《《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作》同步單元主題作文訓(xùn)練部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作》同步單元主題作文訓(xùn)練部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元熱愛(ài)生活，熱愛(ài)寫(xiě)作 【單元目標(biāo)】 1. 學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。 2. 學(xué)習(xí)寫(xiě)記人敘事的文章,捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自 己的感受和體驗(yàn)。捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受 和體驗(yàn)。 【課本題目】 文題目 在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水,有悲傷……這些都是人生必不可 少的體驗(yàn),一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,有什么經(jīng)歷讓你一直難以忘懷， 想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，不少于500字。 提示: 1. 回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷

2、中讓你動(dòng)情的一些事，先與同學(xué)交流，看看他們的反應(yīng)，再?gòu)闹羞x擇一件事落筆。 2. 交代清楚事情的幾個(gè)要素,如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等,寫(xiě)出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 3. 在結(jié)尾處表達(dá)一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動(dòng)，它在你的成長(zhǎng)中留下了怎樣的印跡等， 可起到點(diǎn)題的作用。 思路：（1）實(shí)寫(xiě)：可以寫(xiě)角落里面的微小蜘蛛辛勤織網(wǎng)捕捉昆蟲(chóng)，感悟出只要生命不息，就要追求 不止：可以寫(xiě)自己熟悉的生活，站在比賽的賽場(chǎng)上，明明賽場(chǎng)耀眼矚目，可自己似乎被老師和同學(xué) 遺忘了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)賽場(chǎng)上也有美麗風(fēng)景，賽場(chǎng)上的拼搏也讓這角落發(fā)光；（2）虛寫(xiě)：社會(huì)的角落： 農(nóng)民工處于社會(huì)的角落，空巢老人處于社會(huì)的角落，留守兒童處于

3、社會(huì)的角落，流浪、行乞者處于 社會(huì)的角落……這些角落往往會(huì)被人們遺忘，甚至被人所遺棄，可這樣的角落也有真善美，仍然需要 我們用心去觀察；文章易于寫(xiě)記敘文或敘事性散文，通過(guò)寫(xiě)人記事，突出城市的角落。也可寫(xiě)議論 文，可立意為生活中不受人重視的人或物也有明媚之處，我們要用心觀察城市角落，或者要善于轉(zhuǎn) 變角落，讓生活中的角落也明媚起來(lái)。 6 .閱讀下面的文字，按要求作文。 語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；語(yǔ)文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。語(yǔ)文不僅是 一節(jié)課一本書(shū)，更是體現(xiàn)在生活每個(gè)角落的一種文化、一種素養(yǎng)、一種情懷。觀察生活，可以讓我 們看到不一樣的風(fēng)景；閱讀經(jīng)典，可以讓我們體驗(yàn)不一樣的人生

4、；接軌社會(huì)，可以讓我們拓展視野； 回溯歷史，可以讓我們傳承文化。最后，這些收獲和感悟都可以化成文字，深深地鐫刻在我們的內(nèi) 心。 請(qǐng)你以“生活處處皆語(yǔ)文''為話題，自選角度，寫(xiě)一篇600-800字的文章。 要求：①題目自擬，文體自選（除詩(shī)歌外）；②不得抄襲、套作；③不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名 【答案】例文： 在廣告中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文 伴隨著暖暖的春風(fēng)，我們一路向北，從寧波開(kāi)車到無(wú)錫看望姥姥。老媽要給姥姥買些禮物。老 爸把車剛停下，我和老媽就迫不及待直奔商場(chǎng)。 剛走到商場(chǎng)門(mén)口，一個(gè)巨大的藍(lán)色牌子引起了我的注意，上面寫(xiě)著"2021太湖人才峰會(huì)一一無(wú)比 愛(ài)才，錫望您來(lái)”，我頓時(shí)頻頻頷首?，F(xiàn)如今，廣

5、告語(yǔ)可謂泥沙俱下，而"無(wú)比愛(ài)才，錫望您來(lái)”真可 謂是妙不可言，它通俗、簡(jiǎn)練而又真誠(chéng)地傳達(dá)著信息：無(wú)錫誠(chéng)納天下英才。 我指著這句廣告語(yǔ)給老媽看，老媽也表示贊賞。她說(shuō)："現(xiàn)在街頭、空中、報(bào)尾、馬路旁、信箱 里、熒屏上廣告無(wú)孔不入，可以說(shuō)只要是有人的地方就有廣告，為了吸引消費(fèi)者的眼球，這些廣 告商也真是花了心思。不過(guò)，有許多廣告還真是很有水準(zhǔn)的哦。"她一邊說(shuō)一邊指著前方一個(gè)門(mén)店說(shuō)： "你看，'阿甘鍋盔，吃盔是福'這個(gè)廣告語(yǔ)怎么樣？''看到“阿甘”兩字，我瞬間想到曾看過(guò)的《阿甘正 傳》，阿甘是堅(jiān)持奮斗，不忘初心的真實(shí)寫(xiě)照，我想這位店主一定也是位勤勞奮斗的人。再說(shuō)“吃虧 是福"，曾記得鄭板橋就有“難得

6、糊涂”“吃虧是福”的名言。"阿甘鍋盔，吃'盔'是福''，將阿甘的故事與 鄭板橋的名言巧妙地糅合在一起，不僅體現(xiàn)了廣告創(chuàng)意者的文學(xué)功底，也吊足了消費(fèi)者的胃口：能 吃到“阿甘鍋盔''就是有福之人??！我想，不論哪位消費(fèi)者看到這樣的廣告，都會(huì)駐足攤前，買一個(gè) 鍋盔來(lái)嘗嘗的。 跟著媽媽逛著商場(chǎng)，腦子里卻總是想著廣告。這兩則廣告給我留下了很深的印象。我之前也看 到很喜歡的廣告，比如，奧利奧白桃烏龍味餅干的廣告叫"你可真'桃'氣”；口腔牙醫(yī)院的廣告叫“健 康生活，從'齒'開(kāi)始"；還有一位金姓人家開(kāi)的飯館竟然就叫“金記食匯”，這些廣告都是非常富有創(chuàng) 意的。 車上，我將剛才看到的兩則廣告說(shuō)給爸爸聽(tīng)，他也是贊

7、不絕口。爸爸說(shuō)：“你的語(yǔ)文水平很好, 將來(lái)做個(gè)廣告策劃人應(yīng)該也是不錯(cuò)的哦?！蔽疫B聲稱是，看來(lái)，廣告中的語(yǔ)文也是很美妙的。 【解析】 【分析】 【詳解】 本題考查話題作文。 第一，審題。“處處"就是到處的意思，它包括廣闊的范圍，可以說(shuō)生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊， 自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等等，都 可以成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的語(yǔ)文資源。但要注意不能寫(xiě)在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)歷，要圍繞“生 活處處皆語(yǔ)文”的中心，不能寫(xiě)成如何運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，也不能寫(xiě)成通過(guò)某節(jié)課、某件事懂得學(xué)好語(yǔ)文 的重要性，更不能將"學(xué)到語(yǔ)文”與學(xué)到某些做人的道理混為一

8、談。 第二，選材。生活中處處都有語(yǔ)文，無(wú)論是讀書(shū)看報(bào)、與人聊天、與人游戲、與人交往，還是聽(tīng)相 聲、看電視、逛商場(chǎng)，甚至耳聞目睹的對(duì)聯(lián)、廣告、店名、流行語(yǔ)等等，無(wú)論是常規(guī)的或新奇的， 別扭的或富有藝術(shù)性的，只要留心觀察，隨時(shí)注意語(yǔ)言現(xiàn)象，總會(huì)碰到學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文的問(wèn)題。針 對(duì)生活中精彩、豐富、生動(dòng)的語(yǔ)言現(xiàn)象，比如從電影、電視劇、評(píng)書(shū)、小品、相聲、戲劇、歌詞、 報(bào)刊等中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，又比如從街談巷議、各色人等的談話、大街小巷的招牌、廣告等等中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文， 進(jìn)述自己在生活中學(xué)到語(yǔ)文的經(jīng)歷或認(rèn)識(shí)感受，讓讀者知道，生活處處可以學(xué)到語(yǔ)文，激勵(lì)讀者留 心生活，多觀察，多思考。一般說(shuō)來(lái)，“報(bào)刊上""影視中""游戲中

9、"”聊天中''更容易被鎖定。更高明， 生活面寬，有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)，可以從"街頭""市場(chǎng)里店門(mén)的招牌上""電腦里"“山林中""歷史中”等 角度入手，這樣在內(nèi)容的選擇上先勝?籌。也可以寫(xiě)成議論文，比如針對(duì)生活中不規(guī)范用字和用語(yǔ) 現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論發(fā)表自己的見(jiàn)解。 第三，立意。比如我從......學(xué)到了語(yǔ)文（報(bào)刊、影視、游戲、聊天等）；“生活處處皆語(yǔ)文"給我的啟示（敘 事一一獲得啟示）；特別的語(yǔ)文課堂（或生活是語(yǔ)文的大課堂）；我發(fā)現(xiàn)生活處處有語(yǔ)文等。總之，就 是要多角度地觀察生活，在豐富多彩的世界中追尋語(yǔ)文蹤跡，在生活的大舞臺(tái)中表達(dá)個(gè)人對(duì)語(yǔ)文無(wú) 處不在的獨(dú)特感受，其次要充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系，學(xué)

10、會(huì)搜集和運(yùn)用生活中的鮮活的語(yǔ) 言，養(yǎng)成在生活中時(shí)時(shí)處處學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。 7 .舞臺(tái)上，主角是靈魂，但還要加上配角的傾力演繹，才會(huì)有一出好戲；生活里，集體中，也是如 此。請(qǐng)以“我發(fā)現(xiàn)，配角也精彩"為題，寫(xiě)一篇600-650字的作文，記錄你生活中的所見(jiàn)所感。 寫(xiě)作提示與要求： （1） 明確寫(xiě)作的對(duì)象是"配角"； （2） 以充實(shí)的內(nèi)容表現(xiàn)“精彩〃； （3） 表達(dá)自己對(duì)生活的觀察和思考； （4） 詳略得當(dāng)，內(nèi)容健康，文體明確； （5） 不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。 【答案】例文 我發(fā)現(xiàn)，配角也很精彩 生活中，總不可能所有人都是主角，總有許多人從光鮮亮麗的主角名單上

11、刷下，成為一個(gè)不引 人注目的配角，我就是一個(gè)配角。 我，也許不是班上成績(jī)最拔尖的；我，也許不是外貌最靚麗的；我，也許不是班里舞蹈跳得最 好的：我......是的，在精英云集的奧數(shù)班里，我是答題錯(cuò)誤最多的一個(gè)；在剪紙課上，我是最笨手笨 腳的一個(gè)；的確，我只是一個(gè)時(shí)角，一個(gè)小小的啊角，在世界上，我就如一粒微小的沙子一樣，埋 沒(méi)在茫茫大漠中。 可是，配角又有何不好呢？我雖是配角，雖成不了萬(wàn)眾矚目的明星，但是，正是有了配角的烘 托，主角才能變得那么耀眼。 當(dāng)一個(gè)配角，我們要學(xué)會(huì)把渺小的自己放大，這正如我在學(xué)校里一樣。在學(xué)校里，我只是一個(gè) 小小的開(kāi)門(mén)員，連生活委員都不是。我胸前掛著一把班鑰匙，每天

12、早上7點(diǎn)半我負(fù)責(zé)給教室開(kāi)門(mén)， 還負(fù)責(zé)教室前后燈開(kāi)關(guān)。試想，一個(gè)開(kāi)門(mén)，一個(gè)關(guān)燈開(kāi)燈的普通中學(xué)生能有什么值得驕傲的呢？但 細(xì)想，如果不是我每天堅(jiān)持不懈提前打開(kāi)教室大門(mén)，同學(xué)們到學(xué)校就有可能不能順利進(jìn)入教室；如 果課間沒(méi)有關(guān)燈就會(huì)浪費(fèi)能源，上課時(shí)如果沒(méi)有開(kāi)燈又會(huì)傷害同學(xué)們的眼睛。所以，作為一個(gè)開(kāi)門(mén) 員，我不是班長(zhǎng)，不是學(xué)習(xí)尖子，不是才藝明星，不是體育健將，我只是班級(jí)平凡一員一一一個(gè)小 配角，可我突然覺(jué)得自己也是很光榮的，一把小小的鑰匙、一開(kāi)一合的小開(kāi)關(guān)迎接著我們54名同學(xué) 每一天朝氣蓬勃的青春生活，我的那份職責(zé)也是非常重要的。 我們學(xué)校有一條校訓(xùn)：做最好的自己！它告訴我們，即使我們是配角，但我們也

13、要在自己的小 世界里活出別樣的精彩，做最好的自己！這正如-篇文章中所說(shuō)的："即使做不了一朵嬌艷的鮮花, 做一片高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢？"是的，配角雖然渺小，但我們可以讓自己變得不渺??！渺小不 可怕，認(rèn)為自己渺小才是最可怕的！ 同學(xué)們，不要為自己是渺小的配角而自卑，即使是配角，我們也能在自己的小世界里活出別樣 的精彩。讓我們一起說(shuō)：“我以配角為榮！" 【解析】 【分析】 【詳解】 第…，審題、立意。命題作文。題目的關(guān)鍵是理解"配角"和“也”的內(nèi)涵。配角原指戲劇、電影等藝術(shù) 表演中的次要角色。也比喻做輔助或次要工作的人.閱讀題干，知道配角在這里指的是比喻義?，F(xiàn) 實(shí)生活中，不可能每個(gè)人都做

14、主角，一定會(huì)有人做配角。這個(gè)世界任何一個(gè)崗位，任何一項(xiàng)工作， 主角固然重要，但少了配角也都不能順利完成，"也"突出了配角和主角相比，同樣重要。正是有人 知道這點(diǎn)，才會(huì)在團(tuán)隊(duì)中由當(dāng)時(shí)角，襯托主角；正是因?yàn)橛腥酥肋@點(diǎn)，才會(huì)用配角的身份讓世界 蓬單生輝！所以我發(fā)現(xiàn)，配角也是精彩的。本文的寫(xiě)作對(duì)象是"配角"，可以寫(xiě)記敘文，也可?以寫(xiě)議 論文。 第二，選材、構(gòu)思。記敘文，可選取能體現(xiàn)“配角精彩”人生的事例加以記敘描寫(xiě)，事例要具體充實(shí)， 才能體現(xiàn)配角的重要性；記敘中可以?shī)A敘夾議，表達(dá)自己對(duì)生活的觀察和思考；寫(xiě)議論文，觀點(diǎn)是 配角的人生也精彩，重點(diǎn)是論述配角的人生為什么也精彩。 8 .按照要求作文.

15、 喜逢雙節(jié)同慶，秋色染黃，除了大自然的美外，每個(gè)人都有自己內(nèi)心最美的地方心靈深處最美 的景致。世間萬(wàn)物，都是充滿了如此的傳奇與神秘，但是在這繽紛的世界里，我們?nèi)匀粣?ài)著的是那 片永遠(yuǎn)屬于太陽(yáng)的光芒…… 請(qǐng)以“心中最美的風(fēng)景"為題，寫(xiě)一篇記敘文。 要求：①選材可以是自然之景，也可以是社會(huì)之景。②傳播正能量，突出一個(gè)"最''字。③寫(xiě)出真 情實(shí)感，文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的班名、人名等。不少于600字。 【答案】參考例文: 心中最美的風(fēng)景 在我的心里，一直有道美麗的風(fēng)景。它不是名勝古跡，也不是迷人的公園。那只是一個(gè)心靈美 好的老奶奶，她那樸素的衣著、可親的話語(yǔ)和那簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻留給了我久久的感動(dòng)

16、...... 那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的深秋。我媽媽正在廚房里燒著我這個(gè)小饞貓的最愛(ài)一一紅燒排骨。那陣陣 香味己飄呀飄，進(jìn)了我的房間。我用鼻子使勁地聞了聞，便閉上眼睛慢慢的享受了起來(lái)。就在這時(shí)， -陣喊聲打斷了我的享受：“倩倩，冰箱里的蔥沒(méi)了，你去買點(diǎn)吧，就當(dāng)是鍛煉鍛煉嘛！"我不情愿 地放下手中的筆，有氣無(wú)力地應(yīng)了聲：“哦。”我匆匆地從錢(qián)罐里拿了 50元，便直奔門(mén)外，好像一只 活潑的小鹿。"呀！怎么這么冷??？”我朝天上瞄了幾眼。原來(lái)啊，是風(fēng)婆婆正在快活地唱著搖滾樂(lè)。 寒風(fēng)像刀尖一樣刮在臉上，害得我只好把頭縮了回來(lái)。 來(lái)到菜市場(chǎng)，人少極了，恐怕是被這寒風(fēng)嚇怕了吧！我四處尋找賣蔥的。哈！天助我也！路

17、邊 正有一位賣蔥的老奶奶。我急忙跑了過(guò)去，買了 5元的蔥，就急忙的跑走了（我怕冷，想趕緊回家， 還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢?。┙K于到家了，可我己變成了紅鼻大王，一邊氣喘叮?吁地把蔥遞給媽媽，一邊準(zhǔn) 備去寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)，媽媽漫不經(jīng)心地問(wèn)道："找錢(qián)呢？”我猛地-愣，連忙向口袋摸去。"??！”我-拍 后腦勺，臉色一變，大喊道："肯定丟在賣蔥那了！”我撤腿就胞。 這是，風(fēng)吹得更猛了，我捂著耳朵直往菜場(chǎng)跑。菜場(chǎng)的人差不多走光了，靜悄悄的一片。我四 處張望：好像有個(gè)人影在晃來(lái)晃去。那人好像也看到我了。直往這跑。等走近了，我才發(fā)現(xiàn)那原來(lái) 是賣蔥的老奶奶。她笑容滿面地對(duì)我說(shuō)："小姑娘，你剛才跑得太急，錢(qián)都沒(méi)找你呢！ ”她

18、用一雙凍 紅的手遞給我了 45元。然后如負(fù)釋重地說(shuō)：“這下我放心了，你也趕緊回家吧，天太冷了，別動(dòng)著， 我走了。"我看見(jiàn)她的蔥早己收起來(lái)了，分明是在等我呀！ 望著她漸漸消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下一一我十分感動(dòng)，心里想：??！人與人之間 不就需要這種幫助、信任與關(guān)心嘛！可能做到的卻寥寥可數(shù)，可這位普通的老奶奶卻做到了，做到 了...... 【解析】 【分析】 【詳解】 本題考查全命題作文。 審題："風(fēng)景”包括自然景觀和人文景觀。有的同學(xué)把''風(fēng)景”理解為自然風(fēng)景，這樣做偏離了命題者的 意圖。單純寫(xiě)“自然風(fēng)景〃是比較膚淺的，屬于審題不準(zhǔn)，這樣的作文很難得高分的。寫(xiě)這個(gè)題目， 應(yīng)抓

19、住“風(fēng)景”的另一層含義，它是一種人文現(xiàn)象或精神符號(hào)。在寫(xiě)作中，我們還應(yīng)注意含有比喻意 義的題FI的審題，要學(xué)會(huì)化實(shí)為虛，以小見(jiàn)大。此類題目，如"橋”、"泥土”、"路標(biāo)”、“隱形的翅膀"、 "非走不可的彎路"、“跨過(guò)這道坎"等。關(guān)于"最美這是題目中的限制語(yǔ)，應(yīng)注意挖掘“風(fēng)景"背后的 深層意義，寫(xiě)出“最美"的原因。關(guān)于“最美的風(fēng)景"寫(xiě)這個(gè)題，要思考"最美的風(fēng)景"是什么，要挖掘?yàn)?什么說(shuō)它“最美”的原因。 思路：這篇作文其實(shí)可寫(xiě)的“風(fēng)景"很多?？梢詫?xiě)農(nóng)村的"時(shí)裝表演隊(duì)”，寫(xiě)農(nóng)民的精神面貌，寫(xiě)農(nóng)民的 文化生活，這是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景；可以寫(xiě)農(nóng)村的建筑工程隊(duì)，寫(xiě)他們?nèi)绾巫吣详J北，從農(nóng)村到城鎮(zhèn)， 艱苦創(chuàng)業(yè)，

20、建設(shè)美好生活，他們就是一道美麗風(fēng)景。寫(xiě)農(nóng)家書(shū)屋，寫(xiě)鄉(xiāng)村業(yè)余文化表演隊(duì)，寫(xiě)農(nóng)家 樂(lè)，寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)味小吃，寫(xiě)土家繡花；寫(xiě)相濡以沫的老人，寫(xiě)堅(jiān)守深山的護(hù)林老人，寫(xiě)縣城里每天在 公園“扭秧歌”的老人們；寫(xiě)?個(gè)細(xì)小的愛(ài)心畫(huà)面，寫(xiě)街頭執(zhí)勤風(fēng)雨無(wú)阻的女交警，寫(xiě)天不亮就開(kāi)始 清掃街道的清潔工...... 9 .根據(jù)要求作文。 景致在山水之間，這是大自然的杰作。景致在生活深處，這是人與人碰撞的火花。和睦相處的 鄰里是景致，安逸溫馨的家庭是景致，積極進(jìn)取的學(xué)校是景致，團(tuán)結(jié)合作的集體是景致……因?yàn)榱?心，我們就有了一些關(guān)于景致的記錄和感悟。 請(qǐng)以"景致”為話題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①清自擬題目。②立意自定，文體

21、自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于 600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。 【答案】例文 故鄉(xiāng)的景致 故鄉(xiāng)的景致是美好的、明亮的、透徹的。多少個(gè)日夜，她讓我魂?duì)繅?mèng)縈，難以忘懷。 小時(shí)候，父親總是帶我到故鄉(xiāng)西邊的那片野地里去玩兒。那是片油菜地，夏天經(jīng)常有靖蜓、蝴 蝶飛來(lái)飛去，翅間的一次次扇動(dòng)牽帶著金黃的油菜花翩翩起舞，我的心也隨之顫動(dòng)。一陣風(fēng)吹過(guò)， 頭頂?shù)膬嚎脳顦?shù)沙沙作響，油菜花的點(diǎn)點(diǎn)花粉也被吹到我的鼻尖，"阿嚏……"，這令人猝不及防的噴 嚏，驚起了好幾只蝴蝶。故鄉(xiāng)的景致是美好的、令人動(dòng)情的。 油菜地的深處是一個(gè)隱蔽的湖。好大一片湖水！遠(yuǎn)

22、遠(yuǎn)望去，湖邊的幾間房屋好像一只只螞蟻一 樣渺小。湖水非常清澈，水中潛游的鯽魚(yú)清晰可見(jiàn)。當(dāng)時(shí)故鄉(xiāng)最受歡迎的野味兒就是這鯽魚(yú)了。令 人垂涎的魚(yú)丸檢面、鮮美的鯽魚(yú)豆腐湯、噴香的紅燒鯽魚(yú)，各式各樣的鯽魚(yú)菜肴，是令我難忘的美 食，也是故鄉(xiāng)的一道景致。故鄉(xiāng)的景致是透徹的、美味的、滋養(yǎng)人的。 故鄉(xiāng)下雨的時(shí)候還是有點(diǎn)兒可怕的。天上的烏云黑壓壓的，真是“黑云壓湖湖欲摧”，不過(guò)還好， 我們那兒多卜太陽(yáng)雨，被雨點(diǎn)兒激起的層層漣漪映襯著陽(yáng)光，真可謂“湖光向口金鱗開(kāi)”。雨過(guò)天晴， 經(jīng)歷了大雨洗禮的花草越發(fā)青翠，花仿佛一不小心被觸碰了就會(huì)碎裂，流出水來(lái)。故鄉(xiāng)的景致是令 人敬畏的，是奇妙的，是明亮的。 隨著我的年齡越來(lái)

23、越大，故鄉(xiāng)的變化也越來(lái)越大。企業(yè)征地，拆遷補(bǔ)償?shù)纫幌盗蟹彪s的事務(wù)開(kāi) 始出現(xiàn)，曾經(jīng)的藍(lán)天白云已變成了霧霾黑煙，故鄉(xiāng)的情味兒也越來(lái)越淡了。這讓我更加懷念曾經(jīng)的 那個(gè)故鄉(xiāng)。 我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，想念她那醉人的景致，懷念她那深深的情味兒。 【解析】 【詳解】 本題考查話題作文。 第一，審題立意。這是一篇話題作文。"景致”是一個(gè)相當(dāng)寬泛的話題，景致可以包括來(lái)自于自然、 社會(huì)、家庭、文化、生活以及生命中獨(dú)有的經(jīng)歷等等。不同的景致能給人以不同的力量、快樂(lè)、啟 示等。首先是自然界的景致，一年四季中春天姓紫嫣紅的鮮花，冬天粉妝玉砌的世界是景致；一天 之中早晨噴薄而出的紅日，傍晚映紅天空的晚霞是景致；山川湖泊

24、中山上高聳入云的樹(shù)木，水中追 逐嬉戲的魚(yú)蝦是景致；林中的鳥(niǎo)鳴、枝頭的綠葉、湖中的夕陽(yáng)......這一切都是大自然賜予我們的，只 要學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真描繪，學(xué)生就會(huì)寫(xiě)出?篇出色的寫(xiě)景記敘文或者散文。假如學(xué)生能從這些尋 常的美景中悟出深刻的哲理，抒發(fā)感人的情懷，那學(xué)生就更能技高一籌，成為同類習(xí)作中的佼佼者 了。 第二，思路點(diǎn)撥。這個(gè)話題，可以寫(xiě)成記敘文。自然界里到處是景致，人類社會(huì)生活又何嘗不是一 道道亮麗的風(fēng)景？和睦相處的鄰里是景致，安逸溫馨的家庭是景致，積極進(jìn)取的學(xué)校是景致，團(tuán)結(jié) 合作的集體是景致，勤奮學(xué)習(xí)，拾金不昧，見(jiàn)義勇為，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)祖國(guó)......這一切皆可入文。假 如你在行文的過(guò)

25、程中能注意詳略得當(dāng)，記敘與抒情、議論相結(jié)合，同樣能寫(xiě)出精美的習(xí)作。當(dāng)然， 也可以寫(xiě)成議論文，由人們忽略身邊的景致，揭示出心靈的麻木：由孩子忽略父母的關(guān)愛(ài)，告誡人 們要學(xué)會(huì)感恩；由人們發(fā)現(xiàn)不了身邊的景致，呼吁人們要練就一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要從身邊的小事 出發(fā)聯(lián)系景致這個(gè)話題，以小見(jiàn)大，從而點(diǎn)題，就能寫(xiě)出i篇成功的作文。 10 .寫(xiě)作。 重聽(tīng)一首老歌，會(huì)發(fā)現(xiàn)新的感受：再游游訪過(guò)的名勝，會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過(guò)的足跡， 會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛(ài)，會(huì)發(fā)現(xiàn)被忽略的幸?！灰行?，只要留意，我們也會(huì)在 平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的不平凡。 請(qǐng)以"發(fā)現(xiàn)為題，完成一篇不少于600字的作文。 要求：

26、①語(yǔ)言要連貫、表達(dá)要得體；②寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③不少于600字；④不得抄襲、 套作；⑤不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)的人名、她名、校名；⑥除詩(shī)歌外文體不限。 【答案】范文 發(fā)現(xiàn)不一樣的自己 我的嗓音很特別，既不是那種娃娃音，也沒(méi)有女生喋音的甜美溫柔.我的噪音又大又粗，如果 你不仔細(xì)分辨，說(shuō)不定還真以為我是男生。 可是，我從沒(méi)注意過(guò)這些，直到上小學(xué)時(shí)管理班里紀(jì)律的那一天。那天，班里很吵，許多同學(xué) 不聽(tīng)班干部指揮。作為紀(jì)律委員，我很生氣，大聲地點(diǎn)了幾個(gè)講話聲音特別響的同學(xué)的名字，還把 他們的名字寫(xiě)到黑板上。不出所料，效果很好，大家都安靜下來(lái)，我滿意地坐下來(lái)開(kāi)始做作業(yè).不 過(guò)，有一個(gè)被我記

27、了名字的同學(xué)心里很不爽，又在那里鬧騰。我大聲批評(píng)他，讓他安分一些，這時(shí) 他卻說(shuō)：“你真奇怪呀！你的聲音怎么跟男生的一樣！”他的話一出口，我整個(gè)人就呆立在那里，似 乎真是這樣。其他同學(xué)的臉上也表現(xiàn)出譏笑與認(rèn)同，此時(shí)班里開(kāi)始議論紛紛。我不敢再抬頭了，埋 頭握著筆，強(qiáng)忍著即將奪眶而出的淚水。 此后我意識(shí)到了這個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題：我和別人不一樣。我開(kāi)始恐慌，總是擔(dān)心別人譏笑我的聲音與 眾不同。集體朗誦時(shí)男女是分開(kāi)的，那時(shí)我的聲音就與大家的格格不入，我害怕看見(jiàn)別人異樣的目 光?？晌艺娴暮芟矚g朗誦，也真的很想朗誦。于是，放學(xué)回家后我自己在空蕩蕩的房間里朗誦，一 直朗誦到喉嚨都沙啞了...... 我一直在練習(xí)、

28、練習(xí)，仿佛一只沖向獵物的鷹，準(zhǔn)備一舉將獵物俘獲。蒼天不負(fù)有心人，英語(yǔ) 老師要組織一場(chǎng)朗誦比賽，我的心開(kāi)始狠狠撞擊胸膛，終于大膽地舉手報(bào)名。我的手心冒了汗，偷 瞄著坐在兩邊的人，以最快的速度領(lǐng)取了報(bào)名表。太好了，我終于等到可以展示自我的機(jī)會(huì)，終于 可以朗誦了，只是我粗重的嗓音真的可以展現(xiàn)精彩的表演嗎？ 比賽那天，我在心中一遍又一遍默念著熟悉得不能再熟悉的演講詞。前面選手的朗誦很精彩， 這下我更加緊張了。我捫心自問(wèn)：我可以做到嗎？此時(shí)，主持人報(bào)出我的名字。那-刻，我告訴自 己：我能做到。于是鼓起勇氣，走上舞臺(tái)。聚光燈照在頭頂上，我又有一種前所未有的擔(dān)心，可心 里的聲音告訴我：沒(méi)事的，像平常一樣把

29、演講詞背出來(lái)，做不一樣的自己。 宣布獲獎(jiǎng)名單那天，我睜大眼睛，坐得無(wú)比端正。三、二、一等獎(jiǎng)都頒發(fā)完了，可還是沒(méi)有我 的名字，我內(nèi)心的希望漸漸變成了絕望?！矮@得特等獎(jiǎng)的是楊子婿同學(xué)！"我竟然是特等獎(jiǎng)，是唯一 入圍的特等獎(jiǎng)！老師微笑著望著我，眼神里是滿滿的欣慰。 世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，每個(gè)人也都是獨(dú)一無(wú)二的。生活終將令你發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，而這個(gè) 不一樣的自己一樣可以創(chuàng)造出屬于自己的燦爛人生。 【解析】 【詳解】 本題考查半命題作文。 第一，審題立意。這是一道半命題作文。以“發(fā)現(xiàn) ”為題，可寫(xiě)的內(nèi)容非常多。如：從父母的愛(ài)、 師長(zhǎng)的愛(ài)入手，發(fā)現(xiàn)讀憧父親很難，發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊，發(fā)現(xiàn)老師的

30、愛(ài)等；從思想方面考慮，發(fā)現(xiàn) 做個(gè)好人很難，發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信等；從學(xué)習(xí)方面考慮，發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的奧秘，發(fā)現(xiàn)初中生活不一樣等等；還可 以寫(xiě)成議論文，比如，發(fā)現(xiàn)努力是成功的前提，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新等等。 第二，思路點(diǎn)撥。不管從什么方面入手，都要同學(xué)們應(yīng)注意審題，開(kāi)拓思路，見(jiàn)到新的題目后能迅 速地和自己熟悉的材料掛上鉤。文體適合選擇記敘文。寫(xiě)作時(shí)要注意敘事清楚，情感真摯感人。值 得注意的是，“發(fā)現(xiàn)"是經(jīng)過(guò)研究、探索等，看到或找到之前沒(méi)有看到的事物或規(guī)律。因此，在作文 中應(yīng)當(dāng)有“研究、探索”的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是本就存在的“事物或規(guī)律"，不可憑空創(chuàng)造。 11 .按要求作文 重讀一本老書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的感受；再游

31、一次名勝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別樣的景致；回望走過(guò)的足跡， 就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成熟；回味親友的關(guān)愛(ài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)被忽略的幸?！灰行?，只要留意，我們也 會(huì)在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的不平凡。 請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫(xiě)-?篇作文。 【答案】偶然的發(fā)現(xiàn) 綿綿地春雨，喚醒萬(wàn)物；聒噪的鳴蟬，趕走酷熱；淡雅的菊花，帶來(lái)迷人的花香，皚皚的白雪， 孕育著新的生命。就這樣，我己度過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬，抬起頭，偶然間發(fā)現(xiàn)---- 時(shí)光飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間我己經(jīng)14歲了，14年，在我心中留下了一道道印跡，酸甜苦辣，我 發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)真正的跟童年揮手告別了，抬頭看，天依舊那么藍(lán)，那么凈，可是我己不再是孩子

32、。 思緒飄飛，仿佛又回到了從前，想小時(shí)是那么天真幼稚，竟然會(huì)為?塊糖跟伙伴們爭(zhēng)的面紅耳 赤，兒時(shí)，卻又是那么自由輕松整天無(wú)憂無(wú)慮，嘰嘰喳喳，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。沒(méi)有繁重的作業(yè)， 也沒(méi)必要為考試而傷透腦筋，每一天，都在做著一個(gè)童話般的夢(mèng)，向往著公主與王子過(guò)上幸福的生 活，可惡的女巫受到懲罰。 然而現(xiàn)在的我，卻已沒(méi)有了兒時(shí)的灑脫，不知不覺(jué)間，懂得了沉著、冷靜，我不會(huì)再為一塊糖 一個(gè)玩具而大哭不止，更不會(huì)在商店門(mén)口拉住媽媽的衣角，哭喊著要東西，惹媽媽生氣。 我已經(jīng)學(xué)會(huì)洗衣服，做飯，不會(huì)再做那衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主，更多的是學(xué)會(huì)怎樣為人 處事，我明白了許多道理，更憧得了如何做人。 現(xiàn)在的我，

33、不會(huì)再像以前一樣，為一點(diǎn)芝麻大小的事而掉下一大串的金豆豆，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)， 面對(duì)困難，我更多的是選擇面對(duì)。我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己說(shuō)，用自己的力量去戰(zhàn)勝一切，相信自己，你一 定行，要取得最后的勝利，不要把希望寄托在別人身上。 現(xiàn)在的我，巳學(xué)會(huì)"分擔(dān)"二字，更懂得其所蘊(yùn)含的深刻道理。在母親生病時(shí)，我照顧媽媽，并 且主動(dòng)地做自己力所能及的家務(wù)，從而減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，我想這應(yīng)該就叫"分擔(dān)”吧 面對(duì)如今的生活，我已經(jīng)漸漸熟悉了，并且能夠從容面對(duì)，我的生活我作主，我真正成了自己 的主人。 回過(guò)神來(lái)，想想現(xiàn)在，我確實(shí)改變了不少，天依舊那么藍(lán)，我的心依然向往藍(lán)天，不同的是， 我己經(jīng)學(xué)會(huì)了飛翔。 就這樣偶然間，我

34、發(fā)現(xiàn)：我長(zhǎng)大了！ 【解析】 【詳解】 "發(fā)現(xiàn)"是寫(xiě)作的話題，其意思是“第一次看到或知道"，是需要憑借自己的敏銳的觀察力和內(nèi)心情感體 驗(yàn)，完成從無(wú)到有的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)的可以是具體可感的事物，例如媽媽的頭白發(fā)等；也可以是抽象的 事物、情感，例如發(fā)現(xiàn)了幸福、愛(ài)等。因此，我們不妨在話題的前邊或后邊加上相關(guān)的事物詞語(yǔ)， 形成此次作文的題目。例如，題目可以擬定為：《發(fā)現(xiàn)風(fēng)景》《我發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊》《我發(fā)現(xiàn)了媽媽 （老師）的白發(fā)》等。如果寫(xiě)記敘文，不妨參考如下的構(gòu)思：從父母、師長(zhǎng)的愛(ài)的角度構(gòu)思；從發(fā) 現(xiàn)讀書(shū)的益處方面構(gòu)思；從自己或他人的思想行為方面構(gòu)思......如果寫(xiě)成議論文，不妨參考如下的構(gòu) 思：從

35、發(fā)現(xiàn)與逆境的關(guān)系角度寫(xiě)作；從缺少發(fā)現(xiàn)的害處角度構(gòu)思；從發(fā)現(xiàn)與成功的關(guān)系角度構(gòu)思。 點(diǎn)睛：寫(xiě)好話題作文應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、把握文體 話題作文往往不限文體，但是，不限文體并不 等于不要文體。話題作文的“文體不限”其實(shí)是指不限于一種文體，讓學(xué)生有選擇文體的自由。當(dāng)你 選定了-?種文體時(shí)，還得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫(xiě)作。二、擬好題目標(biāo)題是文章的"眼 睛"。俗話說(shuō)："題好一半文話題作文允許自己擬題目，因此，我們要努力提高擬題水平，力爭(zhēng)使 自己擬的題目準(zhǔn)確、凝練、含蓄、新奇，使閱卷老師“一見(jiàn)鐘情"。 12 .閱讀下面的文字，按要求作文。 景致在山水之間，這是大自然的杰作。景致在生活深處，這是

36、人與人碰撞的火花。因?yàn)榱粜模?我們就有了 一些關(guān)于景致的記錄和感悟。 請(qǐng)以“景致"為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡上。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于600字。 【答案】參考例文： 景致 故鄉(xiāng)的景致是美好的、明亮的、透徹的。多少個(gè)日夜，她讓我魂?duì)繅?mèng)縈，難以忘懷。 小時(shí)候，父親總是帶我到故鄉(xiāng)西邊的那片野地里去玩兒。那是片油菜地，夏天經(jīng)常有蜻蜓、蝴 蝶飛來(lái)飛去，翅間的一次次扇動(dòng)牽帶著金黃的油菜花翩翩起舞，我的心也隨之顫動(dòng)。一陣風(fēng)吹過(guò)， 頭頂?shù)膸卓脳顦?shù)沙沙作響，油菜花的點(diǎn)點(diǎn)花粉也被吹到我的鼻尖，"阿嚏"，這令人猝不及防的噴 嚏，驚起了好幾只蝴蝶。故鄉(xiāng)的景致是美好的、令人動(dòng)情的

37、。 油菜地的深處是-個(gè)隱蔽的湖。好大一片湖水！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖邊的幾間房屋好像-只只蛆蟻一 樣渺小。湖水非常清澈，水中潛游的鯽魚(yú)清晰可見(jiàn)。當(dāng)時(shí)故鄉(xiāng)最受歡迎的野味兒就是這鯽魚(yú)了。令 人垂涎的魚(yú)丸檢面、鮮美的鯽魚(yú)豆腐湯、噴香的紅燒鯽魚(yú)，各式各樣的鯽魚(yú)菜肴，是令我難忘的美 食，也是故鄉(xiāng)的一道景致。故鄉(xiāng)的景致是透徹的、美味的、滋養(yǎng)人的。 故鄉(xiāng)下雨的時(shí)候還是有點(diǎn)兒可怕的。天上的烏云黑壓壓的，真是“黑云壓湖湖欲摧〃，不過(guò)還好， 我們那兒多卜太陽(yáng)雨，被雨點(diǎn)兒激起的層層漣漪映襯著陽(yáng)光，真可謂“湖光向口金鱗開(kāi)〃。雨過(guò)天晴， 經(jīng)歷了大雨洗禮的花草越發(fā)青翠，花仿佛一不小心被觸碰了就會(huì)碎裂，流出水來(lái)。故鄉(xiāng)的景致是令

38、人敬畏的，是奇妙的，是明亮的。 隨著我的年齡越來(lái)越大，故鄉(xiāng)的變化也越來(lái)越大。企業(yè)征地，拆遷補(bǔ)償?shù)纫幌盗蟹彪s的事務(wù)開(kāi) 始出現(xiàn)，曾經(jīng)的藍(lán)天白云已變成了霧霾黑煙，故鄉(xiāng)的情味兒也越來(lái)越淡了。這讓我更加懷念曾經(jīng)的 那個(gè)故鄉(xiāng)。 我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，想念她那醉人的景致，懷念她那深深的情味兒。 【解析】 【詳解】 本題為全命題作文，采用了"引導(dǎo)語(yǔ)+全命題"的形式，引導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望， 打開(kāi)并引領(lǐng)寫(xiě)作思路的作用。材料中的前兩句闡述了景致的兩層含義。第一句為本義，指自然界的 美景。第二句為引申義，指人與人和諧相處，思想融匯的人文景致。第三句提示了寫(xiě)作內(nèi)容"一些關(guān) 于景致的記錄和感悟"。據(jù)此

39、可知，本題可以寫(xiě)一篇寫(xiě)景散文，抒發(fā)自己對(duì)于某種自然景致的喜愛(ài)與 贊美之情，比如家鄉(xiāng)的景致、山水的景致、公園的景致等等。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)緊扣景致的特點(diǎn)，按一定 的空間或時(shí)間順序，充分調(diào)動(dòng)各種感觀，給讀者帶來(lái)身臨其境之感。也可以寫(xiě)一篇記敘文，記敘自 己與他人交往過(guò)程中自然和諧，獲得了心靈的愉悅的事件，表達(dá)自己對(duì)于這種人文"景致”的獨(dú)特感 悟，以真實(shí)事件和真情實(shí)感打動(dòng)讀者。 【點(diǎn)睛】 完成命題作文時(shí)要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng) 會(huì)、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見(jiàn)大。三、在構(gòu)思上，要做到 或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。四、在表達(dá)上，要

40、做到注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。注重文體特 征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表 現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)、主題方面 盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過(guò)水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到常中出新、平中有奇。 1. 仔細(xì)觀察生活，保持敏感和好奇心，時(shí)時(shí)捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校園的一草一木、 家庭的平凡瑣事、社會(huì)的點(diǎn)滴見(jiàn)聞等都是我們的寫(xiě)作素材。如《春》一文，作者描寫(xiě)的就是春天的 花草風(fēng)雨。 2. 積累生活素材，不僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人 生志向和情

41、趣。宋朝大詩(shī)人陸游說(shuō),寫(xiě)詩(shī)"功在詩(shī)外"，生活才是最好的老師。積累生活素材，不 僅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。多角 度感受生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)。將觀察對(duì)象與自己的情感聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻 的感受、體驗(yàn)。如看到燃燒的蠟燭，就想起自己默默奉獻(xiàn)的老師，產(chǎn)生贊美老師的沖動(dòng)。 3. 選擇自己最熟悉、最動(dòng)情的生活寫(xiě)。最熟悉、最動(dòng)情的東西是自己所親身經(jīng)歷的，有真體驗(yàn)、真 感受。要善于抓住人物的語(yǔ)言、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě)，才能寫(xiě)得見(jiàn)人見(jiàn)物見(jiàn)精神，才能繪聲繪色， 描述生動(dòng)。 我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界 從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖

42、子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替 我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。 市場(chǎng)上賣的枕頭對(duì)我不適合，母親決定自己動(dòng)手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行， 太硬了也不行，母親就一把把地挑過(guò)去，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過(guò)媽媽的這只 花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面。棉籽 輕輕按摩著我的頭部，讓人感覺(jué)舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿大繁星，呼 吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香。 可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開(kāi)枕頭，仰著頭睡覺(jué)，結(jié)果 自然是我又歪了脖子，母親義有了心事。沒(méi)辦法，只

43、好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又 縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙” 的聲 音，像沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外 香。后來(lái)才知道，這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè) 時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天，枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飆然落地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)： 這可是母親第二次為我做的枕頭??！ 上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說(shuō)，這 是父親特地上南通買的。在學(xué)校的每一夜，枕著藥枕，聽(tīng)枕中藥材的聲音，那簡(jiǎn)直是在欣賞

44、人間最 美妙的音樂(lè)，我仿佛 又找到了家的感覺(jué)，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親， 來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。 歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無(wú)時(shí) 無(wú)刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世！ 本文選擇了生活中的小事一父母為"我"準(zhǔn)備枕頭一事，以極為普通的枕頭為線索，由小見(jiàn) 大，感悟到父母對(duì)子女的一片愛(ài)意，感情真摯,令人動(dòng)容。文章三寫(xiě)枕頭，讓這一小物件成為感情 的觸發(fā)點(diǎn)和凝聚點(diǎn)，且由此構(gòu)成層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎,不落俗套。 【真題鏈接】 只要我們細(xì)心觀察、用心體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活會(huì)讓

45、我們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚 至是從尋常小事中，也能感悟出一個(gè)道理。 請(qǐng)以“我懂得了 "為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如母愛(ài)、感恩、珍惜、寬容......）:②內(nèi)容自選，立意自 定，有真情實(shí)感。③寫(xiě)一篇500字以上的文章，文體自選（詩(shī)歌除外），不得抄襲和套作。文中不 得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 【答案】參考例文： 我懂得了關(guān)愛(ài) 關(guān)愛(ài)，就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；關(guān)愛(ài)，就像一個(gè)太陽(yáng)，給予我們無(wú)窮的力量；關(guān) 愛(ài)，讓人充滿信心…… 生活中，人與人之間的愛(ài)是必不可少的，它拉近了人們的距離，它讓這個(gè)世界更有朝氣，更加 多姿多彩！有一件事，它長(zhǎng)期

46、存有我的腦海里，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。 一個(gè)濕漉漉的下午，雨一直淅淅瀝瀝的下著，大街上依舊人來(lái)人往，熱鬧非凡。五顏六色的雨 傘像一朵朵漂在水面上的鮮花，很美；來(lái)來(lái)往往的行人歡笑地走過(guò)，雙腳濺起一朵朵晶瑩剔透的水 花，"贍唏啪啪"地奏著動(dòng)人的樂(lè)章。一個(gè)瘦弱的小女孩，混雜在熱鬧的人群中獨(dú)自靜靜地走著，她 沒(méi)有打傘，雨水一滴一滴順著她的臉頰慢慢地滑落，她不禁打了個(gè)寒顫，"好冷”，她想。她是個(gè)孤 兒，從小失去了父愛(ài)和母愛(ài)，加上先天的啞巴，讓弱小的她承受了很大的打擊?！芭?！”她腳下一滑， 跌倒在地上，雨水濕透了她的全身，她在地上痛苦地掙扎著。過(guò)往的行人很快就把她圍住，小聲地 議論著："看，她多可憐呀！ ”

47、“她為什么不打傘呢？”行人的憐憫使她更加地難過(guò)，她想告訴人們，她 需要的不是憐憫，但她無(wú)法說(shuō)出口。正在她思潮澎湃的時(shí)候，忽然感覺(jué)到有人在向她走近，她抬起 頭，看見(jiàn)一個(gè)黝黑的小男孩正站在她的面前，左手撐著一把破舊的小雨傘，臟乎乎的右手友善地向 她伸來(lái)。女孩想了想，感激地把她那雙顫動(dòng)的手放在小男孩的手里。小男孩笑了笑，露出?排潔白 的牙齒，小心地把她從地上拉了起來(lái)，并把左手的舊雨傘交給了女孩，然后轉(zhuǎn)身消失在茫茫的細(xì)雨 中。女孩怔在那里，一切還沒(méi)有來(lái)得及表達(dá)，望著小男孩漸行漸遠(yuǎn)的背影，流下了幸福的淚水。 雨，還在淅淅瀝瀝地卜著，天氣也越來(lái)越冷，而在女孩的心中，此刻卻感到無(wú)比的溫暖，她邁 著堅(jiān)定的步

48、伐，幸福地向著家走去。 這件事已經(jīng)過(guò)了一年多了，每當(dāng)我生活或?qū)W習(xí)中遇到挫折的時(shí)候，它便會(huì)在我的腦海中出現(xiàn)， 告誡我這個(gè)世界到處充滿愛(ài)，讓我懂得了關(guān)愛(ài)。 【解析】 【分析】 【詳解】 本題考查半命題作文。 審題：題目“我懂得了"中"懂得”應(yīng)指向知識(shí)的豐富、能力的提升、思想的成熟等；"了”表明這個(gè)懂得 已經(jīng)是完成時(shí)，而非進(jìn)行時(shí)；“我"是主語(yǔ)，表明寫(xiě)作的主體是自己，所寫(xiě)的事情是自己的親身經(jīng)歷 再結(jié)合提示語(yǔ)"生活會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西”"甚至是從尋常小事中，也能感悟出 一個(gè)道理"可知，提示我們學(xué)生需要關(guān)注生活中的小事，生活中看似普通的東西，可能都會(huì)給我們帶 來(lái)感悟啟示，但這需要一

49、個(gè)前提，那就是“細(xì)心觀察、用心體會(huì)"，這就要求我們學(xué)生細(xì)心觀察，善 于觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇自己最有感悟的材料入筆，寫(xiě)真事，抒真情，以情來(lái)打動(dòng)人。 思路：“懂得了"的內(nèi)容有很多，如：我懂得了母愛(ài)的偉大，我懂得了父愛(ài)的深沉，我懂得了學(xué)習(xí)的 重要，我懂得了友情的珍貴等。根據(jù)要求本文應(yīng)寫(xiě)作為訕敘文，以寫(xiě)人記事為主，以“我"懂得了某 個(gè)道理的過(guò)程為核心內(nèi)容，以“我”懂得的具體內(nèi)容為表現(xiàn)的主旨，從生活中取材，寫(xiě)出真情實(shí)感。 以"我懂得了母愛(ài)"為主旨構(gòu)思：首段以"我"對(duì)母愛(ài)的理解開(kāi)篇，點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文；主體部分從"我" 的成長(zhǎng)經(jīng)歷中選擇一些小事或小的場(chǎng)面，把母愛(ài)寫(xiě)得具體可感,如母親深夜帶“我"去

50、看病,經(jīng)常陪"我" 學(xué)習(xí)，和“我”一起分析考試的得失等；末段總結(jié)全文，點(diǎn)明自己從這一件件平凡的小事當(dāng)中懂得了 母愛(ài)，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。 2. 生活中有許多值得發(fā)現(xiàn)的美好，用心觀察體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有著你意想不到的意義。一件小 事中蘊(yùn)含的道理，父母師長(zhǎng)一個(gè)舉動(dòng)中的關(guān)愛(ài)，或讓你沉思，或讓你溫暖，或讓你醒悟……發(fā)現(xiàn)， 讓生活更美好。 請(qǐng)以《發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。 要求：（1）字?jǐn)?shù)在550字左右。（2）文中避免出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息，不要抄襲。 【答案】范文： 發(fā)現(xiàn)的快樂(lè) 在記憶的軌道里，有無(wú)數(shù)個(gè)第一次；在記憶的寶盒里，也有無(wú)數(shù)次嘗試；在記憶的小溪中，也 有無(wú)數(shù)個(gè)令你難忘的實(shí)踐舞

51、臺(tái)……人生中，有無(wú)數(shù)個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，你錯(cuò)過(guò)了哪些，又爭(zhēng)取到了哪些？ 在我的心里，廚房就是我最愛(ài)的舞臺(tái)。那里有豐富新鮮的蔬菜，有叮當(dāng)作響的鍋碗瓢盆，每當(dāng) 看到爸爸媽媽在這個(gè)舞臺(tái)里快樂(lè)地旋轉(zhuǎn)，我就不禁夢(mèng)想，有一天，我能成為廚房的主人。 在我的軟磨硬泡下，媽媽最終同意我當(dāng)一回小廚師！可是做菜吧，媽媽怕我被燙著；做冷面吧， 我又覺(jué)得太簡(jiǎn)單，過(guò)不足癮，也顯現(xiàn)不出我的水平。思來(lái)想去，我決定，做壽司！ "黑糯米、大米、邊長(zhǎng)約2分米的正方形海苔片、烤腸、黃瓜、番茄醬、沙拉醬、肉松，嗯，再 加點(diǎn)兒魚(yú)絲吧！”我一邊在準(zhǔn)備材料，一邊口中念念有詞。開(kāi)始做嘍！把淘干凈的米放在鍋里蒸上, 趁著這空兒，我就開(kāi)始切黃瓜，

52、把外皮兒有著澀澀綠顏色的黃瓜切成條狀，讓它和同樣“任人宰割" 的烤腸一起住進(jìn)了“水晶宮〃（我家的玻璃大碗兒），放在一旁備用。 不一會(huì)兒，米飯華麗地出鍋！把海苔片平鋪在竹簾上，均勻地抹上一層黑白相間的米飯，然后 把烤腸、黃瓜、肉松、魚(yú)絲、番茄醬、沙拉醬......沿著一個(gè)邊均勻擺在米飯上，用竹簾緊緊地卷成長(zhǎng) 圓柱狀，取下竹簾，再切成一個(gè)個(gè)的小段，擺在盤(pán)子里。哈哈！大功告成啦！ 我端詳著這凝聚著我勞動(dòng)汗水的結(jié)晶：米飯黑的黑、白的門(mén)，好像一條具有凌亂美的斑馬線： 黃瓜瓠真好看！如翡翠般的綠好像絨毛，又似新生命，中間還藏著青中帶黃、黃中泛青的小籽兒， 很難把它和平常自認(rèn)為很呆板的食物聯(lián)系到一起；烤

53、腸似高梁般的黑紅色，勾起蠢蠢欲動(dòng)的饞蟲(chóng)； 番茄醬的橙、沙拉醬的白，魚(yú)絲的黃，構(gòu)成一幅色彩鮮明的美麗圖案。而我平時(shí)吃的時(shí)候?yàn)楹螞](méi)有 發(fā)現(xiàn)？我想我己經(jīng)知道為何爸爸媽媽每次做飯時(shí)都快樂(lè)地哼著歌，因?yàn)槭澄锸悄敲疵?，而做食物?過(guò)程，也是一種享受。我們應(yīng)該感謝它們帶給我們的一切美好！ 在這個(gè)舞臺(tái)里的每-次轉(zhuǎn)身，都讓我感覺(jué)我在慢慢地長(zhǎng)大，我也快樂(lè)地哼起了屬于自己的歌， 因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了，只要懂得感恩一切，快樂(lè)將離你不遠(yuǎn)！ 【解析】 【詳解】 本題為命題作文，要求以"發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)"為題，寫(xiě)一篇記敘文。"發(fā)現(xiàn)"指第一次看到或知道，有著意想 不到的意義；"快樂(lè)”指美好的感受。根據(jù)提示可知，父母師長(zhǎng)一個(gè)舉動(dòng)中的

54、關(guān)愛(ài)，或讓你沉思，或 讓你溫暖，或讓你醒悟……這都是發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)或生活，想一想你都發(fā)現(xiàn)了哪些快樂(lè)， 從中篩選出令你感到最有趣的、最深刻的去寫(xiě)。也許這種"快樂(lè)”是一直存在的，但是被忽略了；也 許這種“快樂(lè)〃是難得的，需要我們?nèi)ゴ竽憞L試。選材要新穎，素材可以突出“快樂(lè)"，但是在點(diǎn)題處? 定不能忘記“發(fā)現(xiàn)”。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)。如要詳寫(xiě)發(fā) 現(xiàn)的過(guò)程，這一過(guò)程中你是怎樣想的，怎么做的，有什么收獲或啟發(fā)。其他部分可略寫(xiě)，還要注意 語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用上積累的好詞佳句。 3 .作文 人生如一列快速行駛

55、的列車，沿途風(fēng)光無(wú)限，既有秀麗怡人的自然景觀，又有充滿溫情的生活 畫(huà)而。只要你用心觀察，細(xì)心體會(huì)，最美的風(fēng)景就在你身邊。 請(qǐng)以“最美的風(fēng)景"為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①作文600字左右： ② 除詩(shī)歌外，文體不限； ③ 文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。 【答案】范文 最美的風(fēng)景 是?。★L(fēng)景是可供觀賞的風(fēng)光、景色。每個(gè)人心中也都有獨(dú)特的風(fēng)景。 但在我心中最美的風(fēng)景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美 麗動(dòng)人的阿里山。我心中最美麗的風(fēng)景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。 在媽媽那淺淡的笑容里，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容！ 在人生的漫長(zhǎng)道路中，必然會(huì)經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。而我

56、遇到困難時(shí)，是那么膽怯，從不懂得去戰(zhàn)勝 困難，然而只是眼睜睜的被困難戰(zhàn)勝，而不是自己去戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)對(duì)著我 微笑，會(huì)溫柔的說(shuō):“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？"她真正鼓勵(lì)了我的是她那淺淡的笑容。不經(jīng)歷 風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，這句話是那么普通，沒(méi)有誰(shuí)不知道的，可是依舊沒(méi)有人被這句話感染。當(dāng)我戰(zhàn)勝 困難時(shí)，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個(gè)笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴！ 而當(dāng)我捧著滿分的試卷跑回家時(shí)，母親會(huì)吻吻我的小臉蛋，微笑著說(shuō)："一定要再接再厲，不能 掉隊(duì)，后面的人追你呢！ ”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠(yuǎn)都得不 到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑

57、容。 這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會(huì)自己的母親，就會(huì)感受到這種笑容是那 么的美、那么的珍貴、那么美的風(fēng)景！ 在我記事以來(lái)，媽媽給了我無(wú)微不至地關(guān)懷，使我學(xué)會(huì)了讀她的笑容！而在這十六年來(lái)媽媽給 了我無(wú)數(shù)個(gè)笑容，讓我懂得了那么多的哲理！媽媽雖不是什么名人，說(shuō)的更不是什么名人名言。但 她還是讓我懂得了很多，從一個(gè)不憧事的毛孩子，長(zhǎng)大成一個(gè)懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好 的風(fēng)景錄像！ 媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風(fēng)景！ 【解析】 【詳解】 本題是命題作文。 1. 審題："最美的風(fēng)景"這個(gè)題目中，我們首先要抓住“風(fēng)景"一詞。風(fēng)景的含義可分為兩類：一類是指 "自

58、然風(fēng)光、人文景觀"，這是實(shí)指，即眼中所看到的景色。二是指“人間真情，生活場(chǎng)景"，這是從"風(fēng) 景”的比喻意義立意的，其中前者虛指美好的情感（自信、堅(jiān)韌等），后者借指美好且讓人難忘的生 活場(chǎng)景。虛景，無(wú)論它在“眼中"，還是在〃心中”，都應(yīng)該是美好的、感人的。要寫(xiě)出這種美好在不同 的人生階段，給自己心靈的影響。也就是說(shuō)，使用“風(fēng)景”的比喻意義寫(xiě)作時(shí)，既可以寫(xiě)實(shí)（生活場(chǎng) 景）也可以寫(xiě)虛（人間真情）。"最美的”說(shuō)明留在心底最難忘、深刻、影響力……，總之，我們要注意 從兩方面切中文題：一是關(guān)注文題中"最美的"這一限制性短語(yǔ)的意義，也就是說(shuō)，你所繪的"風(fēng)景" 應(yīng)該是"留在心底永遠(yuǎn)難忘的"：二是需要切中“風(fēng)景

59、"一詞潛在的意義即那些留在心中美好的事物。文 題"最美的風(fēng)景”實(shí)際上可以詮釋為"永遠(yuǎn)難忘的美好的事物"。弄清了這些，我們寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)游刃 有余了。 2. 立意：可多角度、多方面思考，如成長(zhǎng)過(guò)程中，克服困難、挫折重新獲取勇氣信心，是人生中的 最美的風(fēng)景；日常生活中，家人溫馨的陪伴，友人熱切的鼓勵(lì)，師長(zhǎng)殷切的叮嚀，是人生中的最美 的風(fēng)景。寫(xiě)作過(guò)程中，可適當(dāng)挖掘風(fēng)景的深層意義，凸顯其情感感悟上的內(nèi)涵。 3. 選材：注重從小處著眼，以小見(jiàn)大，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉生活中的“風(fēng)景也可在結(jié)尾處適當(dāng)抒情、議 論，闡發(fā)風(fēng)景對(duì)人生各個(gè)階段的影響，升華主題?；?qū)懹H情，或?qū)戉l(xiāng)情，或?qū)懮鐣?huì)中人與人相處中 的美好情感，

60、或?qū)懗砷L(zhǎng)過(guò)程中，不同階段對(duì)情感的理解不斷加深，或?qū)懽约撼砷L(zhǎng)的歷程、校園的故 事。按照時(shí)間或地點(diǎn)順序作為劃分層次的標(biāo)志，賦予風(fēng)景獨(dú)特的定義。寫(xiě)自己或他人的成功經(jīng)歷、 花季中的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)；寫(xiě)道德修養(yǎng)、生活中寶貴的品質(zhì)，如誠(chéng)信、真誠(chéng)善良等。 4. 文體：可寫(xiě)成記敘文或散文，也可將文章寫(xiě)成游記、寫(xiě)景抒情類作品。 4 .根據(jù)要求作文。 只要我們留心觀察，用心體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)上了初中后，自己的生活有了變化，許多事情讓我們 認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個(gè)道理。 請(qǐng)以"我懂得了為題，寫(xiě)一篇記敘文。 要求：1.在題目的橫線上補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（如真誠(chéng)、感恩、珍惜

61、、寬容......）。2.中心明確，條理清 楚，有真情實(shí)感。（不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名）。3.選材必須是初中生活，字?jǐn)?shù)不少于600字。 4.字跡工整，卷面整潔。 【答案】例文： 我憧得了珍惜 這個(gè)新年過(guò)得與與眾不同，沒(méi)有了往日的走親訪友，熱情相聚......就因?yàn)閬?lái)白武漢的疫情，讓所 有人都措手不及。 一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，就這樣在全國(guó)各地打響。武漢告急！于是，在新聞里，網(wǎng)絡(luò)上看到一批 又一批的醫(yī)護(hù)人員主:動(dòng)請(qǐng)纓前往武漢，讓我感動(dòng)極了，心中的敬佩之情油然而生，這不正是"哪有什 么歲月靜好，不過(guò)是有人替你負(fù)重前行”的真實(shí)寫(xiě)照？ 清楚記得有這么一條新聞，說(shuō)是十幾位女子主動(dòng)請(qǐng)纓支援武

62、漢，但在前往武漢之前，為更好開(kāi) 展工作，她們毅然剪掉了秀麗的長(zhǎng)發(fā)。有位志愿者是這么說(shuō)的：“我原本準(zhǔn)備和我老公拍張婚紗照的， 但現(xiàn)在......不過(guò)我不后悔?！边@些志愿者有的己經(jīng)有了家庭，有的己經(jīng)有了孩子，有的才剛畢業(yè)......但 是她們拋下了 ?切前往武漢。她們雖然沒(méi)了秀麗的長(zhǎng)發(fā)，但在我們心中，她們的美己經(jīng)勝過(guò)了世間 萬(wàn)千的美景。 在這艱難的防疫期間，這樣感人的事例何止一個(gè)兩個(gè)。就拿我身邊來(lái)說(shuō)，讓我印象最深刻的就 是買口罩。大家知道，因?yàn)橐咔?，【」罩己變成了緊缺物品，很難買到。有一天，我在媽媽手機(jī)上發(fā) 現(xiàn)村委會(huì)想方設(shè)法批來(lái)口罩，在按市場(chǎng)價(jià)賣，唯一的條件就是限購(gòu)。于是，我們家就買了十個(gè)，在

63、宅家的日了里，偶爾外出買必需品時(shí)，就可以戴I:口罩，安全多了。事后，媽媽發(fā)朋友圈感謝村委 會(huì)，是名副其實(shí)的雪中送炭??！ 是的，面對(duì)可怕的病毒，人們眾志成城，萬(wàn)眾一心。白衣天使、警察、社區(qū)工作人員......都在一 線奮戰(zhàn)。 疫情無(wú)情，人有情。它讓我懂得了珍惜，珍惜生命，珍惜家人，珍惜無(wú)數(shù)人拼搏換來(lái)的這一刻 的安寧...... 【解析】 【分析】 【詳解】 本題考查半命題作文，采用了“引導(dǎo)語(yǔ)+全命題”的形式。 分析引導(dǎo)語(yǔ)：引導(dǎo)語(yǔ)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的變化與自身的成長(zhǎng)?！霸S多事情讓我 們認(rèn)識(shí)到許多有意義、有價(jià)值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個(gè)道理”引導(dǎo)學(xué)生立

64、足自 身生活，從平凡普通的生活與事件中，領(lǐng)悟出人生的哲理來(lái)。引導(dǎo)語(yǔ)創(chuàng)設(shè)情境，拉近命題與學(xué)生之 間的距離，起到打開(kāi)并引領(lǐng)寫(xiě)作思路的作用。 分析半命題：審題可知，題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是“我懂得了”的具體內(nèi)容，可以是某種真摯的情 感，也可以某種人生的道理。如：我懂得了親情，我懂得了珍惜，我懂得了寬容，我懂得了自信等。 關(guān)于文體，題目中有明確的要求"寫(xiě)一篇記敘文應(yīng)從自身的真實(shí)生活中取材，以自己懂得了xx的 過(guò)程為主要寫(xiě)作內(nèi)容，表達(dá)自己從這一過(guò)程中生發(fā)出的感情與獲得的感悟。如，從練習(xí)書(shū)法的過(guò)程 中憧得了為什么要堅(jiān)持，從與朋友的相處之中憧得了取長(zhǎng)補(bǔ)短，從閱讀歷史書(shū)籍當(dāng)中，憧得了天下 興亡，匹夫有責(zé)……

65、應(yīng)以記敘和描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以持情或議論在文末點(diǎn)明主旨，抒發(fā)真情。 5 .閱讀下而文字，按要求寫(xiě)作。 一個(gè)城市的魅力不僅源于其聞名遐邇的美譽(yù)，還體現(xiàn)在城市的各個(gè)角落。生活在此，只要留心 觀察，你或能發(fā)現(xiàn)自然風(fēng)景之美，名勝古跡之美，或能感受風(fēng)土人情之美，精神品格之美…… 請(qǐng)你以“城市一角"為題寫(xiě)一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。 要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外）。（2）文章不少于500字。（3）不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校 名、地名等。 【答案】參考例文 城市一角 因?yàn)殛?yáng)光常常忽略了角落，那里常常就是陰暗，這個(gè)地方，在城市的一隅，人們常常會(huì)忽視這 里的美好，但

66、因?yàn)槟抢镉辛怂⒂辛藴嘏?，角落亦明媚? 不知何時(shí)，我居住地方離繁華市中心較遠(yuǎn)，小區(qū)的角落里多出一家甜品店，不起眼的牌子，路 人很難發(fā)現(xiàn)。初次走進(jìn)，一個(gè)掛著甜甜的笑的阿姨道："小姑娘，要來(lái)點(diǎn)兒什么嗎？"盡管阿姨的眼 角己有了些許皺紋，但笑中藏不住的是心底的明媚。 起初是為了遠(yuǎn)離母親的嘮叨，每到周末，總準(zhǔn)時(shí)光顧阿姨的小店，久了，便成了習(xí)慣，一杯熱 可可，也能聊上一個(gè)下午。那日，空中零零飄著幾片雪花，阿姨似乎念起了什么，目光有些呆滯的 望向落寂的街道，眼中竟泛起幾點(diǎn)淚光。 "我女兒也像你這么大，她在南方的老家里，她小名叫薄荷，她最喜歡吃甜品了，我才開(kāi)了這家 甜品店，并把店名叫做薄荷。那你為什么不把她帶在身邊呢？"“女兒身體有殘疾，我們出來(lái)就是想 掙夠了錢(qián)將來(lái)為她治病。" 我不禁聽(tīng)得感傷，癡了一般，只管仰著腦袋。發(fā)現(xiàn)耳邊己沒(méi)有聲響，望望阿姨，臉上已掛起明 媚的笑，我訝異地望她，“心中有希望，就無(wú)需悲傷，心中要有光，生活也會(huì)充滿陽(yáng)光。" 每每遇到不開(kāi)心，第一個(gè)想到的是向阿姨傾訴，阿姨的樂(lè)觀與豁達(dá)，經(jīng)過(guò)歲月的修磨，又像和 同齡人交流的恬淡安閑總會(huì)使我尋到前方的路，看到前方的路上有花兒在綻