《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文下冊 30 狼課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級語文下冊 30 狼課件2 新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、蒲松齡蒲松齡 三分鐘演講三分鐘演講課前展示課前展示 這則故事與我們上節(jié)課學習的狼具有這則故事與我們上節(jié)課學習的狼具有相似處，狼到底具有什么樣的本性，這相似處，狼到底具有什么樣的本性，這一節(jié)課我們將進行詳細分析。一節(jié)課我們將進行詳細分析。 （獨立思考：按開端、發(fā)展、高潮、（獨立思考：按開端、發(fā)展、高潮、結局的故事情節(jié)，歸納第一至四段的意結局的故事情節(jié)，歸納第一至四段的意思。）思。） 屠戶屠戶 狼狼 遇狼（遇狼（“綴行甚遠綴行甚遠”） 懼狼（懼狼（“并驅如故并驅如故”） 御狼（御狼（“耽耽相向耽耽相向”） 殺狼（殺狼（“犬坐于前犬坐于前” “洞其中洞其中”） “議議” 狼狼 作者作者 發(fā)展發(fā)展高潮

2、、結局高潮、結局 開端開端情節(jié)情節(jié)故事情節(jié)故事情節(jié) 一屠晚歸，擔中肉盡，止有一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。1 1、遇遇狼狼: :1、仔細看看圖中屠戶的眼睛，你可看出屠戶當、仔細看看圖中屠戶的眼睛，你可看出屠戶當時的神情是時的神情是 怎樣的？怎樣的？2、為什么屠戶會有這樣的神情？你可設想一下、為什么屠戶會有這樣的神情？你可設想一下他的處境。他的處境。 （從文中找出相關的詞語來說明）（從文中找出相關的詞語來說明）非常驚慌 非常驚慌非常驚慌非常驚慌 一屠晚一屠晚歸，擔中肉歸，擔中肉盡，盡，止止有剩有剩骨。途中兩骨。途中兩狼，狼，綴綴行甚行甚遠。遠。1 1

3、、遇遇狼狼: :1、仔細看看圖中屠戶的眼睛，你可看出屠、仔細看看圖中屠戶的眼睛，你可看出屠戶當時的神情是戶當時的神情是 怎樣的？怎樣的？2、為什么屠戶會有這樣的神情？你可設、為什么屠戶會有這樣的神情？你可設想一下他的處境。想一下他的處境。 （從文中找出相關的詞語來說明）（從文中找出相關的詞語來說明） 屠懼，投屠懼，投以以骨。一狼得骨骨。一狼得骨止止，一狼仍一狼仍從從。復投之，后狼止而前狼。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之又至。骨已盡矣，而兩狼之并并驅如驅如故。故。 1、從、從“投、復投投、復投”等詞看，屠戶為等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止，什么不一次將骨投盡，使兩狼并

4、止，由此可以看出這時屠戶對由此可以看出這時屠戶對“狼狼”的心的心態(tài)是怎樣的？態(tài)是怎樣的？2、懼狼：、懼狼：2、從、從“骨已盡矣，兩骨已盡矣，兩狼之并驅如故。狼之并驅如故?！笨梢钥梢钥闯隼谴藭r的心態(tài)是怎看出狼此時的心態(tài)是怎樣的？樣的？ 屠大屠大窘窘，恐前后受其，恐前后受其敵敵，顧顧野有麥場，野有麥場，場主場主積薪積薪其中，其中，苫蔽苫蔽成丘。屠乃奔成丘。屠乃奔倚倚其下，其下，弛弛擔持刀。狼不敢前，擔持刀。狼不敢前，眈眈眈眈相向。相向。3 3、御狼：、御狼：1、從、從“屠乃奔倚其下，弛擔持刀屠乃奔倚其下，弛擔持刀”可看出可看出屠戶屠戶此時的此時的心態(tài)是怎樣的？心態(tài)是怎樣的？ 2、從狼、從狼“眈眈相

5、向眈眈相向”可看出可看出狼狼此時的心態(tài)是怎樣的？此時的心態(tài)是怎樣的？ 少時，一狼少時，一狼徑徑去；去；其一其一犬坐犬坐于前，久之，于前，久之，目似目似瞑瞑，意，意暇暇甚。屠甚。屠暴暴起，以刀劈狼首，又數起，以刀劈狼首，又數刀斃之。刀斃之。方方欲行，欲行，轉轉視視積薪積薪后，一狼后，一狼洞洞其中，其中，意意將將隧隧入以攻其后也。入以攻其后也。身已半入，身已半入，止止露露尻尻尾，尾，屠屠自自后斷其后斷其股股，亦斃之。，亦斃之。乃悟前狼假乃悟前狼假寐寐，蓋蓋以誘以誘敵。敵。4、 殺狼 請用原文回答請用原文回答11兩狼的計謀：兩狼的計謀：2 2 前狼假寐的姿勢：前狼假寐的姿勢：3 3 前狼假寐的神態(tài)：

6、前狼假寐的神態(tài)：4 4 前狼假寐的目的：前狼假寐的目的：5 5 后狼徑去的目的：后狼徑去的目的：一狼徑去，一狼假寐一狼徑去，一狼假寐 ( (前后夾擊屠夫前后夾擊屠夫) )犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚誘敵誘敵意將隧入以攻其后意將隧入以攻其后6 6 此節(jié)表現了狼的什么特點此節(jié)表現了狼的什么特點? ?陰險狡詐陰險狡詐, ,愚蠢愚蠢1 1、屠、屠暴起暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。，以刀劈狼首，又數刀斃之。2、屠自后斷其股，亦斃之。、屠自后斷其股，亦斃之。 請你找出本段中描寫屠戶殺狼的兩個句子，并在請你找出本段中描寫屠戶殺狼的兩個句子，并在動詞下面加點標出。從中看出屠夫的什么特點？動詞下

7、面加點標出。從中看出屠夫的什么特點？( (勇敢且果斷勇敢且果斷) )( (勇敢機智且細心勇敢機智且細心) )5、議狼、議狼 狼亦狼亦黠黠矣！而頃刻兩斃，禽矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐獸之變詐幾何幾何哉，止增笑耳。哉，止增笑耳?！爸乖鲂Χ乖鲂Χ钡膬H僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎惡狼嗎? ?從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？從這個故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？狼在此實際上是惡人的化身狼在此實際上是惡人的化身, ,代表的是那種貪婪、代表的是那種貪婪、兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼兇狠、狡詐、愚蠢的惡人，說明對待這種象惡狼的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭

8、，的惡人就應該象屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這正是此文的寓意所在。這正是此文的寓意所在。1刻畫狼陰險狡詐的句子：刻畫狼陰險狡詐的句子：一狼徑去，其一犬坐于前。一狼徑去，其一犬坐于前。一狼洞其中，意將隧入以攻其一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。后也。目似瞑，意暇甚。目似瞑，意暇甚。2表現屠戶機智勇敢的句子：表現屠戶機智勇敢的句子：顧野有麥場顧野有麥場屠乃奔倚其下，屠乃奔倚其下，弛擔持刀。弛擔持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后斃之。方欲行，轉視積薪后屠自后斷其股，亦斃之。屠自后斷其股，亦斃之。 3屠戶是一開始就堅決地同狼作斗屠戶是一開始就堅決地同狼作斗

9、爭的嗎？爭的嗎？不是。不是。警覺，奮起殺狼。警覺，奮起殺狼。果斷抉擇，弛擔持刀果斷抉擇，弛擔持刀心存幻想，遷就退讓心存幻想，遷就退讓勇敢勇敢4狼很狡猾，可是最終卻自取滅亡，狼很狡猾，可是最終卻自取滅亡，這是為什么呢？這是為什么呢？因為狼沒有人所擁有的智慧、勇因為狼沒有人所擁有的智慧、勇氣和力量。氣和力量。5有人說，我們今天已很難遇到狼了，有人說，我們今天已很難遇到狼了，即使遇到也不能殺它，因為它是國家保即使遇到也不能殺它，因為它是國家保護動物，所以學習這篇課文沒有什么現護動物，所以學習這篇課文沒有什么現實意義。你同意這種看法嗎？為什么？實意義。你同意這種看法嗎？為什么？不同意。不同意。這個故事

10、諷喻像狼一樣的壞人，無這個故事諷喻像狼一樣的壞人，無論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。本文告訴我們兩個道理：本文告訴我們兩個道理： 這個故事告誡我們，對待像狼這個故事告誡我們，對待像狼一樣的壞人，不能抱有幻想，妥協(xié)一樣的壞人，不能抱有幻想，妥協(xié)退讓，而要敢于斗爭，善于斗爭，退讓，而要敢于斗爭，善于斗爭，就一定能取得勝利。因此，學習本就一定能取得勝利。因此，學習本文還是有一些現實意義的。文還是有一些現實意義的。本文的主體是人，還是狼？本文的主體是人，還是狼？ 從全文的表現傾向看，本文究竟是寫從全文的表現傾向看，本文究竟是寫“人有狼人有狼所沒有的智慧、勇氣和力量，必能戰(zhàn)勝惡狼

11、所沒有的智慧、勇氣和力量，必能戰(zhàn)勝惡狼”呢，還是寫呢，還是寫“狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢狼無論怎樣狡詐、欺騙，在勇敢機智的人的面前終究是要失敗的機智的人的面前終究是要失敗的”？ 本文中本文中“狼狼”顯然是個比喻，究竟比喻的是什么呢？顯然是個比喻，究竟比喻的是什么呢？ 當時社會像狼一樣的惡人、惡勢力。當時社會像狼一樣的惡人、惡勢力。 說說本文給你的啟示說說本文給你的啟示本節(jié)課主要是讓學生認識到狼貪婪兇本節(jié)課主要是讓學生認識到狼貪婪兇殘和狡詐的本性殘和狡詐的本性,懂得對待狼一樣懂得對待狼一樣的惡人要敢于斗爭的惡人要敢于斗爭,善于斗爭善于斗爭,才能才能取得勝利取得勝利.在實現這一目標的過程在實現這一目標的過程中結合說寫講的方法中結合說寫講的方法.作業(yè)作業(yè) 請同學們就今天所探討的問題繼續(xù)展開討論，并選取一個角度，從各種參考書和網絡上進一步搜集資料，寫一篇有關狼的小論文。參考題目： 說狼 狼仇恨和狼崇拜 從成語等材料看對狼的認識的差異 談談狼和其他野生動物的生存關系