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專題訓練(十)　口語交際 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.根據(jù)下面的語境,語言表述最準確、得體的一項是 (　　) 　　中考臨近,張曉同學有些煩躁緊張,想在課余時間打籃球放松一下。他把想法告訴了好友王欣,王欣擔心張曉打籃球時意外受傷會影響中考,王欣對張曉說: A.現(xiàn)在到了沖刺階段,你課余時間就不要去打籃球了,我們還是把精力都用到學習上吧。 B.運動確實可以減壓,不過萬一受傷影響中考可就不值了,你這段時間就不要打籃球了。 C.你笨手笨腳的,就不要打籃球了,免得被別人笑話,不如去網(wǎng)吧打游戲,那還不會受傷。 D.我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢,這時候還打籃球,萬一把腿摔折了,不能參加中考,這輩子就完了。 2.云南風光秀麗,素有“彩云之南”“植物王國”“動物王國”等美譽。近年來,云南吸引了許多中外游客。假如你是導游,請選擇一處景觀,設計一段解說詞。要求語句通順,60字左右。 3.本班同學針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出,可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲、乙兩位同學的發(fā)言,你怎么看?請結合小說具體內容闡述你的看法和理由。 甲:祥子是被他周圍的人驅趕到野獸中去的。 乙:你怎么這么說呢?是祥子自己把自己驅趕到野獸中去的。 4.根據(jù)材料提示,回答問題。 材料　青少年各項機能和器官還沒有發(fā)育成熟,對外界的細菌和毒素抵抗能力不強,吸收的能力很強,比成年人更容易吸收煙中的有害物質和毒素。長期吸煙會導致注意力和穩(wěn)定性有一定程度的下降,同時還會降低人的智力水平、學習效率和工作效率。青少年沒有經(jīng)濟來源,養(yǎng)成了吸煙的惡習會加重父母的經(jīng)濟負擔。 　　如果你發(fā)現(xiàn)某個同學在校園的角落偷偷吸煙,你會如何勸告他呢? 5.根據(jù)所提供的情境,按要求表達。 　　在某中學門前,執(zhí)勤的交警李寶愛崗敬業(yè),多年來從未發(fā)生交通事故,贏得了社會的廣泛贊譽,學生們親切地稱他為“學校門口一棵會微笑的大樹”。 (1)炎炎烈日下,你要為執(zhí)勤交警李寶送一瓶礦泉水,你會對他說些什么? (2)在放學回家的路上,你發(fā)現(xiàn)某校校車超載,把這種情況報告給執(zhí)勤交警李寶,你怎樣說? 6.根據(jù)情境,寫出自己想說的話。 　　你的數(shù)學老師張老師對工作很負責,教學水平也很高,只是有時作業(yè)布置太多,擠占了同學們很多課外活動時間,這使部分同學對她有情緒,作為班長的你,該怎樣委婉地向張老師反映同學們的想法?該怎樣做同學們的安撫工作呢? (1)你對張老師說: (2)你對同學們說: 7.有人說,書籍打動人心的應是故事情節(jié)、人物安排、思想深度等內容,過于注重外在包裝,只是買櫝還珠罷了。 　　小明對此表示不同意。請為他寫一句闡明觀點的話。不少于30字。 8.周末時,我們配合交警在十字路口執(zhí)勤。幾位同學發(fā)現(xiàn),一些闖紅燈的人不服交警的勸阻和處罰,甚至出言不遜。針對下列情況,請你選擇一個對象進行規(guī)勸。 (1)一位老奶奶不耐煩地說:“等,等,等,等啥等……” (2)一位年輕人掏出一張100元的鈔票,對交警憤憤地說道:“不要找了,我連下次罰款一起付了?！? 9.根據(jù)情境續(xù)寫。 　　xx年2月初的一天,一位老奶奶走進工商銀行某營業(yè)點想買幾枚狗年賀歲紀念幣,當她得知這批紀念幣已經(jīng)賣完無法當場購買時非常失望。柜臺工作人員對她說: 　。 10.學校將舉行關于“弘揚民族文化”的社會熱點問題研討會,作為京華中學學生會主席的張曼,將前去邀請我市民族文化研究專家李教授參加此次研討會,假如你是張曼,見到李教授后,你會怎樣說呢? 11.請根據(jù)以下內容,編輯一條短信。(100字左右) 　　小林在淘寶上訂購了一本《格列佛游記》,店家發(fā)貨時,誤發(fā)了一本《吶喊》給他。就此情況,請你以店家的身份擬一份處理此事的短信發(fā)給小林,地址、姓名等信息用代替。 12.根據(jù)提供的情境,按要求表達。 (1)你在某家網(wǎng)店買了一件衣服,穿著肥大,想要調換,該怎樣和店主小美協(xié)商呢? (2)小明很喜歡你買的這件衣服,也想買一件。你打算怎樣向他介紹這家網(wǎng)店? 13.在以“做知書達禮的中學生”為主題的班會上,同學們正在熱烈討論遵守《學生校園禮儀規(guī)范》的意義?，F(xiàn)在該你發(fā)言了,你將說點什么呢?請用簡明、連貫、得體的語言寫下你要說的話。(100~120字) 14.下列句子語言表達得體的一項是 (　　) A.阿姨安慰因想念父母哭鬧不休的幼兒時說:“別哭!再哭我就不讓爸爸媽媽來看你啦!” B.某校為初三學子舉行送祝福活動,校內電子屏顯示主題語為:“擦干眼淚,從頭再來!” C.好友數(shù)學考滿分,張樂拍著好友的肩膀說:“恭喜!恭喜!勇奪桂冠,下不為例!” D.交警敬禮后對司機說:“同志,您好!請出示您的駕駛證、行駛證。例行檢查,謝謝配合?！? 參考答案 1.B　[解析]　A項,直接否定對方的說法,對方不容易接受。C項,“笨手笨腳”有歧視意味。D項,“蠢”說法粗魯。 2.示例:各位朋友,被譽為“天下第一奇觀”和“阿詩瑪故鄉(xiāng)”的石林風景名勝區(qū),面積1100平方千米,是世界上唯一地處亞熱帶高原地區(qū)的喀斯特地質地貌奇觀,是首批世界地質公園、國家級風景名勝區(qū)、5A級景區(qū)、國家地質公園。 3.示例一:我認同甲的看法。大兵搶走祥子的車,劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子,虎妞騙婚和小福子的死等,都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子正是被他周圍的人驅趕到“野獸”中去的。 示例二:我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘,有著小市民的封閉思維,例如從軍營逃出來的時候,順手牽走了幾匹駱駝,反映出祥子的自私。小福子死后,祥子逐漸走向墮落,甚至不惜出賣他人,成了個人主義的末路鬼。 4.示例:同學,這樣躲在角落偷偷摸摸地吸煙,我想你心里一定很緊張。吸煙對我們青少年的危害很大,會導致注意力和穩(wěn)定性下降,一旦你有了煙癮,患了疾病,影響學習,那時再后悔可來不及了! 5.(1)示例:李叔叔您好,您每天在烈日下為我們站崗值勤,維持秩序,疏導交通,真是太辛苦了,請您喝口水吧! (2)示例:李叔叔您好,我是某中學的一名學生,在放學回家的路上我發(fā)現(xiàn)某校校車超載了,這會很危險的,請您處理一下,好嗎? 6.(1)示例:張老師,我想給您提個意見好不好?同學們認為您這段時間布置的數(shù)學作業(yè)比較多,讓很多同學課余時間得不到很好的休息,所以上課時昏昏欲睡,影響了您上課的質量和效率,您看能不能適當減少一些數(shù)學作業(yè)呢? (2)示例:同學們,張老師的數(shù)學作業(yè)是多了一些,但是這一章的知識很難,老師是想讓我們多做一些題,鞏固知識,我們可不能只會抱怨,卻不領會老師的良苦用心啊! 7.示例一:一本包裝精美的書,追求藝術品位,提高審美情趣,使文化與藝術融合,讓讀者在閱讀的同時有美的享受。 示例二:一本好書不應只有動人的情節(jié)、豐滿的人物,也要有精美的包裝,這樣可以吸引更多讀者,讓更多人愛上閱讀,提升文化影響力。 8.示例一:老奶奶您好,等個幾十秒沒關系吧?等來的是安全,是健康。您想想,現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢? 示例二:同志,有些東西不是能夠用錢來衡量的,錢能不能買到生命,能不能買到安全呢?文明出行,我們每個人都有一份責任啊! 9.示例:阿姨/奶奶,不要緊的。第一批賣完了,但后面還會有第二批和第三批,到時候您讓家里人幫您先約好就行了 10.示例:李教授,您好!我是京華中學學生會主席張曼。我們學校將舉行關于“弘揚民族文化”的研討會,誠摯邀請您來參加。請問您有時間嗎? [解析]　解答邀請類的口語交際試題,首先要有稱呼、問好;其次,要簡單介紹自己的情況;再次,將活動的內容(緣由、時間、地點、內容等)和邀請的意圖交代清楚;最后,提出誠懇的邀請。注意語言表述要簡明扼要,禮貌得體。 11.示例:小林,您好!您在本店訂購了《格列佛游記》,但因我們失誤,錯發(fā)成《吶喊》,非常抱歉!現(xiàn)已將您訂購的《格列佛游記》寄出,兩天內會到貨。煩請您在收到后將《吶喊》寄回,地址是,姓名是,郵資由我們承擔。歡迎再次惠顧。 [解析]　要有稱呼,對自己的失誤道歉,闡明彌補失誤的方法,語言委婉得體。 12.(1)示例:小美,您好!我在您的店里買了一件衣服,不太合身,想換小一碼的,您說可以嗎? [解析]　本題主要考查語言運用和溝通能力。要想有效地與對方進行溝通,語言要禮貌且重點突出。一定要用禮貌性的稱呼、比較委婉的語氣和商量的口吻,另外一定要表達清楚自己一定要調換的理由。 (2)示例:小明,我的衣服是在某網(wǎng)店買的。這家網(wǎng)店商品質量可靠,價格便宜,服務態(tài)度又好。你也可以在這家網(wǎng)店買啊! [解析]　本題主要考查語言運用和溝通能力,要想有效地說服小明,語言要禮貌并且要重點突出介紹這家網(wǎng)店。答案應該是:稱呼+理由+邀請語。理由應當盡可能闡述網(wǎng)店的優(yōu)點,突出其物美價廉、服務態(tài)度好。邀請語可以是“你可以來這家網(wǎng)店買啊”,也可以是“快去買吧”等句子。 13.略?？圩∽袷匾?guī)范的意義作答,言之成理,語句通順即可。 14.D　[解析]　A項帶有恐嚇語氣。B項“擦干眼淚,從頭再來”不合情境。C項“下不為例”不是祝賀的話,應當說“再接再厲”。