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課時訓(xùn)練(六)　力　運動和力 (限時:30分鐘) 一、填空題 1.[xx懷化]拉弓射箭的過程中,弓被拉彎,說明力可以改變物體的　　　　;松手后箭飛出,說明力可以改變物體的　　　　　　。 2.[xx內(nèi)江]如圖K6-1所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧,彈簧對手的拉力　　　　(選填“大于”“小于”或“等于”)12 N,手受到的拉力的施力物體是　　　　。 圖K6-1 圖K6-2 3.[xx吉林]彈簧測力計是測量　　　　(選填“質(zhì)量”或“力”)的大小的儀器;在圖K6-2中,彈簧測力計的示數(shù)是　　　　N。 4.“夜來風(fēng)雨聲,花落知多少”,這是唐代詩人孟浩然《春曉》中的詩句,用物理知識可以解釋:花落是指花瓣落地,實際上是由于花瓣受到　　　　力的作用,該力的方向是　　　　。 5.[xx宜昌]如圖6-3所示,冰壺比賽時,運動員需要不斷調(diào)節(jié)自己的運動,一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質(zhì)并不相同。蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成,而滑行鞋的鞋底為塑料制成,由此可以判斷　　　　(選填“橡膠”或“塑料”)的粗糙程度更大一些;運動的冰壺最終會慢慢停下來,是因為摩擦力改變了冰壺的　　　　　　。 圖K6-3 圖K6-4 6.[xx無錫]小華在探究影響滑動摩擦力大小的因素時,用如圖K6-4所示的方式測量木塊的滑動摩擦力大小,這樣操作的錯誤之處是　　　　　　　　　　,糾正錯誤后,應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊做　　　　　　　　　　運動。若在木塊上再放一個砝碼,則木塊運動時受到的滑動摩擦力將　　　　(選填“變大”或“不變”)。 7.如圖K6-5所示,放在水平桌面上物體A,在水平推力F的作用下向右移動的過程中(物體未掉下桌子),A與桌面間的摩擦力　　　　(選填“變大”“變小”或“不變”);桌面受到物體A的摩擦力方向是水平向　　　　。 圖K6-5 8.[xx泰州]如圖K6-6所示,在水平桌面上勻速拉動木塊做直線運動,木塊受到的拉力和　　　　力是一對平衡力,木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的　　　　力是一對相互作用力,木塊對桌面的壓力是由　　　　發(fā)生形變而產(chǎn)生的。 圖K6-6 9.[xx河南]如圖K6-7所示,上表面水平且光滑的小車上有A、B兩個物體,兩物體與小車以相同的速度一起向右勻速運動。B在A的正前方,B的質(zhì)量小于A的質(zhì)量。假設(shè)小車的上表面足夠長,不計空氣阻力,小車遇到障礙物突然停止后,A、B兩物體　　　　(選填“會”或“不會”)相撞,原因是　。 圖K6-7 10.[xx云南]如圖K6-8所示是滑冰運動員在訓(xùn)練中通過彎道時的情景,這一過程中她們的運動狀態(tài)　　　　(選填“改變”或“不變”);運動員穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是為了　　　　　　。 圖K6-8 二、選擇題 11.如圖K6-9所示,林紅和小勇穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上,如果林紅用力推一下小勇,其結(jié)果是 (　　) 圖K6-9 A.林紅仍然靜止,小勇被推開 B.小勇受到林紅的推力,林紅不受小勇的推力作用 C.小勇受到的推力大于林紅受到的推力 D.林紅和小勇同時相對離開 12.[xx宜昌]幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體,每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直,兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是(　　) A.幾個同學(xué)都一樣大 B.手臂長的同學(xué) C.體重大的同學(xué) D.力氣大的同學(xué) 13.[xx北京]下列實例中,為了減小摩擦的是 (　　) A.足球守門員戴有防滑手套 B.騎自行車剎車時用力捏閘 C.運動鞋的底部制有凹凸不平的花紋 D.給自行車的車軸加潤滑油 14.[xx內(nèi)江]如圖K6-10所示,F1等于F2時,下列各對力中不屬于二力平衡的是 (　　) 　　A　　　　　B　　　　　C　　　　 D 圖K6-10 15.[xx杭州]圖K6-11為擲出的實心球的運動軌跡,實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力 (　　) 圖K6-11 A.只有重力 B.重力和空氣阻力 C.重力和手的推力 D.重力、空氣阻力和手的推力 圖K6-12 16.[xx衢州]如圖K6-12所示,手握著瓶子處于豎直靜止?fàn)顟B(tài),下列敘述正確的是 (　　) A.瓶子處于靜止?fàn)顟B(tài),不具有慣性 B.手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大 C.瓶子受到豎直向上的摩擦力 D.瓶子受到手的握力和重力是一對平衡力 17.[xx德陽]在水平軌道上有一輛實驗車,其頂部裝有電磁鐵,電磁鐵下方吸有一顆鋼珠,在實驗車向右勻速直線運動的過程中,鋼珠因斷電下落,圖K6-13是描述鋼珠下落的四個示意圖,圖中虛線表示鋼珠下落的路徑,以實驗車為參照物,正確描述鋼珠下落路徑的示意圖是 (　　) 　　　　　　A　　　　　　　　 B 　　　　　　C　　　　　　　　 D 圖K6-13 18.[xx廣安]關(guān)于力和運動,下列說法中正確的是 (　　) A.物體勻速轉(zhuǎn)彎時一定受到非平衡力的作用 B.豎直下落的小球越來越快,小球的慣性越來越大 C.物體受到力運動狀態(tài)一定改變,不受力運動物體會很快停下來 D.靜止在水平地面上的物體所受的重力和它對地面的壓力是一對平衡力 三、作圖及簡答題 19.[xx揚州]如圖K6-14所示,A、B兩球帶異種電荷,畫出A球受到重力和吸引力的示意圖。 圖K6-14 20.[xx江西]正在玩秋千的小明,突發(fā)奇想,在樹下用繩子吊一鐵球,讓鐵球左右擺動,假如鐵球擺動到最高位置的一瞬間,繩子突然斷了,鐵球?qū)⑷绾芜\動?為什么? 四、實驗探究題 21.[xx鹽城]在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中,小明用完全相同的木塊分別做了如圖K6-15所示的甲、乙、丙三個實驗。 圖K6-15 (1)將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,使木塊做　　　　運動,此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。 (2)甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與　　　　有關(guān);　　　　兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。 (3)小明認(rèn)為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān),于是他在上述甲實驗的基礎(chǔ)上,將木塊沿豎直方向切去一部分繼續(xù)進行實驗,將測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中,由表中數(shù)據(jù)驗證了自己的猜想,這種做法　　　　(選填“正確”或“錯誤”),理由是　　　　　　　　　　。 次數(shù) 木塊大小 接觸面積S/cm2 摩擦力/N 1 整塊 150 1.5 2 23塊 100 1.0 3 13塊 50 0.6 22.[xx眉山]如圖K6-16所示,在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,在將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下,讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑,觀察小車在水平面上滑行的距離。 圖K6-16 (1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是:使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小　　　　(選填“相等”或“不相等”)。 (2)實驗中改變小車所受阻力大小,是通過改變　　　　　　　　　　來實現(xiàn)的。 (3)實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近,在棉布表面滑行的距離較遠(yuǎn),在木板表面滑行的距離最遠(yuǎn)。說明小車受到的阻力越小,速度減小得越　　　　(選填“快”或“慢”)。 (4)推理:如果小車在水平面上滑行,受到的阻力越來越小,直到變?yōu)榱?它將做　　　　　　　。 (5)在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上,牛頓總結(jié)伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律,所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的,但是通過符合邏輯的　　　　得出的正確結(jié)論。 (6)牛頓第一定律告訴我們物體的運動　　　　(選填“需要”或“不需要”)力來維持,一切物體都有保持原來　　　　　　不變的性質(zhì)。 23.[xx揚州]在“探究二力平衡的條件”活動中。 (1)如果物體只受到兩個力的作用,且處于　　　　　　　　　　　狀態(tài),說明這兩個力是相互平衡的。由此,小明提出,能否利用如圖K6-17甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件? 圖K6-17 (2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的　　　　和　　　　的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出　　　　的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個力無法直接測量,所以這一方案無法實施下去。 (3)為此,兩位同學(xué)不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進的先后順序:　　　　(用字母表示),這樣的改進是為了減小　　　　對實驗的影響。 (4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實驗方案。此方案中,由于　　　　　　　　　　　　　,故卡片的重力可忽略不計。 參考答案 1.形狀　運動狀態(tài) [解析] 力的作用效果主要表現(xiàn)在兩個方面:一是力可以使物體發(fā)生形變;二是力可以改變物體的運動狀態(tài)。用力拉弓,弓被拉彎,說明弓的形狀變了;松手后箭飛出,由靜止變?yōu)檫\動,說明箭的運動狀態(tài)變化了。 2.等于　彈簧 3.力　4.4 4.重　豎直向下 5.橡膠　運動狀態(tài) 6.拉力不在水平方向　水平方向上的勻速直線　變大 7.不變　右 8.摩擦　支持　木塊 9.不會　A、B都具有慣性,保持原來運動狀態(tài)不變 10.改變　減小摩擦 11.D　12.B 13.D　[解析] 戴防滑手套,是通過改變接觸面的粗糙程度來增大摩擦的,故A錯誤。騎自行車用力捏閘是通過增大壓力來增大摩擦的,故B錯誤。運動鞋底部制有凹凸不平的花紋是通過改變接觸面粗糙程度來增大摩擦的,故C錯誤。給自行車車軸加潤滑油可減小摩擦,故D正確。 14.A　15.B　16.C　17.B　18.A 19.如圖所示 20.假如鐵球擺動到最高位置的一瞬間,繩子突然斷了,此時鐵球?qū)⒀刎Q直方向向下做加速運動。因為鐵球擺動到最高位置的一瞬間速度為零,若繩子突然斷了(拉力突然消失),則鐵球只受重力作用,鐵球?qū)⒃谥亓ψ饔孟卵刎Q直方向向下做加速運動。 21.(1)勻速直線　(2)壓力　甲、丙 (3)錯誤　沒有保持壓力相等 [解析] (1)應(yīng)使木塊做勻速直線運動,這樣拉力與摩擦力是一對平衡力,木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。(2)甲、乙兩個實驗,接觸面相同,壓力不同,滑動摩擦力也不同,說明滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān);要探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)保持壓力大小相等,由圖可知,應(yīng)選用甲、丙兩個實驗。(3)小明的做法是錯誤的;要驗證滑動摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系,應(yīng)保持接觸面的粗糙程度和壓力大小不變,小明將木塊切成大小不等時,木塊對接觸面的壓力不相等,故無法驗證猜想。 22.(1)相等　(2)接觸面的粗糙程度 (3)慢　(4)勻速直線運動　(5)推理 (6)不需要　運動狀態(tài) 23.(1)靜止或勻速直線運動　(2)拉力　重力　拉力 (3)BAC　摩擦力　(4)卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力