安徽省七年級生物下冊 4.4.2《血流的管道-血管》教案3 （新版）新人教版.doc
《安徽省七年級生物下冊 4.4.2《血流的管道-血管》教案3 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省七年級生物下冊 4.4.2《血流的管道-血管》教案3 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《血流的管道—血管》教案 教學目標： 1、描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)與功能特點 2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)的流動情況 教學策略：創(chuàng)設(shè)情景---實驗探究---分析討論---得出結(jié)論 重點和難點： 1、動脈、毛細血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學。 2、結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一思想的培養(yǎng)。 課前準備： （1）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的材料用具。 （2）三種血管的CAI課件。 教學方法： 觀察法、類比法、推理法。 教學過程： 教學內(nèi)容 學生活動 教師活動 1、動脈（artery）：將血液從心臟輸送到身體各部分的血管。 管壁厚、彈性大、血流快。 2、毛細血管：連接最小的動脈和靜脈的血管。 壁薄、血流最慢、只允許紅細胞單行通過。 便于血液與組織充分進行物質(zhì)交換。3、靜脈（vein）：將血液從身體各部分送回心臟的血管。 管壁較薄、彈性小、血流慢，管內(nèi)有靜脈瓣。 激情、質(zhì)疑 分組實驗 探究、解答 解決疑惑 歸納總結(jié) 進一步鞏固 解答 創(chuàng)設(shè)情景：列舉生活中三種不同的流血情況，分析原因，導入新課。 組織學生實驗：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動 出示探究問題 巡視指導 指導幫助 知識回顧 感悟與收獲 達標檢測：瞭望角 布置作業(yè)下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 血流的管道-血管 安徽省七年級生物下冊 4.4.2血流的管道-血管教案3 新版新人教版 安徽省 年級 生物 下冊 4.4 血流 管道 血管 教案 新版 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-5494261.html