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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 粗心的小畫(huà)家教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。 2.給歌曲《粗心的小畫(huà)家》改畫(huà)改歌詞。 教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》，并且為歌曲改畫(huà)，創(chuàng)編歌詞。 2.在歌曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中改掉壞習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生問(wèn)好。 二、新課教學(xué) 1. 故事導(dǎo)入新歌： 師：楊老師今天要給小朋友們講一個(gè)故事.有一個(gè)小朋友，年齡和我們小朋友差不多大，他有十分廣泛的興趣愛(ài)好，可最喜歡的還是畫(huà)畫(huà)，于是就參加了興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)。他沒(méi)學(xué)了幾天就對(duì)其他小朋友夸口說(shuō)：我能用彩色鉛筆畫(huà)任何東西。我們一起來(lái)看看他是誰(shuí)吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級(jí)的孩子，我叫丁丁。我是一個(gè)小畫(huà)家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫(huà)。） 師：你們相信丁丁說(shuō)的話嗎？ 生： 師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫(huà)吧！ 2.看畫(huà)（課件） 師：丁丁畫(huà)了哪幾種動(dòng)物？ 生： 師：老師看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你笑的原因嗎？你們覺(jué)得丁丁的畫(huà)怎么樣呢？哪里畫(huà)錯(cuò)了？我們一起來(lái)找找吧！ 三、節(jié)奏訓(xùn)練 1.出示丁丁的幾幅畫(huà)。 導(dǎo)入 師：請(qǐng)小朋友們?cè)u(píng)一評(píng)，丁丁是不是真正的小畫(huà)家？ 生：不是，他是粗心的畫(huà)家。 師：你能為這首歌取個(gè)歌名嗎？ 生： 師：歌名起得非常貼切，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《粗心的小畫(huà)家》這首歌曲。在學(xué)習(xí)這首歌之前，請(qǐng)小朋友和老師一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。（課件出示） x . x x x x x x 畫(huà) 只 螃 蟹 四 條 腿 畫(huà) 只 鴨 子 小 尖 嘴 畫(huà) 只 小 兔 圓 耳 朵 畫(huà) 匹 大 馬 沒(méi) 尾 巴 認(rèn)識(shí)附點(diǎn) 師：有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)我們音樂(lè)中的這些小圓點(diǎn)？它有什么作用？ 生： 師：這些小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，它是延長(zhǎng)前音符時(shí)值的一半。 讀節(jié)奏 師示范，學(xué)生跟讀，注意附點(diǎn)的作用。 隨樂(lè)唱 四、學(xué)唱歌曲。 1.師：老師從歌名上就可以知道丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？ 生：會(huì)被別人笑，還會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。 師：對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們來(lái)看一看歌詞,請(qǐng)你看到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。 師：除了笑聲，老師還有一個(gè)字，是什么？為什么要加這個(gè)字？ 生：是“咦”。它表示奇怪的意思。 師：對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？ (播放課件 要求學(xué)生帶著詼諧，快樂(lè)的心情聽(tīng)賞.) 2.師范唱，生評(píng)價(jià)。 3.跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。） 4.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得最難唱的，一起學(xué)唱。 5.分組唱一唱。 比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動(dòng)聽(tīng)。 6.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。 針對(duì)學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。 五、拓展，延伸 師：小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？ 生： 師：哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。那么，就請(qǐng)你們來(lái)幫幫丁丁，把他畫(huà)的畫(huà)改正一下，拿出紙畫(huà)其中的一幅。 課件展示正確的畫(huà) 六 、結(jié)束課業(yè)　　　師生再見(jiàn)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 粗心的小畫(huà)家（第一課時(shí)）教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《粗心的小畫(huà)家》 教學(xué)目標(biāo)： 1.能學(xué)會(huì)唱《粗心的小畫(huà)家》 2.用明亮的聲音、生動(dòng)有趣地進(jìn)行演唱歌曲 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《粗心的小畫(huà)家》 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲 教具學(xué)具： 琴、多媒體課件、 教學(xué)過(guò)程： 一、情景導(dǎo)入 律動(dòng)《上學(xué)歌》拍手進(jìn)教室 師：同學(xué)們，剛才歌曲中的小朋友叫丁丁，平時(shí)在學(xué)校他最喜歡上美術(shù)課，你們聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹吧！ 二、進(jìn)行游戲 （1）引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞第一句 （2）全班齊讀歌謠第一句 （3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編第二句 （4）歌謠接龍游戲，鞏固歌詞 （5）隨音樂(lè)學(xué)唱第一、二句 三、看一看 （1）師：丁丁說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)，那同學(xué)們你們平時(shí)在美術(shù)課都畫(huà)過(guò)什么？（學(xué)生回答：房子、植物、動(dòng)物等） （2）看丁丁的畫(huà) 師：下面你們來(lái)看看丁丁去了趟動(dòng)物園后畫(huà)了四個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)仔細(xì)看！（課件展示丁丁的畫(huà)） （3）丁丁畫(huà)了哪四種動(dòng)物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子） （4）這幾種動(dòng)物畫(huà)得對(duì)不對(duì)？ （5）你能找出畫(huà)中錯(cuò)誤的地方嗎？（每組推選一位同學(xué)回答） （6）找一找，說(shuō)一說(shuō) 師：畫(huà)只螃蟹幾條腿？ 生：畫(huà)只螃蟹四條腿 師：畫(huà)只鴨子什么嘴？ 生：畫(huà)只鴨子尖尖嘴 師：畫(huà)只小兔什么耳朵？ 生：畫(huà)只小兔圓耳朵 師：畫(huà)匹大馬沒(méi)什么？ 生：畫(huà)匹大馬沒(méi)尾巴 （7）進(jìn)行接龍游戲 每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，老師說(shuō)出動(dòng)物名請(qǐng)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。