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2019-2020年一年級上冊《認識10以內(nèi)的數(shù)》練習(xí)題 班級 姓名 成績 一、連一連。（8分） 5 4 7 9 二、涂一涂。（12分） 2 5 3 1 8-0-09000909 6--99 三、寫一寫。（18分） 1、每種水果各有多少個？ 唉！我一條魚也沒有釣到！ 2、小貓各釣到幾條魚？ 五、填一填。（45分） 19 4 10 7 2 6 3 0 8 5 、 （1）一共有（ ）張數(shù)字卡片。 （2）從左邊數(shù)起0是第（ ）張，第（ ）張是9。 （3）把右邊的3張圈起來。 （4）把右邊的第3張涂上顏色。 2、按規(guī)律填數(shù) (1)9、□、□、6 、□ 、 4、□ (2)2 ，4，□ ， 8 ，□。 3、在○里填＜、＞或= 4○7 3○3 10○9 0○6 4、在□里填上合適的數(shù) 9＜□ 6＝□ □＜2 □＞7 五、畫一畫。（6分） ○和●比，誰多？你能接著畫少的珠子使兩種珠子同樣多嗎？ 原來○和●比, 多?，F(xiàn)在○和●比, 。 六、比一比。（7分） 有（ ）只 有（ ）只 有（ ）只 比 比 ＜ 七、智慧屋。 小朋友：左邊可以畫幾個圓圈？右邊呢？你能想出幾種不同的畫法？（4分） ＜ ＜ 附送： 2019-2020年一年級上冊《請讓我來認識你》精品教案 教學(xué)目標： 1．喜歡和同學(xué)交往，樂于交朋友。 2．用自己喜歡的方式主動向同學(xué)介紹自己，消除羞怯、陌生感。 3．通過多種活動展示自己可愛的地方，建立自信；學(xué)習(xí)欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處，并以此激勵自己不斷進步。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生主動讓別人認識自己，進而認識更多的同學(xué)，體驗交朋友的快樂。 教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生大膽表達，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)（具）準備： 生：準備名片、好友卡。 師：課件、好友資料卡。 教學(xué)過程： 一、課前體驗，初步感悟 讓學(xué)生在家長的指導(dǎo)下制作充滿個性的小名片，初步感知如何向別人介紹自己。 二、課中體驗，深化感悟 （一）引入主題，喚醒生活 1．游戲?qū)дn，引入話題。 師：我們先來玩一個找朋友的游戲吧。 師生伴著《找朋友》的音樂齊唱，教師與學(xué)生一起邊唱邊做敬禮、握手、再見動作，并重復(fù)幾次。 游戲完成后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋? 2．師總結(jié)：和同學(xué)們一起游戲，我們感受到了快樂，想不想交到更多的新朋友呢？那首先要學(xué)會展示自己，讓更多的人認識自己。 師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)——請讓我來認識你。（板書課題“請讓我來認識你”） （二）活動引領(lǐng)，體驗生活 活動一 ： 介紹我自己。 1．師：作為你們的大朋友，張老師也特別想讓大家來認識認識我自己。那么你們想了解我什么呢？這么多小朋友想問啊，我都忙不過來了，干脆我給大家做個自我介紹吧，小朋友可要聽仔細了啊。 2．師結(jié)合課件介紹：大家好，我叫張靜，今年34歲，我的家住在臨沂市蒙陰縣榮華園小區(qū)。平時我喜歡看書、聽音樂、做運動，我最大的愛好就是練書法。瞧，這是老師的書法作品，我還獲過好多獎呢。（課件介紹老師照片、作品等） 通過剛剛老師的介紹，你知道了什么？ 學(xué)生回答：姓名、年齡、住址、愛好、特長。老師結(jié)合學(xué)生回答，點擊課件讓學(xué)生明確從哪些方面介紹自己。 3．師：那你能不能像老師一樣介紹介紹自己，讓大家都來認識認識你呢？這樣吧，我們先在小組內(nèi)交流一下吧。（課件出示小組交流要求）教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)輪流說，其余同學(xué)要認真傾聽。 4．全班展示交流，教師適時引導(dǎo)學(xué)生說說自己的愛好、 最可愛的地方。有特長的同學(xué)可以在課堂之上展示。 教師評價時注意重在鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生鼓起勇氣主動介紹自己，可以讓其他同學(xué)說一說：聽了他的介紹， 你知道了什么？ 你認識他了嗎？ 你想對他說什么？并在此基礎(chǔ)上讓主動介紹自己的同學(xué)談?wù)劯惺?，體驗到通過主動介紹自己、認識伙伴的快樂。 活動二：小小名片送給你。 1．師：為了讓更多的同學(xué)更好地認識自己，我們可以做張名片，送給身邊的伙伴。課前老師已經(jīng)布置大家在爸爸媽媽的幫助下準備自己的名片了，完成了嗎？ 2．師：先在小組內(nèi)交流一下你們的名片，如果有什么新的想法，可以及時補上。（生小組內(nèi)交流完善名片） 3．師：老師發(fā)現(xiàn)，一張張充滿個性的名片在孩子們的小巧手下已經(jīng)做好了。 指生展示自己的名片，并說說想送給誰？ 師鼓勵學(xué)生去送出自己的名片，師適時引導(dǎo)學(xué)生送名片和收名片時要注意的禮儀。 師采訪收到名片及送出名片的同學(xué)有什么感受。 4．師：你想讓哪些同學(xué)來認識你呢？讓名片傳遞我們的友情，讓名片見證我們的友情，趕快行動起來，送出你的名片吧。 教師鼓勵學(xué)生要勇敢，要主動去尋找朋友。 生在音樂聲中送卡片，并說說送完名片和收到名片的感受。 師總結(jié)：通過剛才的自我介紹和送名片活動，我們把自己最可愛的地方向同學(xué)們做了介紹，讓大家對你有了充分的認識，你們都是最勇敢、最受同學(xué)歡迎的孩子。 活動三：夸夸我的小伙伴。 1．師：同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起歡笑，在班級這個快樂的大家庭里，我們一天天熟悉起來。老師聽說在咱們班有個特別可愛的孩子，她特別受歡迎，受大家喜歡，她就是——（教師提前在班內(nèi)進行調(diào)查，了解最受孩子們喜歡的同學(xué)的情況，課件出示照片） 2．師：請這名同學(xué)站到大家面前來，讓同學(xué)說說她有什么可愛的地方。 生夸完后，師采訪被夸獎同學(xué)的心情如何。 3．師：你還想夸夸誰？學(xué)生來夸夸自己的小伙伴，并請被夸同學(xué)說一下感受。 師總結(jié)：原來每個人都有優(yōu)點和長處，當我們發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點和長處時，要主動地夸獎他們，這樣我們都會收獲快樂。 （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動四：我的好友多。 師：從入學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一段時間了，在這段時間的朝夕相處中，不僅讓我們對周圍同學(xué)有了更多的了解，有很多同學(xué)還成了好朋友呢! 1．讓學(xué)生想想自己的好朋友都有誰？ 2．讓學(xué)生說說自己交到的朋友的名字，找找自己的好友，并請好朋友給自己的好友卡簽上名字，看看誰的好友多。 （課件出示活動要求：輕聲有序地來到好朋友的身邊，請好朋友在好友卡上簽上名字，別忘了說聲“謝謝”喲?。? 3．師采訪朋友多的同學(xué)：你的朋友可真多，看來呀，你是一位非常受歡迎的孩子。來，她的朋友在哪里？（請她的朋友起立） 師：你能說說你為什么喜歡和她做朋友嗎？（生說說理由） 師總結(jié)：怪不得大家都愿意與你交朋友呢！老師真替你開心！ 師繼續(xù)采訪好友多的同學(xué)：你的朋友也很多，你能談?wù)劷慌笥训拿卦E嗎？生說自己平時是怎樣與同學(xué)相處的。 師總結(jié)：原來你是個特別真誠，特別有愛心的孩子呀！ 對于個別朋友比較少的同學(xué)，老師注意鼓勵：你是個很可愛的孩子，如果能更勇敢一點，主動讓大家認識你，你就會有更多的朋友了。能做到嗎？老師相信你一定行的，老師愿意和你交朋友，好嗎？來，老師在你的好友卡上簽上名字吧。相信勇敢的你會交到越來越多的朋友的。 4．師：除了咱們班的同學(xué)，你還交到哪些朋友？怎么認識的？ 生回答后，師進行總結(jié)：只要我們愿意與人交往，我們就會有更多的朋友呢！ 5．師：有這么多的好朋友你的心情如何？（生說說感受） 師總結(jié)：是呀，這就是我們常說的：朋友多，快樂多！ 三、課后踐行，內(nèi)化感悟 俗話說得好：結(jié)識新朋友，不忘老朋友，愿我們班的孩子們都能成為好朋友！課下，請用自己喜歡的方式調(diào)查好朋友的情況，完成好友資料卡，加深對朋友的了解。（課件出示好友資料卡）