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2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 影響生活的信息技術(shù)發(fā)明教案 冀教版 教學(xué)目標： 1. 知識目標： 學(xué)生了解信息技術(shù)發(fā)明對人們生活的影響，了解專題報告的寫作方法。 2. 能力目標： 通過小組分工完成，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)習計算機的興趣。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 當今，信息技術(shù)的發(fā)展時刻影響和改變?nèi)祟惖纳睿覀兲幵谛畔r代。 讓我們通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資料，共同研究探討信息技術(shù)發(fā)明對我們生活影響的問題，編寫《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報告。 二、制作專題報告： 1. 設(shè)計制作專題報告的結(jié)構(gòu)，學(xué)生自行設(shè)計，不限于教材。 參考P74，專題報告實際上是一篇說明文，說明文涉及的內(nèi)容在教材中都有詳細的提示。教師指導(dǎo)學(xué)生按照內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排，上網(wǎng)搜集相關(guān)資源，教材還給出了大量搜索時可能用到的關(guān)鍵詞，學(xué)生可以參考選擇使用。學(xué)生也可以根據(jù)自己生活中的所見所聞，用自己的話寫出技術(shù)發(fā)明的應(yīng)用范圍、使用者，影響人們生活的哪些方面、是怎樣影響的、影響的程度如何等，學(xué)生還可以自己想象各項發(fā)明以后的發(fā)展方向和應(yīng)用前景。 2．有關(guān)分工合作。 本課活動是一綜合性活動，所包含的內(nèi)容豐富、信息量大，教材建議教師指導(dǎo)學(xué)生分成六個小組，分別擔任一項發(fā)明的研究任務(wù)，最后再將各個研究結(jié)果匯總形成最終作品。這樣，在活動中，培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的團隊精神。 3．關(guān)于工具“比較并合并文檔”。 完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報告，可以綜合使用所學(xué)的工具以及編輯排版的方法把六個小專題合并為大的專題，在本課教材中所提供的工具不一定是完成本任務(wù)所必需使用的工具，教材中給出此工具的目的是讓學(xué)生嘗試此工具的作用，可能對文檔的編輯有所啟發(fā)。當需要這種形式時，學(xué)生可以順手拈來。 三、我來做： 新建WORD文檔，輸入題目《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》，編寫如本課開頭兩個自然段形式的前言，合并六個小組專題報告，編輯完成《信息技術(shù)發(fā)明與我們生活的改變》專題報告。 四、交流： 展示作品。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 我的校門設(shè)計方案教案 華中師大版 教學(xué)目標： 1. 知識目標： 培養(yǎng)學(xué)生對Windows“畫圖”操作的興趣。培養(yǎng)學(xué)生對形象建筑美的感受能力與熱愛校園的情感。 2. 能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造、構(gòu)圖能力。 3. 情感目標： 增養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習信息技術(shù)的信心。 教學(xué)重、難點： 重點：能夠把自己的設(shè)計意圖體現(xiàn)在作品中。 難點：提高對形象建筑的審美意識。 教學(xué)過程 （一）談話激趣，導(dǎo)入情境： 談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們參加學(xué)校校門招標會，制作出了許多精彩、有創(chuàng)意的草圖，今天，我們將把自己的草圖進一步修改完善，老師將請大家一起來做評委，評選出制作得最出色的作品，代表咱們班，參加全校的評比。 板書課題：我為校門添光彩 齊讀課題。 （二）發(fā)現(xiàn)問題，合作解疑： 教師出示一張校門設(shè)計草圖(需調(diào)整畫布的大小)。 提問：大家覺得這張圖給人的感覺怎樣？ 提問：怎樣改變畫布的長和寬的尺寸呢？ 學(xué)生小組活動： ①在教師指導(dǎo)下，采取二種形式進行自愿組合： 第一小組：借助“小能手信息園”，自學(xué)方法，并在小組內(nèi)進行交流、評議。 第二小組：自學(xué)教材，根據(jù)教材提示，找一找調(diào)整畫布長和寬的尺寸的方法。 ②學(xué)生上機，驗證方法。 ③歸納方法。 指名學(xué)生利用New Class操作平臺演示方法。 師生評議方法、板書方法。 提問：在大家上機過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些問題，你是怎樣解決的？ 針對問題，進行重點指導(dǎo)與個別指導(dǎo)。 小結(jié)。 （三）完善作品，陶冶美感： 教師出示學(xué)生作品。 學(xué)生欣賞作品.。 提問：一幅漂亮的設(shè)計作品，在設(shè)計意圖、構(gòu)圖比例、色彩運用、畫圖方法等方面，應(yīng)達到怎樣的要求？ 討論：評價作品的要求。 學(xué)生匯報結(jié)果。 教師出示設(shè)計作品評價表。 講述：請大家在草圖的基礎(chǔ)上，遵循評價要求，進一步完善自己的作品。 遇到什么困難，請記錄下來。 學(xué)生完善作品。 小結(jié)。 （四）展示作品，體驗成功： 談話：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們進行一場校門設(shè)計圖班級招標選拔會，看看誰的作品最受大家的歡迎和喜愛！ 學(xué)生利用New Class邊展示作品，邊表述設(shè)計意圖、遇到的困難和解決的方法。 師生根據(jù)評價表評價作品。 小結(jié)。 （五）總結(jié)表彰，個性拓展： 提問：剛才，我們進行了設(shè)計作品的評選，大家有什么感想呢？ 獎勵設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)生。 總結(jié)：在這場招標活動中，大家能積極參與，為校門的美化盡心盡力，老師感到非常高興。我們的城市還有許多市政建設(shè)都非常漂亮，但也有一些不足之處。請大家課后留心觀察我們周圍的建筑，提出建議并用畫圖工具描繪出來，好嗎？