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2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。 2. 能力目標(biāo)： 在組織總復(fù)習(xí)時(shí)，要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3. 情感目標(biāo)： 能對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面的、合理的評(píng)價(jià)。 教學(xué)過(guò)程 一、整理本冊(cè)知識(shí) 　　 師：今天，我們來(lái)上一堂特殊的數(shù)學(xué)課，我們不學(xué)新知識(shí)，而是把整本書上的知識(shí)來(lái)理一理、練一練，這就是今天我們要進(jìn)行的總復(fù)習(xí)。(板書課題：總復(fù)習(xí))想一想，本學(xué)期我們學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)。 　　 生1：我會(huì)口算乘法和除法。 　　 生2：我會(huì)用豎式做乘法和除法。 　　 (師板書：乘法和除法) 　　 生3：我學(xué)會(huì)了觀察物體。 　　 (師板書：觀察物體) 　　 生4：我了解千克、克、噸的實(shí)際大小和年、月、日的有關(guān)知識(shí)。(師板書：千克、克、噸；年、月、日) 　　 生5：我還會(huì)計(jì)算圖形的周長(zhǎng)。 　　 師：哪些圖形的周長(zhǎng)? 　　 (根據(jù)學(xué)生回答，師板書：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形) 　　 生：我還學(xué)會(huì)了可能性。(師板書：可能性) 　　 師：下面請(qǐng)你們把本學(xué)期的收獲寫在書后面的“本學(xué)期你學(xué)到了什么”這一頁(yè)上，把問(wèn)題寫在書后面的“問(wèn)題銀行”這一頁(yè)上，然后與同伴進(jìn)行交流。 　　 師：口算乘除法和用豎式做乘除法，這些知識(shí)都屬于計(jì)算，這節(jié)課，我們來(lái)復(fù)習(xí)計(jì)算的知識(shí)，對(duì)于這些內(nèi)容，你覺得自己學(xué)得怎么樣?哪方面學(xué)得還不夠好? 　　 生1：我計(jì)算速度不夠快。 　　 生2：我計(jì)算速度很快，但很粗心，經(jīng)常算錯(cuò)…… 　　 師：希望你們通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)能有所進(jìn)步，剛才同學(xué)們所說(shuō)的都是需要改進(jìn)的地方，哪方面你們學(xué)得特別好? 　　 生1：我計(jì)算特別快。 　　 生2：我算得很準(zhǔn)確。 二、復(fù)習(xí)知識(shí)，形成技能 　　 師：請(qǐng)同學(xué)們把卡片拿出來(lái)(卡片上是0～9這幾個(gè)一位數(shù))，我們可以用什么形式進(jìn)行口算兩位數(shù)乘除一位數(shù)的活動(dòng)呢? 　　 生1：以同桌為單位進(jìn)行。 　　 生2：以小組對(duì)抗賽進(jìn)行。 　　 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們選一個(gè)自己喜歡的兩位數(shù)分別去乘除每個(gè)一位數(shù)。 　　 生：好。 　　 師：你們算得這么開心，我也忍不住想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，好嗎? 　　 生：好。 　　 師：下面請(qǐng)同學(xué)們寫4道你最喜歡的乘除法算式，比較得數(shù)的大小。 　　 生：4203，2103，1027，1506，…… 　　 師：請(qǐng)同桌當(dāng)小老師幫你檢查做得對(duì)不對(duì)。 三、圣誕數(shù)學(xué)園 　　(出示圣誕老人的卡通像，同時(shí)放錄音)圣誕節(jié)快樂(lè)，孩子們!歡迎你們參加游園活動(dòng)，數(shù)學(xué)樂(lè)園一共有3個(gè)活動(dòng)區(qū)，分別是“趣味接龍”“當(dāng)個(gè)智慧家”。你想?yún)⒓幽捻?xiàng)活動(dòng)? 　　活動(dòng)方式：按所選題目將學(xué)生分為3組，自己尋找學(xué)習(xí)場(chǎng)所進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)的項(xiàng)目可以單獨(dú)完成，也可以集體完成。 1. 趣味接龍：連一連，前一題的得數(shù)是后一題的第一個(gè)數(shù)。 　　 563 846 　　 25231682 　　 5042 7564 2. 當(dāng)個(gè)智慧家：猜一猜，填一填。 　　 □乘2得＼／□加上215得 　　 526 　　 □減去247得／＼□除以3得 　　 師：通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你有什么收獲呢? 　　 生1：我計(jì)算的速度比原來(lái)快了。 　　 生2：我會(huì)出題了。 　　 生3：我不但能出題了，計(jì)算也比以前準(zhǔn)確了。 　　 生4：我的語(yǔ)言表達(dá)能力提高了。 　　 師：大家收獲真多，老師真為你們高興，好!下課。 附送： 2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 總復(fù)習(xí)（一）教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)的口算方法及一位數(shù)除整十、整百、整千及兩位數(shù)的口算方法，能夠迅速、準(zhǔn)確的計(jì)算。 2、進(jìn)一步掌握一位數(shù)乘兩、三位數(shù)，一位數(shù)除兩、三位數(shù)的筆算乘除法。 3、鞏固兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。 4、鞏固常用的計(jì)量單位以及相互之間的進(jìn)率關(guān)系，進(jìn)一步建立噸、千克、克的概念。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的計(jì)量單位進(jìn)行回顧和整理；能夠采用比較法、排除法等方法結(jié)合實(shí)際，正確使用計(jì)量單位。 3、通過(guò)復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自己整理知識(shí)的興趣，加深對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，使學(xué)生更加樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1、談話激趣： 同學(xué)們，到今天為止，我們?nèi)昙?jí)上學(xué)期的新課程全部結(jié)束了。從這節(jié)課開始，我們將對(duì)本學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧整理。到了現(xiàn)在，我們比一比，看一看，哪位同學(xué)能幫助其他同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。看誰(shuí)最認(rèn)真，做得最好！ 2、整理回顧口算方法： （1）出示口算卡片，讓學(xué)生利用開火車形式快速計(jì)算。 （2）強(qiáng)化口算方法：指名說(shuō)出2043和4084的口算方法。 （3）計(jì)時(shí)訓(xùn)練：我們開始一個(gè)小競(jìng)賽，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。請(qǐng)同學(xué)們打開書看總復(fù)習(xí)的第1題，準(zhǔn)備好，“開始！”交流，訂正。 3、回顧整理筆算的方法： （1）口算同學(xué)們做得又對(duì)又快，筆算是不是也掌握得非常好呢？書上的第5題的算式。 （2）交流，評(píng)價(jià)。 4、整理回顧兩步計(jì)算式題。 （1）在以前我們學(xué)生的兩步計(jì)算試題中，你學(xué)到了什么知識(shí)？ （2）試著做一做第9題。 （3）全班訂正。 （4）出示改錯(cuò)題：判斷下列各題計(jì)算是否正確，為什么？ 5、復(fù)習(xí)常用的計(jì)量單位。 （1）剛才，同學(xué)們計(jì)算題掌握的都非常好！這學(xué)期我們不僅學(xué)會(huì)了口算、筆算、兩步計(jì)算式題的一些計(jì)算方法，而且我們還學(xué)會(huì)了好多的計(jì)量單位。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下本學(xué)期我們都學(xué)過(guò)哪些計(jì)量單位？ （2）指名回答，師板書： 時(shí)間單位：年、月、日 質(zhì)量單位：克、千克、噸 （3）請(qǐng)同學(xué)們自己完成第2題。填完后再小組內(nèi)進(jìn)行交流。 （4）全班訂正。 （5）做第3題。 6、拓展交流：自己再把今天復(fù)習(xí)的相應(yīng)的單元內(nèi)容看一看，有沒(méi)有疑難問(wèn)題，可以詢問(wèn)老師或其他同學(xué)。 板書： 常用計(jì)量單位：1年=12個(gè)月 1噸=1000千克 1千克=1000克 教學(xué)反思：