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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 會(huì)跳舞的小動(dòng)物1教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞《跳圓舞曲的小貓》。 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞《跳圓舞曲的小貓》。 2．在聽賞管弦樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》時(shí)，能感受到樂(lè)曲的基本情緒，并能隨樂(lè)曲的韻律進(jìn)行表演和創(chuàng)編，敢與表現(xiàn)自我，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作。 3．課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到二拍子和三拍子樂(lè)曲在節(jié)拍的特點(diǎn)，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、插圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 師帶學(xué)生聽音樂(lè)，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入課室按坐位依次坐下。（音樂(lè)：《跳圓舞曲的小貓》A段）。 二、導(dǎo)入： 師：噓，你們聽，誰(shuí)來(lái)了！ 三、新課學(xué)習(xí)： 1．欣賞樂(lè)曲《跳圓舞曲的小貓》A段； A．聽辨音樂(lè)形象； 師：是誰(shuí)來(lái)了？ 師：貓長(zhǎng)得什么樣子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？ B．學(xué)生說(shuō)貓的特點(diǎn)； 老師畫下來(lái)了，小貓的耳朵是什么樣的？ 是小貓，還是老貓？它還有什么特點(diǎn)？ 師：你模仿一下，睜大眼睛。 小貓有個(gè)喜好，它喜歡………？ 老師請(qǐng)你聽一聽。在這一段音樂(lè)中，小貓是在跳、在打瞌睡，還是安靜地坐在那兒？ C．復(fù)聽音樂(lè)A段，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的貓的動(dòng)態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂(lè)） 它一邊跳一邊叫，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，貓一共叫了幾聲？ D．聽辨貓叫聲； ①學(xué)生模仿貓叫聲： 這一次請(qǐng)你聽音樂(lè)不唱，聽到小貓叫聲就做一個(gè)小貓的動(dòng)作？ 小貓的動(dòng)作是怎樣的？誰(shuí)來(lái)模仿一下。 ②學(xué)生模仿小貓的動(dòng)作； ③聽貓叫聲做貓的動(dòng)作； ④分組哼唱音樂(lè)旋律，學(xué)生模擬小貓的聲音和動(dòng)作。 E．學(xué)生談聽完音樂(lè)后感受。 這段音樂(lè)如果老師用“О”形或是“□”形來(lái)表示，你選哪一個(gè)？ 給這段音樂(lè)取個(gè)名字吧！ F．給音樂(lè)A段“取名字”，揭示課題； （師板課題：“跳圓舞曲的小貓”。） 2．欣賞B段音樂(lè)。（課件展示B段圖） A．完整欣賞B段。 B．復(fù)聽B段，感覺(jué)的速度。 C．聽辯音色； D．體驗(yàn)音樂(lè)的感情。 3．欣賞音樂(lè)A段。 A．完整聽A段； B．分角色表演音樂(lè)情節(jié)； 4．分析音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)AB A。 A．學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖； B．師小結(jié)曲音樂(lè)結(jié)構(gòu)； 這首音樂(lè)第一段和另三段基本相同，第三段只是多了狗叫聲。第二段和他們完全不同。我們完整欣賞時(shí)，你能聽辨出來(lái)嗎？ 5．完整欣賞音樂(lè)。 A.師介紹音樂(lè)演奏樂(lè)器是管弦樂(lè)。 B．了解學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器情器。 C．欣賞MTV。 D．欣賞宮廷舞。 三、拓展部分； 1．分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。 2．小組匯報(bào)。（表演的形式）。 四、小結(jié)，下課。 有秩序地跳舞著圓舞曲出教屋。 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 會(huì)跳舞的小動(dòng)物2教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》 教學(xué)目標(biāo)： 1．欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》 2．通過(guò)欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽的進(jìn)行歌表演。 3．課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)到二拍子和三拍子樂(lè)曲在節(jié)拍的特點(diǎn)，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)二拍子和三拍子的節(jié)拍感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、插圖。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入 復(fù)習(xí)舊歌 1.唱太陽(yáng) 2.詩(shī) 歌 畫 3.六一的歌 4.叮叮咚 5.大鹿 （二）學(xué)習(xí)新歌 看一看 編一編 用多媒體顆件播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)和畫面，學(xué)生模仿，創(chuàng)編 《洋娃娃和小熊跳舞》的動(dòng)作。 走一走、讀一讀。 學(xué)生邊隨音樂(lè)進(jìn)行二拍子的律動(dòng)，邊按節(jié)奏朗讀歌詞。 玩一玩、學(xué)一學(xué)。 在接龍游戲中熟悉歌曲，可有教師當(dāng)龍頭，或請(qǐng)一個(gè)小朋友、一組小朋友當(dāng)龍頭進(jìn)行游戲。 唱一唱、演一演。 學(xué)生自由選擇角色用二拍子舞步參與表演唱，教師加入其中。 （三）課后練習(xí) 給《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圓舞曲的小貓》選擇舞步，并跟音樂(lè)表演