《2019-2020年一年級音樂下冊 星空（第三課時(shí)）教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年一年級音樂下冊 星空（第三課時(shí)）教案 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級音樂下冊 星空（第三課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1． 學(xué)唱《閃亮閃亮的小星》。 2．節(jié)奏練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1．能口齒清晰地演唱好歌曲。 2．在節(jié)奏練習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感。 3．能嘗試用肢體語言表現(xiàn)自己對《小星星變奏曲》、《小白船》的想像以及對音樂的理解。感受到達(dá)/4、3/4拍歌曲的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲中出現(xiàn)了五處附點(diǎn)，要讓學(xué)生感受到這一附點(diǎn)的音時(shí)值長短，同時(shí)這首歌歌詞有些拗口，對一年級小朋友來說有一定難度。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 師生問好歌。 二、基本練習(xí) 發(fā)聲練習(xí)。 三、復(fù)習(xí)鞏固歌曲 復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的兩首歌曲。 《閃爍的小星》《月兒彎彎》導(dǎo)入本課又與星星有關(guān)系的歌曲。 四、學(xué)唱歌曲《閃亮閃亮的小星》 這是一首歡快活潑的英國兒童歌曲，全曲四個(gè)樂句中有三個(gè)樂句是相同的，唯一不相同的一個(gè)樂句其前半句與后半句還是相同的，國此歌曲旋律易學(xué)好記，但附點(diǎn)要注意。 1． 聽錄音，初步感受歌曲。 2．教師介紹附點(diǎn)，并在歌曲幫學(xué)生找出第一處附點(diǎn)，其他幾處讓學(xué)生自己找一找，找到后用方框框住。 3．復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生注意歌曲附點(diǎn)部分是怎么唱的，讓學(xué)生模仿一下，以上兩個(gè)部分可以讓學(xué)生基本掌握好附點(diǎn)的演唱了。 找到后教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。 4．聽唱法學(xué)唱歌曲，教唱時(shí)要注意在此“31”兩個(gè)音符之間沒有附點(diǎn)。學(xué)唱時(shí)，先放慢速度，讓學(xué)生把歌詞掌握好，口齒清晰地演唱。 5．連起來演唱全曲。 五、動(dòng)一動(dòng) 在課本中有一幅示意圖，圖中的每個(gè)方格表示一拍，方格畫鞋的是踏腳，畫手的是拍手，讓學(xué)生自已根據(jù)圖示練一練，掌握后跟著音樂打節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)節(jié)奏感。 六、創(chuàng)造《太空探秘》 這是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、表現(xiàn)力的活動(dòng)，伴奏音樂充滿了用電子合成器制作的虛幻音響，讓學(xué)生跟著音樂想象自己在太空中探秘，自己表演。 附送： 2019-2020年一年級音樂下冊 星空（第二課時(shí)）教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1. 欣賞《小白船》。 2．學(xué)唱《月兒彎彎》。 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過欣賞感受三拍子的歌曲情緒。 2． 深情地演唱歌曲。 3． 樂于參加創(chuàng)造性音樂活動(dòng)，讓想像力與創(chuàng)造力得到發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本課歌曲非常動(dòng)聽，但容易出現(xiàn)音準(zhǔn)與節(jié)奏問題，要注意引導(dǎo)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好歌。 二、欣賞《小白船》 這是一首根據(jù)朝鮮童謠曲調(diào)改編的歌曲。歌詞描繪了孩子們對神秘宇宙的豐富想像與探求的愿望。這首歌以優(yōu)美的旋律、舒展的節(jié)奏、鮮明的三拍子韻律，描繪了寧靜的夜空里月亮船兒隨波蕩漾的生動(dòng)形象和美麗神奇的意境。 1．聆聽第一遍，讓學(xué)生談聽后感受。 2．出示歌詞，教師解釋歌曲所表達(dá)的內(nèi)容。 3．按三拍子“強(qiáng)弱弱”的韻律創(chuàng)造一些“身體打擊樂”的節(jié)奏組合，邊欣賞邊練習(xí)。 4．邊欣賞音樂邊用打擊樂器為音樂伴奏。 三、學(xué)唱《月兒彎彎》 這是一首采用五聲羽調(diào)式寫成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然，給人以如歌如訴的感覺，表現(xiàn)了少年兒童年對祖國統(tǒng)一的深切期盼。 1．多媒體導(dǎo)入，介紹臺(tái)灣的風(fēng)土人情。 2．出現(xiàn)歌曲伴奏，教師有感情地朗誦歌詞內(nèi)容。 讓學(xué)生聽后說一說詩里講了什么，教師要進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生可能對這方面知道不一定掌握。 3．與教師一起學(xué)習(xí)這首詩。（有節(jié)奏朗讀歌詞） 4．欣賞歌曲范唱。 5．教師示范演唱，讓學(xué)生點(diǎn)歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。 6．聽唱法學(xué)唱第一段歌曲。 注意附點(diǎn)音符時(shí)值及第三樂句的高音區(qū)音準(zhǔn)問題。 7．掌握后自學(xué)第二段歌詞。 8．讓學(xué)生有感情地演唱歌曲，這首歌要唱得深情，高音曲音準(zhǔn)要注意。 9．讓學(xué)生用哼名A，讓一學(xué)生獨(dú)唱來處理歌曲，讓歌曲更好地表現(xiàn)情緒。