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綜合性學習專題 武漢市 六、根據要求完成下列小題。 17. 近來，不少綜藝節(jié)目以不同的形式再現(xiàn)書信的魅力，引起網絡時代廣大觀眾對傳統(tǒng)書信的關注。學校決定組織同學們開展以“書信的魅力”為主題的綜合性學習活動。 （1）你們小組在學習過程中認識到書信有諸多優(yōu)點，請你用精練的語言從不同角度、不同層面分條表述其優(yōu)點，三條即可。 _________________________________ （2）活動過程中，有同學說：“現(xiàn)在是網絡時代了，我們都用手機發(fā)短信，誰還寫信呢？”你如何看待身邊的人更習慣用手機發(fā)短信這一現(xiàn)象？請用簡明、連貫、得體的語言表達你的看法。（100-120字） _________________________________ 【答案】 (1). 針對“書信的優(yōu)點”從不同的角度、不同的層面回答，言之成理即可。 (2). 內容圍繞“身邊的人更習慣用手機發(fā)短信”這一現(xiàn)象談自己的認識和思考即可。 【解析】這是一道綜合性學習試題。（1）此題考查學生關注生活的能力以及語言表達能力。作答時注意題目中“不同角度、不同層面”的要求，分條進行概括。如：書信是情感的寄托，有保存的價值，能拉近人與人之間的距離等。（2）本題考查針對生活中的某種現(xiàn)象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。作答時首先明確自己的觀點，然后結合手機發(fā)短信的利與弊來回答，語言要簡潔，注意字數的限制。 黃石 7. 綜合性學習 在語文學習的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細味名勝古跡的意蘊…… （1）仿照畫波浪線的句子，寫一句話。 夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是_____，我_________________________________________ （2）在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。 上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺 下聯(lián)：________________________________ 盛世 山高 聲隨月亮 歌 臨風 【答案】 (1). （1）扣住“夏天是個好節(jié)”這個中心句， (2). （可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開 (3). 2）臨風歌盛世聲隨月亮山高 【解析】這是一道語文綜合實踐活動題。第（1）小題是對學生句子仿寫的考查。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結構、修辭要相同，內容相近，語言相合，字數相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。例句是一個假設句，對照仿寫即可。第（2）小題考查學生對對聯(lián)知識的掌握能力。首先要了解對聯(lián)的特點：①字數相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。③詞性相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。④結構相應。上下聯(lián)對應的詞或短語，最好是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結構上必須是一樣的。⑤內容相關。對聯(lián)的上下聯(lián)內容必須是相關的，上下要形成一個有機整體，來共同表達一個主題，決對不能彼此孤立，各自為政，或是不能風馬牛不相及，這是寫作對聯(lián)的大忌。分析上聯(lián)的句式特點，根據給出的幾個詞語擬寫下聯(lián)即可。 十堰市 襄陽市 二、口語交際與綜合性學習 8. 《見字如而》節(jié)目播出后，越來越多的人認識到家書在寄托情感方面的重要作用。學校擬開展“手寫家書”活動，可同學李明卻說：“有了網絡和手機，還用得著用筆墨寫信嗎？”聽了他的話，你該怎樣勸說他積極參與活動？ 【答案】示例：李明，家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，手寫家書更能寄托情感，成為連接親人間的紐帶，其作用是網絡、手機無法比擬的。讓我們積極參與活動，好嗎？ 【解析】試題分析：勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當，理由充分，語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“手寫家書益處多”這一勸說主題。 9. 流淌在荊楚大地的漢江，清澈、安寧，她傳承了悠久的秦楚文化，撫育了一江兩岸的兒女。讓我們一起參加班級“背起行囊走漢江”專題綜合性學習活動吧。 (1)【我“走”我策劃】為使本次專題活動內容更加豐富，請幫助班長策劃并完善下面活動項目。（本專題中已設計的活動除外） 項目一：探尋母親河源頭 項目二：調查漢江水資源現(xiàn)狀 項目三：____ (2)【我“走”我發(fā)現(xiàn)】在行走漢江的過程中，小組搜集到下面兩則材料，激發(fā)了同學們作為漢江兒女的自豪感。請寫出你的發(fā)現(xiàn)。 材料一：西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。 我們這個民族為“漢族”，使用的語言為“漢語”，文字為“漢文”。章太炎先生說，“中國又稱華夏，就因華山和夏水（今漢江）得名。”是漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起。 材料二：漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強大。其“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神，令人景仰。 我的發(fā)現(xiàn)：____ (3)【我“走”我抒懷】順流而下，漢江美景入眼簾。請以“漢江風光無限”為主題，完成句子，抒發(fā)對漢江的贊美之情。 漢江是美的，美在其山，____；美在其____，____…… 漢江之美令我陶醉！ (4)【我“走”我參與】活動結束后，班級根據襄陽市近期頒布的《襄陽市漢江流域水環(huán)境保護條例》，向大家征集公益廣告用語，呼吁大家從身邊小事做起，保護水資源。 請你仿照示例設計一條。（格式大體一致，字數不限） 示例：拒絕拋灑，凈化漢江。 我的設計：____ 【答案】 (1). （1）【我“走”我策劃】示例：走訪漢江兩岸居民 (2). （2）【我“走”我發(fā)現(xiàn)】漢江賦予了我們民族名字，而且孕育了寶貴的民族精神。 (3). （3）【我“走”我抒懷】示例：連綿起伏； (4). 水， (5). 碧波蕩漾等。 (6). （4）【我“走”我參與】示例：讓垃圾遠離漢江水，讓清澈伴隨母親河 【解析】試題分析：（1）活動方案的主題“背起行囊走漢江”已經給定，我們只要圍繞給定的主題設計其他部分即可。不可脫離主題設計活動項目。內容要有可操作性。從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召力?？煞抡疹}干所給的例句結構。（2）寫出你的發(fā)現(xiàn)。要讀懂題干所給的兩個材料。抓住關鍵句“漢江賦予我們民族名字，將漢民族的血脈緊緊地聯(lián)系在一起”“漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神”進行分析，即可探究出漢江對民族名字和民族精神的意義。（3）情景補寫。對漢江的山的特點和水的特點的刻畫。此題需要考生有這方面的文化積淀與對漢江山水特點的把握。（4）宣傳標語，感情要真摯，構思新穎，語言簡明。字數要適中，內容要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“保護漢江流域水環(huán)境”的主題。平時要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標語等，多體會其中的優(yōu)點，汲人所長，為我所用。 咸寧市 7. 綜合性學習 “一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟是中國科學教育促進會倡議成立，由“一帶一路”沿線國家的大中小學校、政府部門、國際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國際性公益組織，它致力于推動“一帶一路”沿線國家青少年在科技、教育、文化、藝術、體育、經濟等領域的廣泛交流與合作，增進各國青少年間的理解與信任。 今年，香泉中學中請加入了“一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟，學校決定組織學生開展以“‘一帶一路’對青少年未來生活的影響”為主題的綜合性學習活動。 (1)學校將對全校學生做一次關于“‘一帶一路’對青少年未宋生活的影響”的問卷調查，請你仿照示例，為調查問卷設計一個問題。 例:你認為“一帶一路”對青少年未來生活會有影響嗎? ______________________________________ (2)學校將與聯(lián)盟中的外國會員學校進行一次交流活動，請仿照示例，向外國青少年朋友介紹中國的一處名勝古跡。 例:滕王閣，位于贛江邊上，王勃為它寫下了千古名篇《滕王閣序》，我們可以在這里欣賞到“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”的美景。 ______________________________________ 【答案】 (1). （1）示例：你認為“一帶一路”可能對青少年生活的哪些方面產生影響? (2). （2）符合題意即可。 【解析】試題分析：（1）題干要求為調查問卷設計一個問題。注意要審好題干，要圍繞著“‘一帶一路’對青少年未來生活的影響”提問題。如：你希塑未來能到“一帶一路”沿線哪些國家交流學習？（2）此考查側重于閱讀的寬度、知識的廣度。多讀書，多接觸社會，多體驗生活，多了解名勝古跡的文化，這是解答這類題的關鍵。學生表述合理即可。要注意例句的結構，所擬句子中必須有名句。例：岳陽樓，位于洞庭湖畔，范仲淹為它寫下了千古名篇《岳陽樓記》，我們可以在這里欣賞到“浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖勝景。 荊州市 綜合性學習 家家有老人，人人都會老。關心、愛護、孝敬老人，是我們應盡的責任、應有的美德。班上開展“孝親敬老，從我做起”活動請你參與。 【材料一】新聞 2018年4月28日，荊州廣播電視臺《好人開講》之“以孝傳家”節(jié)目播出，最后開講的是11歲的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細胞移植，可遺憾的是，與家人的多次配型都失敗了。這時候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼撸w重只有84斤，為了順利移植，她5個月增重18斤。今年3月，可欣成功進行了造血干細胞采集，4天的時間，每天都要采集三到四個小時，但堅強的可欣從沒叫過一次苦?？尚赖墓适赂袆恿巳f千觀眾。 【材料二】漫畫 24. 將【材料一】改寫成一句話新聞。 25. 班上準備依據上面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇請你完成下面的對話。 小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。 爸爸：媽，快站好，一會就輪到你了！ 奶奶：___________________________________________________________________。 小皮球：_________________________________________________________________。 26. 班上準備舉行“孝親敬老從我做起”演講賽，請你寫一段演講詞。（不少于100字） 【答案】24. 11歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。 25. (1). 示例：奶奶：我站不了，你能扶我一下嗎？ (2). 小皮球：奶奶，我來扶你。 26. 示例：孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。 我們生活中的點滴行動，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習慣的關鍵所在。同學們！敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚它。 【解析】 24. 試題分析：擬寫一句話新聞，是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時內容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。此題沒有關鍵句可用，讀懂故事進行概括是關鍵。組織語言可用“誰干了什么事”的格式。 25. 試題分析：要根據情境來組織人物的語言。如因為“奶奶病了”，所以奶奶可以說：“我站不了，你能扶我一下嗎？”以表達自己的不便。而此時作為孫子的小皮球，應該主動過來幫忙，并把這種意思表達出來。注意，小皮球的話一定要有稱呼。 26. 試題分析：寫演講詞。必須要有現(xiàn)實的針對性?！靶⒂H敬老從我做起”的演講詞主題已經確定，還要注意以下幾點。針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果。可講性，演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為 輔。鼓動性，演講是一門藝術，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。做到這些，“孝親敬老從我做起”的思想才能深入聽眾內心，才能達到演講的目的。 黃岡市 9. 語文實踐活動。 最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關于在中小學校開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會活動的通知》。為積極響應號召，學校準備在近日以班級為單位開展這一活動。假若你被推薦為這次主題班會的主持人，請按要求完成下面兩項任務。 （1）請你為這次主題班會寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。 ______________________________________________________ （2）班會活動設計中，有一個人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請向同學推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準確。 我最崇敬的英雄是______，推薦理由是：______。 【答案】 (1). （1）【示例】“親愛的同學們:大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強，無私奉獻，為國家的強盛作出了巨大貢獻。正是一代代英雄的引領，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方!今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進事跡，將英雄的愛國情懷和報國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。 (2). （2）【示例】岳飛。 (3). 國難當頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得世一英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家難?！? 【解析】（1）這是一道綜合性學習試題。開場白的特點：內容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。開場白必須在瞬間抓住觀眾的心，所以要有激情，并且緊扣“崇尚英雄 精忠報國”的主題。（2）本題考查概述英雄事跡，選擇自己熟悉和喜歡的英雄人物，概括出他的主要事跡和思想品質即可，注意理由要表述清楚，語言簡潔準確。 隨州市 江漢油田、潛江、天門、仙桃 6．綜合性學習（4分） 江漢中學擬開展“互聯(lián)網與生活”的綜合性學習活動，請你完成相關任務。 ⑴下面是林志翔同學收集的兩則資料，請仔細閱讀后寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分） 【資料一】 “我的一天”記載表 時間 7：30 9：00 11：30 15：30 17：30 20：00 活動 早餐 社區(qū)“共享書吧”看書 回家 與伙伴打球 晚餐 分享快樂 方式 掃描商家 二維碼付款 掃描“書吧”APP二維碼，查閱書籍 騎共享單車 QQ好友邀約 美團叫外賣 微信朋友圈發(fā)美篇 【資料二】 個人信息泄露情況的比例 （數據來源：中國青年政治學院互聯(lián)網法治研究中心《個人信息保護情況調研》） 98% 81% 75% 40% 19% 9% 在網絡或實際生活中留下個人聯(lián)系方式后，被各類廣告持續(xù)騷擾 接到騷擾電話，并且來電就知道 姓名或單位等個人信息 收到聲稱是金融機構的 騷擾電話或短信 郵箱、社交平臺帳號密碼被盜 收到冒充公檢法機關 的詐騙、恐嚇信息 個人信息在某網站出現(xiàn) 我的發(fā)現(xiàn)： ⑵學校決定舉辦一次網絡安全知識講座，下面是學校辦公室草擬的一份通知，請找出其中的不妥當之處，并提出修改建議。（找出兩處即可）（2分） ①通 知 ②學校決定在本周五（6月15日）下午四點舉辦網絡安全知識講座，③請同學們屆時蒞臨。 ④江漢中學辦公室 2018年6月13日 不妥當一（只填序號） ；修改建議： 不妥當二（只填序號） ；修改建議： 　6. （1）示例：①互聯(lián)網在給我們的生活帶來便利的同時。也帶來泄露個人信息的危險。②互聯(lián)網改變了我們的生活方式，但也泄露了個人信息。③手機給我們的生活帶來了便利。但也會泄露個人信息。 　　解析：本題考查材料探究。觀察“資料一”可知，林志翔同學一天的基本活動時間（從早上七點半到晚上八點），從飲食（早餐、晚餐）、學習（社區(qū)“共享書吧”看書）、交通（回家）到休閑娛樂（打球、分享快樂），方式均與互聯(lián)網、手機有關，生活因而大大方便，即互聯(lián)網和手機改變了我們的生活方式，方便了我們的生活。觀察“資料二”可知，個人信息泄露情況嚴重，且互聯(lián)網和手機泄露個人信息的比重最高。綜合兩則材料可知，互聯(lián)網和手機是把雙刃劍，既改變了我們的生活方式，便利了我們的生活，但同時也帶來了泄露個人信息的危險，泄露了個人信息。據此概括即可。 　　（2）示例:選②句 加入講座具體地點 選③句 將“屆時蒞臨”改為“按時參加” 選④句 將“2018年6月1日”另起行移到“江漢中學辦公室”下面。 　　解析：本題考查應用文寫作中的通知寫作。作答時，要熟悉通知的基本格式[標題（居中）、正文（首行縮進）、落款（含發(fā)文方及發(fā)文日期，各占一行，居右））]和內容要求（通知方、被通知方、通知事件、時間、地點）。據此觀察所給通知，可以輕松找出不當之處。即格式上第④處，“江漢中學辦公室”及“2018年6月13日”應各占一行，居右；內容上第②處缺少講座的具體地點。另外，從措辭上來講，“屆時蒞臨”用詞不當，“蒞臨”是敬語，此處的通知對象是學生，因此應改為“按時參加”。 鄂州市 8.綜合性學習（共7分） 在“青春隨想”綜合性學習活動中，同學們展開熱烈討論，現(xiàn)在請你完成以下任務。 （1）請為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2分） （2）假如你是本次活動的主持人，請寫一段70字以內的開場白。（3分） （3）請你結合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。（2分） 材料一：原國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學正式簽約《中國青年報》，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓練精神，比賽時聰明靈活的個性與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報要求不謀而合。在未來5年內，隋菲菲將主要負責《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。 材料二：在某大學青春形象大使評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經驗的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動，更多是關注選手們的外表。我認為，‘校園青春形象大使良好的文化底蘊和綜合素質也是非常重要的?！? 8.（1）（2分）宣傳標語示例：①用繽紛的畫筆來揮灑青春的色彩②莫讓年華付東流③我的美麗我打造 我的青春我做主④展望青春 放飛夢想 （2）（3分）可以從稱呼、問候語、活動內容、活動目的、提出希望或宣布活動開始等方面組織材料。不滿50字的最多給2分 （3）（2分）一是要形象靚麗、青春、健康；二是要有良好的文化底蘊和綜合素質。 荊門市 6.綜合性學習(5分) 　　材料一: 在中央電視臺文化類節(jié)目《中國詩調大會》(第三季)總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏因育目搶答，頻頻出錯，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，與冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪時表示，自已獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身攜帶的鑒賞調典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩詞。 　　材料:經典傳唱人霍尊以一曲《山居秋暝》得到了評委們的激賞?；羰n在接到央視《經典詠流傳》欄目組邀約后，為更好地感悟經典，獲取靈感，曹外出采風近一-年時間，駐足云山霧海，聆聽春雨秋風。最后，他把自己空靈的歌聲，曼妙的古典樂曲合奏音與青春活力的合唱成員以虛拳叩擊自已身體發(fā)出的伴奏音融合在一起，賦予經典以新的生命力。 　　(1)根據材料一，補齊以下對聯(lián)。(每行補充字數為5一11個字) (2分) 　　海為有為! 　　彭敏不敏? 　　(2)古典文化的“再中國化”、傳統(tǒng)詩詞的“新瓶舊酒”，讓經典再次成為時尚。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化將為我們的人生打好底色，請綜合兩則材料，談- -談今后你將如何更好地傳承中國傳統(tǒng)文化。(至少答出三點) (3分) 　6. (1) 示例1:數載積淀始奪冠。一朝機巧再失魁。示例2:豈因身卑棄初心?終由心焦失桂冠！(2)①注重積累，擴充自己的知識儲備②修養(yǎng)身心，永葆一顆平常心③理解沉淀，深刻領悟經典內涵④注重創(chuàng)新元素，形式喜聞樂見⑤賦予經典時代內涵，服務當代文化繁榮(從“積累”“心態(tài)”“沉淀”“形式創(chuàng)新”“古為今用”等方面，任答三點即可得3分。) 恩施州 四、綜合性學習（6分，每小題2分） 28．恩施是民歌的海洋，恩施民歌是中華民族文化寶庫中最動人的音符之一。2500年前的春秋時期，名曲“下里巴人”就盛傳于巴山楚水；xx年中央電視臺“民歌中國”欄目曾多次播出“恩施民歌”專題。優(yōu)秀的文化需要保護、傳承和推介。為了讓恩施民歌這朵奇葩常開不敗，學校開展“恩施民歌”主題探究活動，請你完成以下三個任務。 （1）請你從地位或內容方面，用簡明的語言為恩施民歌名曲《龍船調》寫一段推介詞。（50字左右）（2分） （2）請將下面《清江河》歌詞選段仿寫完整。（2分） 清江河水清又長， 清江河水清又長， 五里沙洲十里浪。 五星沙洲十里浪。 妹搖槳來哥撒網， ， 灘上灘下忙又忙。 歌滿江來魚滿艙。 （3）結合題（2）中《清江河》選段和下面《篩子關門眼睛多》選段，說說恩施民歌有哪些主要特點。（2分） 男：對河對面斜對門， 女：銅盆淘米用手搓， 看到我小妹長成人。 事事難為我情哥。 早盼爹媽來下聘， 本想留郎吃頓飯， 晚盼父母請媒人。 篩子關門眼睛多。 示例一：《龍船調》，多次登陸中央電視臺和世界舞臺，并被聯(lián)合國教科文組織評為“世界25首優(yōu)秀民歌”之一。（地位） 示例二：《龍船調》描繪了一個活潑俏麗的妹娃兒途經渡口，請艄公擺渡過河的畫面，表現(xiàn)了土家幺妹兒的嬌羞嫵媚和艄公的幽默淳樸。（內容） （2）（2分）示例：妹唱歌來哥收網。 （3）（2分）①常常表現(xiàn)恩施地區(qū)的鄉(xiāng)士風俗和青年男女的愛情；②多采用男女對唱的方式，反復詠唱；③多采用恩施方言，通俗上口；④多源于生活，充滿情趣。 孝感市 7.綜合性學習（5分） 家風，是一種由父母或祖輩提倡并言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員言行的風尚和作風，是家庭成員成長的“地基”。請按要求完成綜合性學習活動。 材料一：為深入挖掘和宣傳身邊的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府開展“最美家庭”評選活動，要求推薦或自薦贏得社會贊譽、彰顯家庭美德和良好家風的家庭參評。 材料二： （1）寫一下：材料二是孫仁同學在活動中創(chuàng)作的一幅反映家風的漫畫，請你根據漫畫內容完成下面的仿寫。（2分） 好家風弘揚家庭美德。 孝行為 。 （2）說一說：假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風和踐行情況。（3分） 7.（1）示例：影響子孫品行（凸顯言傳身教，共享天倫之樂，踐行和諧理念）（2）示例：我家的家風是“誠信經營，童叟無欺”，家里在社區(qū)經營超市多年，一直按照工商和物價部門規(guī)定，貨真價實，誠信待人。（開放題，圍繞主旨，內容具體，語言通順即可，有明確家風1分，踐行情況具體2分） 宜昌市