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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第三課 信息技術(shù)的重要工具——計(jì)算機(jī)教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解計(jì)算機(jī)在上學(xué)生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。 2.知道計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的重要工具。 3.初步培養(yǎng)收集、整理、利用信息的意識(shí)和能力。 4.激發(fā)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。 教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、利用信息的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1．據(jù)你所知，人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)？是怎樣使用的？ （學(xué)生各抒自見(jiàn)，老師歸納總結(jié)） （1）科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)計(jì)算； （2）畫家、音樂(lè)家進(jìn)行創(chuàng)作； （3）工程師設(shè)計(jì)新產(chǎn)品； （4）老師利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)； （5）工人控制生產(chǎn)過(guò)程； （6）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)、看電影、玩游戲、上網(wǎng)； 2．小結(jié)：通過(guò)收集一些信息，我們已經(jīng)感覺(jué)到：為了更快、更準(zhǔn)、更自如地傳播、處理和利用信息，各行各業(yè)都在大量地使用了電子計(jì)算機(jī)。 二、自主學(xué)習(xí)，合作研討 1．教師講述：在今天的網(wǎng)絡(luò)世界中，信息電子化的商貿(mào)、通信、金融、辦公、交通、娛樂(lè)、飯店等等中，計(jì)算機(jī)操作已是主要的交流手段，計(jì)算機(jī)已逐步成為人們處理信息的好幫手。 2．計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明之一，人們的生活、學(xué)習(xí)和工作越來(lái)越離不開(kāi)它。因此有人說(shuō)，在21世紀(jì)，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)將是新的“文盲”。你認(rèn)為這句話正確嗎？小組內(nèi)交流一下自己對(duì)這句話的看法。 （學(xué)生討論，教師參與指導(dǎo)） 3．翻開(kāi)書第16頁(yè)，用圖中的方法，查找“世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)”的相關(guān)資料，并填寫在表格中。 4．那么在獲取、傳遞、處理、應(yīng)用信息時(shí)，你認(rèn)為哪種媒體最好？ （1）看電視 （2）查找書籍 （3）打電話 （4）收聽(tīng)廣播 （5）計(jì)算機(jī)上網(wǎng) 三、鞏固延伸 計(jì)算機(jī)是信息的重要工具，你也是這樣認(rèn)為的嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià) 說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第三課 信息技術(shù)的重要工具—計(jì)算機(jī) 1教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解計(jì)算機(jī)在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用。 2.懂得計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。 3.激發(fā)學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)的興趣。 4.初步培養(yǎng)收集、整理、利用信息的意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)參與各種活動(dòng)，感受計(jì)算機(jī)是信息技術(shù)的主要工具。 教學(xué)難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、利用信息的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、信息收集活動(dòng)反饋，揭示課題 師：①課前老師讓你們觀察人們?cè)谀男┬袠I(yè)中使用了計(jì)算機(jī)，他們又是怎樣利用計(jì)算機(jī)來(lái)工作的呢？ 根據(jù)學(xué)生反饋情況總結(jié)計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代社會(huì)中所處的地位。（相機(jī)板書：信息技術(shù)的重要工具——計(jì)算機(jī)） ②通過(guò)你們觀察到的情況，誰(shuí)能告訴我，“在21世紀(jì)不會(huì)使用計(jì)算機(jī)是新的文盲”這句話正確嗎？為什么？ 二、創(chuàng)設(shè)情境、提出任務(wù)，收集信息，初步交流 ①創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)一： 師：小紅正參加一個(gè)計(jì)算機(jī)知識(shí)競(jìng)賽，需要盡可能多的收集世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的相關(guān)信息，時(shí)間緊，我們快來(lái)幫幫她吧！ 師：誰(shuí)能告訴我你們準(zhǔn)備用什么方法幫她？（收集一些合理建議，了解收集信息的基本方法有哪幾種，準(zhǔn)備進(jìn)行分組活動(dòng)。） ②分組協(xié)作，收集信息 把學(xué)生分為四個(gè)小組：第一小組查找相關(guān)書本，第二小組打電話詢問(wèn)，第三小組利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找，第四小組詢問(wèn)在校老師。發(fā)給每位學(xué)生一張表格（見(jiàn)教材17頁(yè)）讓學(xué)生圍繞活動(dòng)內(nèi)容填寫表格。 三、匯報(bào)成果，集體交流 ① 每一小組派一兩名代表匯報(bào)查找結(jié)果（根據(jù)表格內(nèi)容） ② 根據(jù)查找情況讓學(xué)生在電腦上投票： 獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？ 打電話 查找書籍 詢問(wèn)他人 計(jì)算機(jī)上網(wǎng) ③ 師：現(xiàn)在我們要以最快的速度把我們收集的這么多信息告訴小紅，你們認(rèn)為用哪種方法最好呢？（繼續(xù)驗(yàn)證計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)） 四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，分組協(xié)作，層層深入 ①任務(wù)二：花邊繪畫比賽（教師先出示樣圖） 師：經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，小紅終于在知識(shí)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，可又有一件事令她為難了：小紅后天要去參加頒獎(jiǎng)儀式，可你們看她的衣服太素凈了（出示一幅相關(guān)圖畫），她想在上面加一些花邊，讓我們大家?guī)退O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)吧！ 師：下面同學(xué)們可以分為兩組：第一組為手畫組，同學(xué)們用自己事先準(zhǔn)備好的彩筆和畫紙進(jìn)行繪畫。第二組為電腦繪畫組，顧名思義就是用電腦進(jìn)行繪畫。我們來(lái)比一比，選一選，看哪一組畫得又快又好。 ②匯報(bào)成果，交流作品 挑選幾名畫得好的同學(xué)向大家交流經(jīng)驗(yàn)，比比看采用哪種方法更好。（進(jìn)一步證實(shí)電腦的優(yōu)越性） ③任務(wù)三：統(tǒng)計(jì)數(shù)字 師：小紅領(lǐng)獎(jiǎng)后還要作一個(gè)演講，同學(xué)們快幫她數(shù)數(shù)這份演講稿有多少個(gè)字，好讓她計(jì)算一下演講的時(shí)間：（見(jiàn)附1） ④教給方法，獲取新知識(shí) 教師指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)及運(yùn)算。 五、小結(jié)內(nèi)容，擴(kuò)展延伸 同學(xué)們，計(jì)算機(jī)可以說(shuō)是“無(wú)所不能”，同學(xué)們只有正確地利用它，才能讓它更好地為我們服務(wù)。