《河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)小專題 人無信不立練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)小專題 人無信不立練習(xí) 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

綜合性學(xué)習(xí)小專題　人無信不立 1．你所在的班級(jí)正在開展以“誠(chéng)信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。 (1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 【示例】實(shí)踐誠(chéng)信，從我做起；鑄誠(chéng)信品質(zhì)，做文明新人；以誠(chéng)為本，以信為用。 (2)你所在的小組開展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你仿照活動(dòng)一將其他的活動(dòng)形式補(bǔ)充完整。 活動(dòng)一：誠(chéng)信人物圖片展 活動(dòng)二：【示例】誠(chéng)信故事我來講 活動(dòng)三：【示例】誠(chéng)信名言大家背 (3)活動(dòng)即將結(jié)束，請(qǐng)你以主持人的身份寫一則結(jié)束語(yǔ)。(60字左右) 【示例】誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，才能品出詩(shī)中恒久的甜蜜。讓我們把誠(chéng)信裝在心中，一路前行！ 2．閱讀下列材料，回答問題。 材料一：下面是幾則新聞： ①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠(chéng)信高考圖解”，提醒廣大考生和家長(zhǎng)“誠(chéng)信考試，作弊入刑”。 ②6月1日起，青島騙提公積金記入誠(chéng)信檔案，5年內(nèi)難申請(qǐng)貸款。 ③6月2日，北京舉行電商誠(chéng)信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。 材料二： 材料三： (1)請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將材料二中的書法字抄寫在下面的田字格內(nèi)。 (2)閱讀材料一，寫出你的探究結(jié)果。 【示例】“誠(chéng)信”越來越受到相關(guān)部門的重視(不守“誠(chéng)信”將受到嚴(yán)懲)。 (3)仔細(xì)觀察材料三中的漫畫，介紹漫畫的畫面內(nèi)容(不超過70字)，并寫出寓意。 內(nèi)容：一位身穿印有“誠(chéng)信”二字工作服的鐵匠師傅站在鐵砧旁，左手用鋼鉗夾著一塊寫有“承諾”二字的鐵塊，右手舉著鐵錘，鐵塊火星四濺。寓意：依靠誠(chéng)信打造承諾。只有講求誠(chéng)信的人，他的承諾才讓人信服。 3．閱讀下面的材料，回答后面的問題。 材料一：李苦禪是我國(guó)當(dāng)代著名畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事地題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，他對(duì)兒子說：“今后再有老友要畫，及時(shí)催我，不可失信??！” 材料二：近日，上海某白領(lǐng)打車，答應(yīng)下車后用手機(jī)付款，但司機(jī)一直未收到36元車費(fèi)。司機(jī)找到該白領(lǐng)所在單位，單位因此將其開除。36元給了白領(lǐng)一個(gè)警示，也給大家拉響了“警鐘”。 材料三：成都一家鹵味店采用自主售賣形式，購(gòu)買者自行選購(gòu)，自覺付費(fèi)。營(yíng)業(yè)兩天，顧客的自助付款額還不足商品總價(jià)值的百分之三十。人們沒有意識(shí)到“信”的重要性，而把占便宜當(dāng)成了自然的事。 (1)根據(jù)上述材料，寫出你的探究結(jié)果。 人言即信，我們每個(gè)人都要自覺遵守承諾；守信的人會(huì)得到別人的尊重，失信的人會(huì)喪失一切。 (2)讀了材料三，你想對(duì)那些占便宜的顧客說點(diǎn)什么呢？ 古人云，人無信不立，國(guó)無信必衰。誠(chéng)信就像一面澄澈的鏡子，能照透每個(gè)人的心靈。我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺維護(hù)個(gè)人形象，維護(hù)這個(gè)傳統(tǒng)美德，讓我們的社會(huì)更加和諧美好。 (3)當(dāng)前形勢(shì)下如何營(yíng)造“誠(chéng)信”的社會(huì)風(fēng)氣？ ①多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)；②要加強(qiáng)“信”的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；③社會(huì)要對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。