九年級道德與法治下冊 第五單元 新的旅程 第14課 第一次選擇教案 教科版.doc
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第十四課 第一次選擇 【目標定位】 一、教學目標 情感態(tài)度 價值觀目標 增強社會責任感和歷史使命感,初步樹立正確的人生觀、成才觀、職業(yè)觀和擇業(yè)觀 能力目標 學會正確全面地認識自己,學會科學合理地選擇自己的人生道路,正確處理個人愿望與客觀條件的關(guān)系 知識 目標 了解影響一個人作出職業(yè)選擇的各種因素,正確認識和對待自己升學或就業(yè)的選擇 二、重點難點 1.正確認識自己。 2.科學合理地面對升學與就業(yè)。 【課堂設(shè)計】 一、情景導入 播放劉歡演唱的歌曲《人生第一次》。 我第一次聽到的喲 是你的喊 我第一次看到的喲 是你的臉 我第一次偎著的喲 是你的胸口 我第一次熟悉的喲 是你的眼 我第一步走的路喲 是你把我攙 我第一次流下的淚水 是你幫我擦干 我第一次穿的衣喲 是你為我連 我第一次聽懂的稱呼 是你叫我鐵蛋蛋 …… 師生探討: (1)回顧自己的人生經(jīng)歷,你曾經(jīng)面臨過哪些讓你難忘的第一次? (2)即將畢業(yè),你將面臨什么樣的選擇?有何感受? 教師總結(jié): 作為即將畢業(yè)的初中生,我們已處于人生的第一個十字路口,面對著第一次真正的選擇,感到興奮與喜悅的同時,也夾雜著困惑和迷茫。 二、教學建議 1.充分準備 活動:旅游準備探討 暑假快到了,你有去旅游的計劃嗎?現(xiàn)在請大家討論,旅游之前我們要做好哪些方面的準備? 學生自由回答…… 教師點撥:要去旅游我們要做好這些準備,那么我們馬上就要畢業(yè)了,馬上要進行人生的第一次選擇了,我們又該做好哪些準備呢? 學生自由討論,并總結(jié)回答。 教師點撥:(1)在做出選擇之前,我們要對自己的學習基礎(chǔ)、興趣愛好、理想追求等各方面的情況做出客觀評價;要注意多方面搜集信息,學會辨別、篩選信息;要考慮目標的重要性以及實現(xiàn)的可能性;我們的選擇要與國家和社會的需要相吻合。 (2)在選擇職業(yè)時要注意: 職業(yè)沒有高低貴賤之分,只有分工的不同,各行各業(yè)都有各自的特色,每一種職業(yè)都有其不可替代的價值。我們應平等地看待不同職業(yè),尊重每一種職業(yè)。 2.合理選擇 活動一:比較中的結(jié)論 要求: (1)出示漫畫及材料 70后:我是工作狂,我驕傲! 80后:如果必須加班,就要給加班費! 90后:我要快樂,不要加班! (2)課堂討論 話題: ①上述漫畫及材料說明了什么? ②影響一個人做出職業(yè)選擇的因素有哪些? (3)交流提升 學生匯報,教師點撥提升。 小結(jié): (1)不同年代的人對職業(yè)的選擇是不一樣的,通向成功的路不止一條。 (2)決定一個人作出職業(yè)選擇的因素有很多。其中興趣愛好、能力特長、性格類型等是非常重要的內(nèi)在因素,人的生活環(huán)境、機會等則構(gòu)成了外在因素。 活動二:我的自畫像 要求: (1)自我評價 教師出示自我評價提示,學生根據(jù)提示進行自我評價。 提示如下: 我的優(yōu)點是____________________________________ 我的缺點是____________________________________ 我最喜歡做的事是______________________________ 我不太喜歡做的事是____________________________ 我的潛能是____________________________________ 我對職業(yè)的暢想是______________________________ (2)小組點評 同桌或小組成員間互相點評,并提出自己的建議。 (3)集體探討 ①通過活動,你對自己是否有了更清晰的認識?這對你今后認識自己有何啟迪? ②認識自己對我們選擇職業(yè)有何幫助? 小結(jié): (1)活動啟迪我們,要想正確認識自己,除了要學會自我反思之外,還要學會與同學進行比較,善于傾聽他人的意見。 (2)在進行職業(yè)選擇時,我們既要根據(jù)自己的興趣愛好,又要根據(jù)自己的優(yōu)勢特長,全面考慮自己的實際情況,注意揚長避短,努力做自己最喜愛也最擅長的事。同時,還需考慮個人所處的環(huán)境條件和客觀的社會需要以及機遇問題,做到從實際出發(fā),直面差別,做出理性的選擇。 3.成功的路不止一條 活動一:出示材料 魯迅三改志愿: 第一次:家道中落,叛逆精神使魯迅決心學工科以改變民族 命運。 第二次:父親的去世使魯迅產(chǎn)生了學醫(yī)救國的念頭。魯迅 去日本仙臺的醫(yī)學??茖W校學醫(yī),但是沒有畢業(yè)。 第三次:一次日本人辱華事件使魯迅認識到醫(yī)學只能使國民體格健全,卻無法改變國民麻木的精神世界,所以決定棄醫(yī)從文,準備通過文字的力量喚醒國民。 探究:魯迅三改志愿說明了什么?對我們有什么啟發(fā)? 教師小結(jié):人生的選擇不是一次性的,而是多次的。只要把握機會,努力向上,每個人都有可能成功。 我們現(xiàn)在面臨的只是人生的第一次選擇,雖然重要,但不是唯一的一次,更不是最后一次。未來有更多機會和選擇在等待著我們。 活動二:向榜樣學習 出示材料: 1972年,孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當了工人。他放棄了多次學習深造的機會,始終堅持在實踐中學習,把工作崗位當課堂,把生產(chǎn)實踐作為教材,把設(shè)備故障作為課題,把身邊懷有一技之長的工友作為老師,努力攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)。2001年,他主持創(chuàng)新“門機主令器‘星’形操作法”,使門機每一次作業(yè)可節(jié)省時間15.8秒,當年創(chuàng)效1 600萬元;2003年,他主持的“門座式起重機中心集電器”技改項目,被授予國家實用新型發(fā)明專利…… 一名僅有初中學歷的普通工人,34年創(chuàng)造了150多項科技成果,為企業(yè)創(chuàng)造效益8 400多萬元??紫槿鹪跒槠髽I(yè)創(chuàng)出經(jīng)濟效益的同時,也使他所在部門的機械設(shè)備使用管理跨入同行業(yè)全國領(lǐng)先、世界一流的水平。 討論:孔祥瑞的成功告訴我們什么道理? 小結(jié):(1)通向成功的路有無數(shù)條。無論從事什么工作,只要付出努力,就有可能成功。(2)我國的現(xiàn)代化建設(shè),既需要大批的高科技人才,也需要大量具有一技之長的高級技術(shù)工人和高素質(zhì)的新型農(nóng)民。不管什么職業(yè),只要是社會需要的,就有價值。 三、課堂小結(jié) 面對選擇我們要做好充分準備,我們要從實際出發(fā),直面差別,善于把握機遇,作出理性的科學的選擇。 【板書設(shè)計】- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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