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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 萬以內(nèi)數(shù)的豎式計(jì)算教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)、能力： 探索萬以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位）和減法（不退位）的豎式計(jì)算和驗(yàn)算的方法。 過程、方法： 使學(xué)生通過觀察、分析、推理、概括等學(xué)習(xí)活動(dòng)體驗(yàn)成功，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 態(tài)度、情感： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確地計(jì)算和驗(yàn)算。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生在估算的基礎(chǔ)上正確地計(jì)算和驗(yàn)算。 教學(xué)過程 一、基本練習(xí)： 1. 口算。（口算卡） 2. 豎式計(jì)算下面各題（指一名學(xué)生板演，其他學(xué)生同做。） 34+25= 68-36= 小結(jié)：豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？ 3. 先計(jì)算，然后觀察下面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）27+11= （2）89-46= 38-11= 89-43= 38-27= 43+46= 小結(jié)：加法算式里的和就是減法算式里的被減數(shù)，加數(shù)就是減法算式里的減數(shù)與差。 二、探索新知： 1. （實(shí)物投影） 一個(gè)電飯鍋213元 一臺(tái)飲水機(jī)421元 2. 你想提出什么問題？ 預(yù)設(shè)： （1）一共用了多少元？ （2）飲水機(jī)比電飯鍋貴多少元？ （3）媽媽帶了634元，買電飯鍋用去213元，飲水機(jī)多少元？ 3. 列式計(jì)算。 213+421= 634-213= （1）估計(jì)一下結(jié)果大約是多少？你是怎么估計(jì)的？ （2）豎式計(jì)算，然后指名匯報(bào)。 （3）小結(jié)：你是怎么算的？（遷移能力） 4. 比較加法算式和減法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5. 小結(jié)：我們計(jì)算完結(jié)果后還要進(jìn)行驗(yàn)算，加法可以用減法驗(yàn)算，減法可以用加法驗(yàn)算。 6. 試一試：用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。 564+432= 684-231= （強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算的格式） （1）學(xué)生獨(dú)立完成。 （2）匯報(bào)交流。 7. 小結(jié)：我們今天學(xué)的是萬以內(nèi)的加法和減法的豎式計(jì)算和驗(yàn)算，我們在計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？ 三、實(shí)踐應(yīng)用 數(shù)學(xué)書——1、2、3題 （1）理解題意。 （2）獨(dú)立完成。 （3）匯報(bào)交流。 （4）改錯(cuò)。 四、課堂總結(jié)。 1. 這節(jié)課你有什么收獲？ 2. 還有什么疑惑？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過具體的實(shí)例讓學(xué)生感受到萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了解大數(shù)的價(jià)值。 2.認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”，單位進(jìn)一步理解相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。 3.學(xué)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾沒有零），知道數(shù)的組成。 4.教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“萬”，會(huì)數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過程： 一、講授新知 （一）教學(xué)例4 1.回顧千以內(nèi)的幾種數(shù)法 出示課件一：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，滿十個(gè)就成為一個(gè)十。（板書：10個(gè)一是十。） 接著10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到100，成為10個(gè)十是一百。（繼續(xù)板書：10個(gè)十是一百。） 100個(gè)100個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到1000，得到10個(gè)一百是一千。（板書10個(gè)一百是一千。） 2.出示課件二 師：現(xiàn)在又該怎么數(shù)呢（引導(dǎo)生一千一千地?cái)?shù)）一千一千地?cái)?shù)，得到10個(gè)一千是一萬。（板書：10個(gè)一千是一萬） 3.用計(jì)數(shù)器數(shù) 我們把剛才數(shù)數(shù)的過程在計(jì)數(shù)器上表示出來，撥出1000，問：這是多少？你怎么知道的？繼續(xù)撥，學(xué)生數(shù)xx、3000……9000，再撥一顆，問：現(xiàn)在是幾個(gè)千？你知道這是多少嗎？我們知道在一個(gè)數(shù)位上滿了十，就要向前一位進(jìn)一（把千位上的十顆珠換成萬位上的一顆珠），這就要用到一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位“萬”，它所在的位置也就是“萬位”。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)。 4.寫一萬，介紹一萬。 一萬這個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎？請(qǐng)一位小朋友上來板演，其它的小朋友寫在2號(hào)本上。對(duì)一萬你知道多少呢？（讓學(xué)生自由介紹） 5.感知“一萬”。 師：你們在平時(shí)的生活當(dāng)中用過“萬”這個(gè)計(jì)數(shù)單位嗎？你們覺得萬這個(gè)計(jì)數(shù)單位大不大呢？你知道“一萬”究竟有多少嗎？老師這里有幾張圖片，我們來看一看。 A在剛剛結(jié)束的第二十八屆雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國女子長跑運(yùn)動(dòng)員邢慧娜獲得了女子10000米跑的冠軍。你知道她圍著體育場的跑道跑了多少圈嗎？（25圈）（課件三） B一個(gè)教室50個(gè)人，那一萬人需要幾個(gè)教室呢?（200個(gè)） （二）教學(xué)例5。 導(dǎo)入語：剛才我們已經(jīng)感受了10000的大小，接著請(qǐng)你來看一下這里的小方塊有多少呢？ 1.出示方塊（課件四） 請(qǐng)學(xué)生觀察，說一說有多少個(gè)方塊。你是怎么看出來的？（2個(gè)千，3個(gè)百，5個(gè)十，6個(gè)一） 2.在計(jì)數(shù)器上畫一畫（撥一撥），再讀一讀、寫一寫。（先獨(dú)立操作，然后再同桌交流，說說自己是怎么讀怎么寫的） 指名匯報(bào)結(jié)果（你是怎么想的） 這個(gè)數(shù)是由（ ）個(gè)千，（ ）個(gè)百，（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 3.有關(guān)這個(gè)數(shù)你還知道什么？ （多請(qǐng)幾名學(xué)生說，學(xué)生可能說出它是幾位數(shù)，最高位是什么數(shù)位……。） 4.再出示幾組方塊，找規(guī)律 師：通過剛才的練習(xí)你能告訴老師在讀數(shù)的時(shí)候有什么好方法嗎？（從高位讀起，千位是幾，就讀幾千，百位是幾，就讀幾百，十位是幾，就讀幾十，個(gè)位是幾，就讀幾。） 先請(qǐng)幾位優(yōu)等生總結(jié)，再師歸納小結(jié) 5.練習(xí)讀數(shù) （1）南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。 （2）每臺(tái)洗衣機(jī)售價(jià)為1198元。 三、課堂小結(jié) 師：說一說你今天有什么收獲？ 四、布置作業(yè)