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2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 1教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元第十課《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看：從孩子接受教育開(kāi)始，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，“進(jìn)步”是對(duì)孩子成長(zhǎng)的肯定。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：二年級(jí)的孩子，正處在積極向上、渴望得到師長(zhǎng)贊揚(yáng)的年齡階段，這個(gè)時(shí)候的孩子很渴 望能做出一些別人所做不了的“大事”。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開(kāi)始，掌握取得進(jìn)步的好方法。教學(xué)難點(diǎn)是：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：孩子渴望進(jìn)步的心情是迫切的，但要讓孩子明白進(jìn)步不是像文中佳佳那樣空想的。只有有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，天天堅(jiān)持，才能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。 設(shè)計(jì)思路 1.看別人的故事 2.評(píng)別人的故事 3.演別人的故事 4.論別人的進(jìn)步 5.說(shuō)自己的進(jìn)步 6.定進(jìn)步的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開(kāi)始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P44-P45頁(yè)內(nèi)容，話題為“佳佳的故事”。 第二課時(shí)完成教材P46-P48頁(yè)內(nèi)容，話題為“一步一個(gè)腳印”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 佳佳的故事 同學(xué)們，今天岳老師要給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫佳佳。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？別著急，打開(kāi)書(shū)P44頁(yè)，看看佳佳今天遇到什么事情啦？ 學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。 小結(jié)：這一活動(dòng)孩子們能迅速投入到教學(xué)中去。 【設(shè)計(jì)意圖：】故事是孩子們很感興趣的，以故事開(kāi)場(chǎng)，能將孩子們的積極性迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)。 活動(dòng)二 大事與小事 1.自由看讀書(shū)上的3幅圖畫(huà)，看看佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？ a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一會(huì)兒。佳佳不耐煩的把妹妹趕走了。 b.奶奶找佳佳幫忙洗碗。佳佳拒絕了奶奶。 c.小狗找佳佳要水喝，佳佳趕走了小狗。 2.佳佳為什么會(huì)拒絕妹妹、奶奶和小狗呢？（因?yàn)樗恍闹幌胱龃笫?，而這些都是小事） 3.那么佳佳覺(jué)得怎樣的事情才叫大事呢？（文中三個(gè)泡泡語(yǔ)） 4.小組討論：聰明的同學(xué)們，看完佳佳的故事，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？ （學(xué)生討論后自由發(fā)言。然后教師總結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進(jìn)步積累而來(lái)的。） 小結(jié)：孩子們的思維是活躍的，看法也是獨(dú)特的。 【設(shè)計(jì)意圖：】合作交流是讓孩子們充分展示自己思想的活動(dòng)，他們往往能在思維的碰撞中擦亮火花。 活動(dòng)三 演一演 1.師：看來(lái)大家都明白了，大的成就是小進(jìn)步積累而來(lái)的。那么你們能把這個(gè)道理說(shuō)給佳佳聽(tīng)嗎？小組為單位合作表演《佳佳的故事（續(xù)）》 2.教師總結(jié)：是啊，我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。 3.在日記本上記錄每天所做的小事，以后利用班會(huì)時(shí)間在全班交流。 小結(jié)：演的故事有許多種，但道理卻都是一致的。 【設(shè)計(jì)意圖：】明白道理還要能付諸于行動(dòng)，孩子們?cè)跒閯e人導(dǎo)的故事的同時(shí)何嘗又不是在為自己以后的行為做指導(dǎo)呢。 第二課時(shí) 活動(dòng)一 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 1.師：小事成就大事，其實(shí)那每天看似一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步更是默默地創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)意想不到的奇跡。 2.閱讀教科書(shū)46頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)，這三位小朋友是怎樣取得進(jìn)步的？ 3.分組交流：我有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過(guò)程是怎樣的？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)） 小結(jié)：每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積極，就能取得很好的成績(jī)。 【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)看別人的進(jìn)步的過(guò)程，對(duì)比自己進(jìn)步的經(jīng)歷，讓學(xué)生有感觸的明白進(jìn)步貴在堅(jiān)持。 活動(dòng)二 怎樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 1.閱讀教科書(shū)第47頁(yè)，說(shuō)說(shuō)王明這樣做有什么好處？ 2.你認(rèn)為李小雙“體操全能王”的稱(chēng)號(hào)是靠什么得來(lái)的？ 小結(jié)：制定目標(biāo)計(jì)劃，有毅力地每天完成計(jì)劃，就一定能保證天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)孩子們知道的一些“做大事”的經(jīng)歷，讓他們明白“大事”不是偶然的，而是不斷堅(jiān)持的結(jié)果。堅(jiān)持是一個(gè)持久的過(guò)程，制定目標(biāo)尤為重要。 活動(dòng)三 結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計(jì)劃 1.在近段時(shí)間，你希望在哪些方面有所進(jìn)步呢？ 2.要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要做些什么呢？ 3.你準(zhǔn)備份幾步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 4.在教科書(shū)48頁(yè)制定出自己的目標(biāo)計(jì)劃 5.學(xué)生交流：你準(zhǔn)備用什么方法管住自己，每天完成計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？ 小結(jié)：拿出行動(dòng)，對(duì)照目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們就能不斷進(jìn)步。 【設(shè)計(jì)意圖：】在學(xué)生明白進(jìn)步是不斷堅(jiān)持的道理后，讓學(xué)生不要空想，有的放矢，用計(jì)劃和行動(dòng)促使自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)教案 鄂教版 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第一單元第十課《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看：從孩子接受教育開(kāi)始，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，“進(jìn)步”是對(duì)孩子成長(zhǎng)的肯定。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：二年級(jí)的孩子，正處在積極向上、渴望得到師長(zhǎng)贊揚(yáng)的年齡階段，這個(gè)時(shí)候的孩子很渴望能做出一些別人所做不了的“大事”。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開(kāi)始，掌握取得進(jìn)步的好方法。教學(xué)難點(diǎn)是：有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃。 在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意：孩子渴望進(jìn)步的心情是迫切的，但要讓孩子明白進(jìn)步不是像文中佳佳那樣空想的。只有有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，天天堅(jiān)持，才能一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。 設(shè)計(jì)思路 1.看別人的故事 2.評(píng)別人的故事 3.演別人的故事 4.論別人的進(jìn)步 5.說(shuō)自己的進(jìn)步 6.定進(jìn)步的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生從自己的進(jìn)步中肯定自己，體會(huì)樂(lè)趣，建立信心。 行為與習(xí)慣：養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，目標(biāo)的習(xí)慣。 知識(shí)與技能：愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)進(jìn)步從點(diǎn)滴開(kāi)始，掌握取得進(jìn)步的好方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，養(yǎng)成天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：CAI課件 學(xué)生準(zhǔn)備：日記本 課時(shí)安排 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P44-P45頁(yè)內(nèi)容，話題為“佳佳的故事”。 第二課時(shí)完成教材P46-P48頁(yè)內(nèi)容，話題為“一步一個(gè)腳印”。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一 佳佳的故事 同學(xué)們，今天岳老師要給大家介紹一個(gè)小朋友，他的名字叫佳佳。你們想認(rèn)識(shí)他嗎？別著急，打開(kāi)書(shū)P44頁(yè)，看看佳佳今天遇到什么事情啦？ 學(xué)生自由大聲地朗讀“佳佳的故事”。 小結(jié)：這一活動(dòng)孩子們能迅速投入到教學(xué)中去。 【設(shè)計(jì)意圖：】故事是孩子們很感興趣的，以故事開(kāi)場(chǎng)，能將孩子們的積極性迅速調(diào)動(dòng)起來(lái)。 活動(dòng)二 大事與小事 1.自由看讀書(shū)上的3幅圖畫(huà)，看看佳佳都遇到什么事情啦？他是怎么做的呢？ a.妹妹找他，希望他能陪自己玩一會(huì)兒。佳佳不耐煩的把妹妹趕走了。 b.奶奶找佳佳幫忙洗碗。佳佳拒絕了奶奶。 c.小狗找佳佳要水喝，佳佳趕走了小狗。 2.佳佳為什么會(huì)拒絕妹妹、奶奶和小狗呢？（因?yàn)樗恍闹幌胱龃笫?，而這些都是小事） 3.那么佳佳覺(jué)得怎樣的事情才叫大事呢？（文中三個(gè)泡泡語(yǔ)） 4.小組討論：聰明的同學(xué)們，看完佳佳的故事，你們想說(shuō)點(diǎn)什么？ （學(xué)生討論后自由發(fā)言。然后教師總結(jié)：從身邊的小事做起，才能做好大事。大成就是小進(jìn)步積累而來(lái)的。） 小結(jié)：孩子們的思維是活躍的，看法也是獨(dú)特的。 【設(shè)計(jì)意圖：】合作交流是讓孩子們充分展示自己思想的活動(dòng)，他們往往能在思維的碰撞中擦亮火花。 活動(dòng)三 演一演 1.師：看來(lái)大家都明白了，大的成就是小進(jìn)步積累而來(lái)的。那么你們能把這個(gè)道理說(shuō)給佳佳聽(tīng)嗎？小組為單位合作表演《佳佳的故事（續(xù)）》 2.教師總結(jié)：是啊，我們不管做什么事情，都要從身邊的小事情做起。 3.在日記本上記錄每天所做的小事，以后利用班會(huì)時(shí)間在全班交流。 小結(jié)：演的故事有許多種，但道理卻都是一致的。 【設(shè)計(jì)意圖：】明白道理還要能付諸于行動(dòng)，孩子們?cè)跒閯e人導(dǎo)的故事的同時(shí)何嘗又不是在為自己以后的行為做指導(dǎo)呢。 第二課時(shí) 活動(dòng)一 每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 1.師：小事成就大事，其實(shí)那每天看似一點(diǎn)點(diǎn)的小進(jìn)步更是默默地創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)意想不到的奇跡。 2.閱讀教科書(shū)46頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)，這三位小朋友是怎樣取得進(jìn)步的？ 3.分組交流：我有哪些進(jìn)步，進(jìn)步的過(guò)程是怎樣的？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)） 小結(jié)：每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不斷積極，就能取得很好的成績(jī)。 【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)看別人的進(jìn)步的過(guò)程，對(duì)比自己進(jìn)步的經(jīng)歷，讓學(xué)生有感觸的明白進(jìn)步貴在堅(jiān)持。 活動(dòng)二 怎樣每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 1.閱讀教科書(shū)第47頁(yè)，說(shuō)說(shuō)王明這樣做有什么好處？ 2.你認(rèn)為李小雙“體操全能王”的稱(chēng)號(hào)是靠什么得來(lái)的？ 小結(jié)：制定目標(biāo)計(jì)劃，有毅力地每天完成計(jì)劃，就一定能保證天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)孩子們知道的一些“做大事”的經(jīng)歷，讓他們明白“大事”不是偶然的，而是不斷堅(jiān)持的結(jié)果。堅(jiān)持是一個(gè)持久的過(guò)程，制定目標(biāo)尤為重要。 活動(dòng)三 結(jié)合自己的生活制定目標(biāo)計(jì)劃 1.在近段時(shí)間，你希望在哪些方面有所進(jìn)步呢？ 2.要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要做些什么呢？ 3.你準(zhǔn)備份幾步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？ 4.在教科書(shū)48頁(yè)制定出自己的目標(biāo)計(jì)劃 5.學(xué)生交流：你準(zhǔn)備用什么方法管住自己，每天完成計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？ 小結(jié)：拿出行動(dòng)，對(duì)照目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我們就能不斷進(jìn)步。 【設(shè)計(jì)意圖：】在學(xué)生明白進(jìn)步是不斷堅(jiān)持的道理后，讓學(xué)生不要空想，有的放矢，用計(jì)劃和行動(dòng)促使自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。