當(dāng)解放軍 他常常來(lái)信叫我聽媽媽的話 不要惹媽媽生氣 小女孩眼里閃動(dòng)著淚花 ⒌陽(yáng)光下 蜻蜓的眼睛一閃一閃的 尾巴一撅一厥的 ⒍蒼蠅 蚊子 水里的孑孓 它都吃 你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友 ⒎如果你用上特制的水中聽音器 就能聽到各種各樣的聲音 有的像蜜蜂一樣嗡嗡 有的像小鳥一樣啾啾 有的像小狗一樣汪汪 有的像人在打呼嚕 三、把下列詞語(yǔ)整理成一句通順的話。 1、操場(chǎng)上在打乒乓球李小明和王小紅 2、辛辛苦苦我們農(nóng)民伯伯種出來(lái)的糧食吃的是 3、尾巴抖動(dòng)著孔雀美麗的不停地 4、隨著音樂(lè)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上早上做很有節(jié)奏地早操 四、“把”字句、“被”字句練習(xí)。 （一）、把下面句子改成用“把”字的句子。 1、我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)。 2、衛(wèi)生區(qū)被同學(xué)們打掃得非常干凈。 3、陳醫(yī)生看好了孩子的病。 4、我向老板說(shuō)明了自己的處境。 5、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。 6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。 7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。 8、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。 9、在這次乒乓球比賽中，三（4）班被三（1）班打敗了。 10、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲都凍死了。 11、我終于取出了裝在書包里的小人書。 12、黑暗吞沒(méi)了天涯的最后一絲光亮。 13、雨水淋濕了我的衣服。 14、我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。 15、焰火照得夜空光彩奪目。 16、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。 17、雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋找食物了。 18、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。 19、烏云遮住了太陽(yáng)。 20、李強(qiáng)被一本好書吸引住了。 21、工人們開鑿出了一條越江隧道。 22、敵人的一架飛機(jī)被英雄的人民空軍擊落了。 （二）、把下列句子改成“被”字句。 1、 西門豹把漳河的水引到田里。 2、 我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。 3、 回到家里，我把這件事告訴了父親。 4、 父親從我手里奪過(guò)戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。 5、 村里的人提著斧子砍下山上的樹木。 ⒍瑞士的人們用舒適的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子 7、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 8、螞蟻吃了一條大蟲 9、濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。 10、大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。 11、我洗干凈了紅領(lǐng)巾。 12、船里裝載的新米把船身壓得很低。 13、黃鸝吃了卷葉蟲。 14、一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。 15、初升的太陽(yáng)把平靜的海面照射得波光粼粼，漂亮極了。 16、我終于取出了裝在書包里的小人書。 17、黑暗吞沒(méi)了天邊的最后一絲光亮。 18、雨水淋濕了我的衣服。 19、張韌把一個(gè)迷路的小孩送回了家。 20、焰火照得夜空光彩奪目。 21、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。 22、一只小花貓捉住了一只老鼠。 23、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。 24、小潔把剛換下來(lái)的衣服洗得干干凈凈。 五、擴(kuò)寫句子。 1、橡樹挺立在路旁。 2、天空掛著一輪月亮。 3、翠鳥注視著水面。 4、羽毛像襯衫。 6、太陽(yáng)升起來(lái)了。 7、我買了月季花。 8、花園里有棵樹。 六、縮寫句子。 1、一輪明月懸掛在高高的天空。 2、微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。 3、兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩具。 4、過(guò)去奶奶一個(gè)人要做二十幾個(gè)人的飯，不往快里練成嗎？ 5、人們常?？匆娞爝呂宀实脑葡?。 6、 綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下輕輕地點(diǎn)著頭。 7、寬闊的馬路上奔馳著一輛輛滿載貨物的汽車。 8、我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時(shí)間。 9、報(bào)春的大雁成行結(jié)隊(duì)地飛過(guò)江南的山川和田野。 10、白發(fā)蒼蒼的老農(nóng)向客人介紹土地的情況。 七、照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法。 例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ 馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了?！　? 1、 畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？ 2、 楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀？ 3、 父母養(yǎng)育了我，我怎么能忘記他們的恩情呢？ 4、 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？ 5、如果沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界呢 6、你怎么能喝這么臟的水？ 7、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用想？ 8、學(xué)校不是已經(jīng)放暑假了嗎？ 9、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？ 10、這難道不是天下奇觀嗎？ 11、上學(xué)怎么能遲到呢？ 八、修改病句。 1、 發(fā)現(xiàn)了不好的缺點(diǎn)，要及時(shí)改進(jìn)。 2、 今年的杏兒豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人 3、 又大又圓的大蘋果堆出了籮筐 4、 小紅穿好大衣的頭巾，拿著信跑出去了。 5、 爸爸再三地重復(fù)叮囑我不要忘記去奶奶家。 6、 湖的四周纏繞著綠樹紅墻。 7、常常忘了干別的事。 8、春天的郊外。 9、今天早上下了一天的雨。 10、這位老師的話同我父親講的是那么好像。 11、大熊貓是我國(guó)可貴的動(dòng)物。 12、小明歡蹦亂跳，高興地叫了起來(lái)。 13、從前有一個(gè)人，在大路上坐著馬車飛跑。 14、當(dāng)他拿起小徒弟的畫時(shí)，禁不住忍不住點(diǎn)頭稱贊。 15、我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺(jué)得畫得很正確。 16、把作業(yè)寫完了。 17、同學(xué)們基本上全都到齊了。 18、我和冬冬去。 19、老師的神情變得嚴(yán)格了。 20、花園里開滿了五顏六色的紅花。 21、氣象小組的同學(xué)認(rèn)真視察天氣變化。 22、天空萬(wàn)里無(wú)云，藍(lán)得像一塊藍(lán)玻璃。 23、王靜聚精會(huì)神，認(rèn)認(rèn)真真地看著那本書。 24、我有一只美麗好看的“小花鹿”。 25、這部動(dòng)畫片很有風(fēng)趣。 26、今天下午，媽媽一定可能早回家。 27、我們要關(guān)心集體，熱愛國(guó)家財(cái)產(chǎn)。 28、上課鈴響了，同學(xué)們趕快急忙走進(jìn)教室。 29、昆明湖岸邊栽著無(wú)數(shù)數(shù)不清的楊柳。 30、老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。 31、這是有趣的一本故事神話書。 32、這是一場(chǎng)熱烈的小足球賽。 33、上課的時(shí)候，李老師舉了許多有趣的例子和故事。 34、今天參加演出的有教師、學(xué)生、工人、干部、老年人、青年人。 35、動(dòng)物園里有許多稀奇的珍奇動(dòng)物。 九、排列句子。 （一）（ ）同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)笑著跳著高興極了…… （ ）開始，天邊的云慢慢變紅了。 （ ）又過(guò)了一會(huì)兒，鮮紅的太陽(yáng)跳出來(lái)了，射出了萬(wàn)道金光。 ?。ā?）一轉(zhuǎn)眼的功夫，太陽(yáng)露出了大半個(gè)臉。 （ ）老師帶著同學(xué)們?cè)谏巾斏峡慈粘觥? （二）（ ）一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。 （ ）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)8米，寬4米。 （ ）花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好像鋪了一層綠毯。 （ ）它緊靠短墻，有一排橫的、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。 （ ）花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里， （ ）到了夏天，大的、小的、長(zhǎng)的、圓的各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了。 （三）、（ ）過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，燒瓶口的水開了。 （ ）實(shí)驗(yàn)開始了，只見老師把一個(gè)養(yǎng)著金魚的、大肚子小口的燒瓶固定在鐵架上，并把酒精燈放在瓶口燃燒。 （ ）啊，原來(lái)如此。 （ ）這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。 （ ）可瓶里那條小金魚，非但沒(méi)有死，反而游得更快活。 （ ）這時(shí)，王老師說(shuō)：“小金魚燒不死的原理很簡(jiǎn)單，水的導(dǎo)熱性十分差，上面的水開了，下面的水不一定會(huì)熱?！? （四）、（ ）過(guò)了幾天，綠色的小苗從土里鉆出來(lái)，開始一點(diǎn)點(diǎn)，后來(lái)長(zhǎng)出一寸長(zhǎng)。 （ ）秋天，向日葵成熟了，看著一個(gè)個(gè)金黃色的大花盤，我們高興地笑了。 （ ）小苗一天天地長(zhǎng)高了，綠油油的，真可愛呀！ （ ）春天，我和幾個(gè)同學(xué)在教室門前的空地上種了向日葵。 （ ）每天放學(xué)后，我和同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草。 （五）、（ ）不料它一不小心，掉進(jìn)了地洞。 （ ）有一天，猴子?jì)寢寧е『镒拥綐淞掷锿妗? （ ）猴子?jì)寢屖种薄? （ ）它一會(huì)兒爬，一會(huì)兒跳，玩得十分高興。 （ ）小猴子很淘氣。 第二部分 一、讀句子，理解句子的含義填空。 1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。 這句話運(yùn)用了 的修辭方法，把 比喻成 。 2、河岸的柳林，近看呈灰色，遠(yuǎn)看呈黃色，細(xì)瞅瞅，枝條上已經(jīng)長(zhǎng)出小米粒兒大的疙瘩。 “小米粒兒大的疙瘩”指的是 ，我從這句話中體會(huì)到 。 3、說(shuō)著，竺爺爺彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)：“你知道杏花是哪天開放的嗎？” “彎下腰來(lái)”說(shuō)明了 ，從“習(xí)慣地問(wèn)”中我知道了竺爺爺 4、馬哈多抬頭望望烏鴉，那烏鴉也飛出飛進(jìn)，焦急不安。 這句話分別描寫了烏鴉的 和 ，表現(xiàn)了烏鴉 。 5、他跳下床，向窗外望去，看見孩子們從墻下一個(gè)小洞爬進(jìn)園子，圍繞著一棵棵小樹玩耍。孩子們觸到的地方，樹綠了，花兒笑了，鳥兒們四處飛舞歌唱。 “樹綠了，花兒笑了，鳥兒們四處飛舞歌唱”說(shuō)明了 ，從這句話我體會(huì)到 。 8、在燦爛的陽(yáng)光下，他們甜甜地笑了。 一個(gè)“笑”字，表面上寫的是 ，實(shí)際上更表現(xiàn)了 。 9、沒(méi)有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒(méi)有粉筆，就拿黃土塊代替。最困難的是沒(méi)有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望每人都能有一本教科書啊！ 這兩句話用了四個(gè) ，我體會(huì)到 。 二、根據(jù)課文內(nèi)容，理解下列句子的含義。 1、小燕子從南方趕來(lái)，為春天增添了許多生機(jī)。 2、風(fēng)尖溜溜的，天仍然很冷，可我覺(jué)得心里暖暖的了。 3、不愛學(xué)習(xí)的人從來(lái)看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。 4、在這個(gè)過(guò)程中，我的手不可避免地被刺了好幾下，但我一直堅(jiān)持著，有時(shí)竟然忘記了疼痛。 5、一進(jìn)門，妻子就抱怨我說(shuō)：“都怪你提到什么邁阿密大學(xué)圖書館，礦礦非讓我?guī)芰藘蓚€(gè)圖書館，還說(shuō)老師說(shuō)過(guò)，參考資料要來(lái)自不同的地方?！? 6、那是把傾斜的傘，是把充滿溫情的傘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜它，愛護(hù)它。 7、鉆進(jìn)果林，只見根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐碩的果實(shí)，到處都是沁人心脾的香味。 8、媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰：“我想把這些蒲公英都拔掉?！彼f(shuō)著，順手拔了一棵，“以后，我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花?！? 9、一個(gè)糖人一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述糖人的故事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說(shuō)個(gè)不停。 10、老爺爺望著這棵成為動(dòng)物新家的大樹，望著這片長(zhǎng)滿草莓、蘑菇的土地，欣慰地笑了。 11、布魯斯受到了莫大的鼓舞，猛地站起來(lái)，喊道：“我也要試第七次！” 12、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 專項(xiàng)復(fù)習(xí)答案 第一部分 一、1、D 2、D 3、C 4、A 5、C 6、A7、C 8、B 9、A 10、C 11、A 二、1“？”2：“。”3、“？”，“？”4、“，，。”。5、，，。6、、，。。7、，：，，，…… 三、1李小明和王小紅在操場(chǎng)上打乒乓球。 2、我們吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。 3、孔雀不停地抖動(dòng)著美麗的尾巴。 4、早上，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上很有節(jié)奏地隨著音樂(lè)做早操。 四、（一）、1我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)。 2、同學(xué)們把衛(wèi)生區(qū)打掃得非常干凈。 3陳醫(yī)生把孩子的病看好了。 4、我把自己的處境向老板說(shuō)明。 5女娃把掙扎在洪水中的人們救出了。 6這動(dòng)人的情景把我吸引住了。 7媽媽，我已經(jīng)把晚飯燒好了。 8激流把那塊人們洗衣用的礁石沖走了。 9在這次乒乓球比賽中，三（1）班把三（4）班打敗了。 10、北風(fēng)吹來(lái)，把地面上的害蟲都凍死了。 11、我終于反裝在書包里的小人書。 12黑暗把天涯的最后一絲光亮吞沒(méi)了。 13、雨水把我的衣服淋濕了。 １４、藤野先生把我的講義從頭到末用紅筆添改了一遍。 １５、焰火把夜空照得光彩奪目。 １６、媽媽不小心把小芳的文具盒摔壞了。 １７、雨過(guò)天晴，螞蟻把洞口的泥土清除了，又出來(lái)尋找食物了。 １８、小敏把今天的家庭作業(yè)做好了。 １９、烏云把太陽(yáng)遮住了。 ２０、一本好書把李強(qiáng)吸引住了。 ２１、工人們把一條越江隧道開鑿出了。 ２２、英雄的人民空軍把敵人的一架飛機(jī)擊落了。 （二）、１漳河的水被西門豹引到田里。 ２、國(guó)旗被我從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。 ３、回到家里，這件事被我告訴了父親。 ４、戒尺被父親從我手里奪過(guò)，拆成兩段，向墻角扔去。 ５、山上的樹木被村里的人提著斧子砍下。 ６、瑞士的人們用舒適的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子。 ７、妖魔被森林爺爺戰(zhàn)勝了。 ８、一條大蟲被螞蟻吃了。 ９、人們的衣服被濛濛細(xì)雨淋濕了。 １０、小雁被大雁總是護(hù)在翅膀底下。 １１、紅領(lǐng)巾被我洗干凈了。 １２、船身被船里裝載的新米壓得很低。 １３、卷葉蟲被黃鸝吃了。 １４、蒼蠅和蜘蛛被一大滴松脂包在里邊了。 15、平靜的海面被初升的太陽(yáng)照射得波光粼粼，漂亮極了。 １6、裝在書包里的小人書終于被我取出了。 17、天邊的最后一絲光亮被黑暗吞沒(méi)了。 18、、我的衣服被雨水淋濕了。 １９、一個(gè)迷路的小孩被張韌送回了家。 ２０、夜空被焰火照得光彩奪目。 ２１、小芳的文具盒被媽媽不小心摔壞了。 ２２、一只老鼠被一只小花貓捉住了。 ２３、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。 ２４、剛換下來(lái)的衣服被小潔洗得干干凈凈。 五、1、高大的橡樹筆直地挺立在路旁。 2、藍(lán)藍(lán)的天空掛著一輪圓圓的月亮。 3、機(jī)靈的翠鳥一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著水波的水面。 4、腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。 6、火紅的太陽(yáng)從東方慢慢地升起來(lái)了。 7、我買了一盆可愛的月季花。 8、學(xué)校的花園里有棵高大的樹。 六、1、明月懸掛在天空。 2、微風(fēng)吹拂著柳絲。 3、櫥窗里陳列著玩具。 4、奶奶要做飯。 5、人們看見云霞。 1、 麥苗點(diǎn)著頭。 7、馬路上奔馳著汽車。 8、我們要愛惜時(shí)間。 9、大雁飛過(guò)山川和田野。 10、老農(nóng)介紹情況。 七、1、畫畫要相信自己的眼睛。 2、楚國(guó)在南邊，你不能往北走。 3、父母養(yǎng)育了我，我不能忘記他們的。 4、這么遠(yuǎn)，箭　哪能射得到。 5、如果沒(méi)有太陽(yáng)，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗可愛的世界。 6、你不能喝這么臟的水。 7、這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題不用想。 8、學(xué)校已經(jīng)放暑假了。 9、少先隊(duì)員不能向困難低頭。 10、這是天下奇觀嗎。 11、上學(xué)不能遲到。 八、１、把“改進(jìn)”換成“改正” ２、把“豐收在望”和“長(zhǎng)勢(shì)喜人”交換位置。 ３、去掉“大” ４、去掉“頭巾” ５、去掉“再三地”或者“重復(fù)” ６、把“纏繞”換成“圍繞” ７、在句首加上“我” ８、在句尾加上 “格外美麗” ９、 把“一天”換成“一場(chǎng)” １０、把“好像”換成“相像” １１、把“可貴”換成“寶貴” １２、把“歡蹦亂跳”與“高興地”交換位置。 １３、把“在大路上”與“坐著馬車”交換位置 １４、去掉“禁不住”或“忍不住” １５把“自己“與覺(jué)得交換位置 １６、在句首加上“我“ １７、去掉“基本上” １８、在句尾加上“去打籃球‘ １９、把“嚴(yán)格“換成”“嚴(yán)肅‘ ２０、去掉“紅“ ２１、把“視察“換成”觀察“ ２２、去掉“藍(lán)得“ ２３、去掉“聚精會(huì)神“或者”認(rèn)認(rèn)真真“ ２４、去掉“美麗”或者“好看” ２５、去掉“風(fēng)” ２６、去掉“一定”或者“可能” ２７、把“熱愛”換成“愛護(hù)” ２８、去掉“趕快”或者‘急忙’ ２９、去掉“無(wú)數(shù)”或者‘?dāng)?shù)不清’ ３０、去掉“多次” 或者“反復(fù)” ３１、把“有趣的”和“一本”交換位置 ３２、把“熱烈”換成“激烈” ３３、去掉“和故事” ３４、去掉“老年人、青年人、” ３５、去掉“稀奇的”或者“珍奇” 第二部分 一、 1、比喻 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花 趕集似的聚攏來(lái) 2、柳芽萌發(fā)了 初春的色彩美得那樣自然、那樣富有生機(jī)、富有層次。 3、竺爺爺平易近人、和藹可親 在堅(jiān)持長(zhǎng)期物候觀測(cè)的日子里養(yǎng)成了主動(dòng)探索、實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度。 4、動(dòng)作 表情 對(duì)獵狗的關(guān)心 5、春天來(lái)到了巨人的花園 快樂(lè)只有和別人共同分享才是真正的快樂(lè) 8、麥子和豆莢的快樂(lè) 鄉(xiāng)下孩子們的快樂(lè) 9、“沒(méi)有” 沒(méi)有教科書是多么的困難，孩子們的學(xué)習(xí)是多么的不易。 二、 1、春天有青的草、綠的葉、鮮艷的花，小燕子的到來(lái)為春天帶來(lái)了歌聲，為春天帶來(lái)了鮮活的生命，使春天充滿了勃勃生機(jī)的景象。 2、風(fēng)吹在臉上讓“我”感到寒冷，但是看到大家春耕勞作的場(chǎng)面，“我”感到了生命的活力，“我”感到溫暖的春天已經(jīng)來(lái)到了身邊。 3、大自然的語(yǔ)言無(wú)處不在，不愛學(xué)習(xí)沒(méi)有知識(shí)的人看不懂，那粗心大意的人永遠(yuǎn)都看不見這些“語(yǔ)言”的存在。 4、在完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，竟然忘記了被蜜蜂的刺痛，是因?yàn)樗度肓?，只想到了給蜜蜂做記號(hào)，對(duì)工作的全神貫注使他忘記了自我。 5、無(wú)論大人還是孩子，要想做好一件事情，雖然需要大人的幫助，但是更重要的是自己認(rèn)真，要投入。 6、這把傾斜的傘包含了“我”對(duì)外公的愛，也包含了外公對(duì)“我”的愛，“我”會(huì)好好地珍藏這份濃濃的愛意。 7、“豐碩”寫出了果實(shí)的大而多，“沁人心脾”表現(xiàn)了果實(shí)的香味，這兩個(gè)詞語(yǔ)顯示了果園豐收的景象。 8、媽媽的“漫不經(jīng)心”的舉動(dòng)，實(shí)際上是“精心設(shè)計(jì)”的演出。這樣一個(gè)細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫把媽媽的愛意表現(xiàn)的淋漓盡致。 9、“一個(gè)糖人一個(gè)故事”，糖人帶給孩子的快樂(lè)首先是形象的，這種形象的快樂(lè)是一種想象，更是一種心態(tài)。這糖人、這故事把孩子們帶入愉悅的境界中，這是一種純精神世界的享受。 10、作為護(hù)林員看著老樹死了，老爺爺心中難免有些不安與難過(guò)，但是看到這棵樹成為動(dòng)植物的新家，居然還能為別人帶來(lái)好處，還有價(jià)值，老爺爺很高興，所以欣慰地笑了。 11、這句話細(xì)膩地描寫了布魯斯的心理活動(dòng)?！懊偷卣酒饋?lái)”、“喊道”形象地表現(xiàn)了受到蜘蛛結(jié)網(wǎng)啟發(fā)后精神感到振奮的表現(xiàn)。 12、小女孩兒死去了，但嘴上還帶著微笑，因?yàn)樗诨鸩竦牧凉庵杏挚吹搅舜认榈哪棠?，奶奶是那么溫和，她感到是那么幸福，她是帶著?duì)幸福生活無(wú)限憧憬死去的。從她嘴角的那一絲微笑，更讓我們同情她的不幸遭遇。 附送： 2019-2020年三年級(jí)語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)《句子》（配北師大版） 一、選擇正確的答案。 1. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。 B. 打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 C. 賈母因問(wèn)黛玉念何書? 黛玉道：“只剛念了四書?！?黛玉又問(wèn)妹妹們讀何書?賈母道：“讀的是什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!” D. 科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。 2.選出加在下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)（ ） “放她（　 ）行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢（　 ）他隨便地說(shuō)（　 ）回轉(zhuǎn)頭來(lái)對(duì)她一瞪，“不還錢，可別做夢(mèng)！寧愿賠棺材（?。┮龅剿?！” A.（?。ā?。）（：）（?。?　　 B.（——）（”。）（，）（?。? C.（？）（?！保ǎ海?，）　　 D.（？）（?！保?，）（，） 3.下面句子中標(biāo)點(diǎn)正確的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.這次作文特別強(qiáng)調(diào)文面整潔、字跡工整，不少于800字（一律用方格紙謄清）。 B.我沒(méi)有碰到誰(shuí)，鬼知道他們?nèi)ツ牧耍? C.“你真?zhèn)€姓唐嗎？”“真?zhèn)€姓唐?！蔽艺f(shuō)。 D.藝術(shù)教育無(wú)論在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是教育行為中的一個(gè)重要組成部分。 4.下面一組句子里都用到嘆號(hào)，用得正確的一句是（ ）　 　　　 A.“發(fā)射成功了！”人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。 B.“點(diǎn)火！”令下。發(fā)射控制臺(tái)上年輕的操縱員沉著果斷地按下電鈕！ C.啊！這兒的莊稼長(zhǎng)得多神氣！ D.真壯觀呀！黃果樹瀑布！ 5. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　 ） A. 讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。 B. 心里想道：與這同樣的花自然開放的時(shí)候，我會(huì)這樣仔細(xì)凝視它嗎?只摘了一朵花插入花瓶，擺在壁龕里，我才凝神注視它。 C. 北大在長(zhǎng)期發(fā)展和斗爭(zhēng)歷程中形成的愛國(guó)，進(jìn)步，民主，科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，生動(dòng)地體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息，開拓進(jìn)取的民族精神。 D. 因?yàn)殚_方的醫(yī)生是最有名的，以此所用的藥引也奇特：冬天的蘆根，經(jīng)霜三年的甘蔗，蟋蟀要原對(duì)的，結(jié)子的平地木，……多不是容易辦到的東西。 ⒍給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（ ） 我愛讀 小學(xué)語(yǔ)文報(bào) 你呢 A．《 》 ， ？ B．“ ” 。 ？ C．《 》 。 ⒎下面的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)的是（ ） A 《女媧補(bǔ)天》和《夸父追日》都是童話故事。 B “130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！边\(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。 C “他把零錢用光了”與“教室光線充足”中的“光”字意思不一樣。 D 《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》中的“無(wú)字詞典”是指生活里的學(xué)問(wèn)。 ⒏下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A 今天晚上，我不回家吃晚飯了。 B 李時(shí)珍處處留心向父親學(xué)習(xí)。 C 我們?nèi)嫉烬R了，只有小明沒(méi)到。 D 五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。 ⒐下列說(shuō)法不正確的一組是（ ） A “校園里開滿了五彩斑斕的紅花?！边@句話沒(méi)有錯(cuò)。 B “秋天的家鄉(xiāng)是美麗的季節(jié)?！边@句話有錯(cuò)。 C “我挑著滿滿的一擔(dān)水，走在路上，我潑灑了多少珍珠啊！”這句是比喻句。 D “今天下午放學(xué)時(shí)大雨滂沱，我們無(wú)法回家?！边@句話沒(méi)有錯(cuò)。 ⒑下面句子中只有一句是正確的，請(qǐng)指出來(lái)：（ ） A．他在海灘上發(fā)明了一個(gè)貝殼。 B．他在海灘上發(fā)覺(jué)了一個(gè)貝殼。 C．他在海灘上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)貝殼。 ⒒下列話語(yǔ)說(shuō)得比較得體的是 ( ) A、“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，可今晚實(shí)在沒(méi)功夫，太抱歉了！” B、“晚會(huì)就要開始了，該來(lái)的怎么還不來(lái)？大家別著急，先等一等?！? C、“老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行？” 二、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⒈為什么只摘花瓣呢 我輕輕地問(wèn) ⒉她低著頭不好意思地說(shuō) 我舍不得把整朵花都摘了 ⒊你爸爸呢 我說(shuō) 他怎么不在家 ⒋爸爸在南沙當(dāng)解放軍 他常常來(lái)信叫我聽媽媽的話 不要惹媽媽生氣 小女孩眼里閃動(dòng)著淚花 ⒌陽(yáng)光下 蜻蜓的眼睛一閃一閃的 尾巴一撅一厥的 ⒍蒼蠅 蚊子 水里的孑孓 它都吃 你們說(shuō)蜻蜓是不是我們的好朋友 ⒎如果你用上特制的水中聽音器 就能聽到各種各樣的聲音 有的像蜜蜂一樣嗡嗡 有的像小鳥一樣啾啾 有的像小狗一樣汪汪 有的像人在打呼嚕 三、把下列詞語(yǔ)整理成一句通順的話。 1、操場(chǎng)上在打乒乓球李小明和王小紅 2、辛辛苦苦我們農(nóng)民伯伯種出來(lái)的糧食吃的是 3、尾巴抖動(dòng)著孔雀美麗的不停地 4、隨著音樂(lè)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上早上做很有節(jié)奏地早操 四、“把”字句、“被”字句練習(xí)。 （一）、把下面句子改成用“把”字的句子。 1、我們真想捉一只翠鳥來(lái)飼養(yǎng)。 2、衛(wèi)生區(qū)被同學(xué)們打掃得非常干凈。 3、陳醫(yī)生看好了孩子的病。 4、我向老板說(shuō)明了自己的處境。 5、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。 6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。 7、媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。 8、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。 9、在這次乒乓球比賽中，三（4）班被三（1）班打敗了。 10、北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲都凍死了。 11、我終于取出了裝在書包里的小人書。 12、黑暗吞沒(méi)了天涯的最后一絲光亮。 13、雨水淋濕了我的衣服。 14、我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。 15、焰火照得夜空光彩奪目。 16、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。 17、雨過(guò)天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來(lái)尋找食物了。 18、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。 19、烏云遮住了太陽(yáng)。 20、李強(qiáng)被一本好書吸引住了。 21、工人們開鑿出了一條越江隧道。 22、敵人的一架飛機(jī)被英雄的人民空軍擊落了。 （二）、把下列句子改成“被”字句。 2、 西門豹把漳河的水引到田里。 3、 我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。 4、 回到家里，我把這件事告訴了父親。 5、 父親從我手里奪過(guò)戒尺，拆成兩段，向墻角扔去。 6、 村里的人提著斧子砍下山上的樹木。 ⒍瑞士的人們用舒適的空調(diào)列車送走了瀕臨死亡的燕子 7、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。 8、螞蟻吃了一條大蟲 9、濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。 10、大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。 11、我洗干凈了紅