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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第八課 成為大富翁銀行成員教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課是學生認識鍵盤的第一課，主要介紹鍵盤的功能、基準鍵的操作方法，以及如何進入教學軟件《金山打字xx》。 重點：了解鍵盤的功能，掌握基準鍵的正確操作姿勢，學會進入《金山打字xx》的方法。 難點：掌握打字的正確操作姿勢，學會基準鍵的指法。 二、學生分析 三年級學生好奇心強，愛動手操作，對新事物接受比較快，但思維能力較弱，教師應該注意學生邏輯思維的訓練。 鍵盤是計算機的主要輸入工具，認識并熟練操作它是學好電腦的基礎(chǔ)。 三、教學目標 知識與技能目標：了解鍵盤是主要的輸入工具，初步掌握使用鍵盤擊鍵的正確姿勢，認識基準鍵，掌握基準鍵與指法的關(guān)系。能夠利用“金山打字2006”進行基準鍵練習。 過程與方法目標：體驗從不熟練到熟練的過程，找到適合自己提高打字速度的方法。 情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生使用鍵盤的興趣，初步掌握正確的打字姿勢和鍵盤指法，克服隨意亂按的不良習慣。 四、教學案例 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 師：同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)認識了鼠標，它成了我們操作電腦的得力助手，可你們知道嗎？鼠標還有一個同伴——鍵盤。鍵盤的本領(lǐng)比鼠標還大呢，它不僅能完成鼠標的工作，更重要的是它能方便快捷地將英文字母、漢字、數(shù)字以及一些特殊符號輸入到計算機，幫我們操作一些文件和軟件。那既然鍵盤這么厲害，你們想不想學會使用鍵盤??？ 師：好，既然大家這么有信息，我們現(xiàn)在就來認識一下吧！ （出示鍵盤）大家現(xiàn)在看到的就是一個鍵盤，它可以幫助我們打字，可能有同學會問了，鍵盤為什么是這個樣子的呢？它上面有多少個鍵啊？每個鍵有什么作用呢？這些問題我們都可以在“金山打字2006”中找到答案，不過我現(xiàn)在可以給大家講講鍵盤的發(fā)展史（豐富學生的課外知識） 好了，聽完剛才的小故事，你有哪些收獲呢？ 我們知道了為什么鍵盤上的字母是這樣設(shè)計的了，那我們現(xiàn)在就來體驗一下鍵盤的魅力吧，讓我們一起進入“金山打字2006”。 （二）知識著陸，詳細講解 1.建立一個用戶 （1）通過“開始——程序——金山打字2006”啟動《金山打字xx》教學程序軟件。 （2）啟動成功后，彈出“用戶登陸”對話框，在對話框中輸入你的姓名，單擊“登陸”按鈕。 （3）單擊“指法訓練”菜單中的“基準鍵練習”選項。彈出“基準鍵練習”窗口。 （4）將雙手放在鍵盤的基準鍵上，按窗口中的練習內(nèi)容，練習基準鍵。 （5）在練習的過程中，“金山打字2006”窗口中顯示用戶練習打字的正確率、打字的速度、打字練習的時間等信息。 2.基本功要正確扎實 大家剛才已經(jīng)和鍵盤有了親密的接觸，并且進行了練習，正確率都是多少?。磕銈兿氩幌胫览蠋煹乃俣热绾危ń處熝菔荆?，老師的速度怎么樣？那老師為什么會打的又快又準呢？這可以有秘訣的奧！你們想不想知道？老師的秘訣就在于用了正確的擊鍵方法，請同學們記?。耗阒挥惺炀毜?、正確地掌握了鍵盤操作，它才愿意與你交朋友，非常快的幫你做事。否則，它才不愿意聽你的指揮呢。好了，趕快行動吧，聽我口令：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準鍵。接下來大家找到基準鍵，練習吧。 結(jié)合打字軟件及教材找到8個基準鍵，了解他們的特點，認清F、J兩個鍵上都有突起的小條，是供左右手的食指定位的。找一下手指與他們對應關(guān)系，并嘗試發(fā)出指令。讓學生觀察“正確手勢”圖，然后反復落指，向?qū)W生講清擊鍵的動作，僅限于手指部分，，一按即起，手臂是不動的，指導學生擊鍵，只擊打基本鍵，要求學生體會按鍵的動作，按鍵的力度，從中領(lǐng)會掌握，教師巡視糾正。 （三）協(xié)作學習，共同進步 根據(jù)機房特點，兩人一組，一個監(jiān)督，一個操作；也可分大組，有組長和做得好的同學下去指導。教師起到指導、協(xié)調(diào)作用。 教師可以采用我說你做的形式強化學生的理解。 師：頭正肩平胸要挺，兩腳并攏坐端正。腕輕抬，指微彎，不靠桌，不壓鍵。擊鍵后，手指立即回到基準鍵。 打字比賽成績排行榜 姓名 速度（字/分） 正確率 成績 你真棒！ 你真行！ 你需要加油哦！ 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第六課 巧玩電腦小游戲 1教案 華中師大版 教學目標： 1、讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學信息技術(shù)知識。 2、培養(yǎng)學生熟練掌握鼠標的操作方法。 3、能借助“幫助”或其他學習方法，玩“紙牌”和“掃雷”的游戲。 4、能找到玩游戲的“小竅門”并與他人分享體驗。 教學重點：1、使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。 2、掌握紙牌的規(guī)則。 教學難點：掌握紙牌游戲的玩法 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，確立任務 在Windows中有兩個非常有意思的小游戲：紙牌和掃雷。我們可以使用紙牌游戲?qū)κ髽说牟僮鬟M行練習。今天，我們將通過紙牌游戲來熟練鼠標的操作。 二、自主探究，研究學習 1、游戲的打開： 單擊開始 → 指向程序 → 指向附件→ 指向游戲 → 單擊紙牌 說一說，我們在打開“紙牌”的過程中，運用了鼠標的哪些操作方法。 學生示范操作。完成課本上的填空練習。 2、講解紙牌游戲的規(guī)則： 開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標區(qū)中有的四個目標空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。 為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。 紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。 當所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。當所有的牌都 按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。 3、用鼠標玩紙牌游戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置?？梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅妫部梢詫⑴埔苿拥侥繕宋簧?。 翻牌：用鼠標單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。 發(fā)牌：就能當窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。 將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標空位上。 4、重新開始 將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。 5、退出游戲 通常退出紙牌游戲，有兩種方法：可以用鼠標雙擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。也可以用鼠標單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。 三、上機練習 1、使用“工具”中的“Windows幫助”繼續(xù)學習窗口的操作。 2、使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行鼠標練習。 四、總結(jié)延伸 你感覺到你的鼠標使用的更靈活了嗎？ 你學會了“幫助”的使用方法么？學會了利用“幫助”自己學習嗎？