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2019-2020年五年級語文上冊 三峽之秋 1教案 長春版 【教學目標】 1.正確、流利地朗讀課文。 2.讀懂課文，領略三峽秋天的美景，使學生受到熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的教育。 3.體會按時間順序描寫景物的方法。 【教學重點】 體會一天當中三峽景物的特點。 【教學目標】 體會按時間順序描寫景物的方法。 【教學目標】 布置學生課前收集有關三峽的資料 【教學目標】 2課時 第一課時 一、導入新課 　　板書課題，齊讀課題。 二、學生介紹三峽 　　你們對三峽了解多少，能向大家介紹介紹嗎？（學生根據課前所收集的資料進行匯報、交流） 　　1.可以介紹三峽的地理位置，老師將學生找到的地圖投影，讓學生介紹：三峽位于長江中游，西起四川奉節(jié)白帝城，東至湖北宜昌南津關，主要景區(qū)：瞿塘峽、巫峽、西陵峽。 　　2.還可以讓學生介紹其他資料。 　　3.引導背誦描寫三峽的古詩，如：《早發(fā)白帝城》 三、整體感知 　 通過查找資料，三峽給你留下了怎樣的印象？學生自由發(fā)言。那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？請大家到課文中去尋找答案。 　 1.出示自讀要求，學生輕聲讀課文。 　 2.指名朗讀，糾正讀音，師生評議。思考，回答：全文是按什么順序來描寫三峽景物的？ 　 3.以小組為單位，學習課文 　 出示自學要求：課文寫了三峽早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？寫出了三峽什么特點？ 　 4.集體討論匯報交流，師做好板書。 　 5.你最喜歡這幾個時間段里哪個景物？你能讀讀嗎？師生評議。 　 6.思考：文章開頭和結尾有什么作用？（開頭總寫三峽的秋天；結尾點明具體時間） 　 7.全文表達了作者怎樣的感情？ 　 8.配樂朗讀：你喜歡哪一段就讀哪段。 四、小練筆 　　模仿本文寫法，寫一個片段：《校園秋色》或《尚湖秋景》。寫完后，出示一到兩篇交流。 五、作業(yè)： 回家后，請你做一做小導游，將你今天領略到的三峽的景色介紹給爸爸媽媽。 第二課時 一、導語： 　　三峽像一副連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區(qū)。交流搜集到的關于三峽的資料。 二、以讀為主，讀中探究 　　 1.自主讀書。要求： 　?。?）要把課文讀通讀順，難讀的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。 　?。?）把不理解的內容和有疑問的地方標出來。 　 2.匯報交流 　?。?）以學習小組為單位交流學習情況。如：你讀懂了哪些內容？ 　?。?）提出學習中的疑難問題。 　　 3.自讀釋疑：請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。教師巡視指導。 三、指導朗讀： 帶著喜愛、欣賞的感情讀。自由吟讀，指導學生根據自己的感悟，把優(yōu)美的畫面，真摯的情感讀出來。 四、結束語： 作者按照時間的順序介紹了三峽一天的美景，使我們認識到了三峽不同時間的美麗。 五、作業(yè)： 把你喜歡的段落讀給同桌聽。 第三課時 一、檢查預習，導入新課。 　　1.長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫卷。今天，讓我們繼續(xù)走進三峽，共同領略三峽之秋的神韻。 　 2.板書課題。 二、再讀課文，深入理解。 　1.提出要求：讀全文，選最喜歡的部分自學，在書上圈圈、劃劃、注注，想一想應該怎樣讀。 　 2.學生按要求自學。 　 3.小組討論交流，教師巡視指導。 　 4.全班交流。 　 采用“小先生”講課法：小組代表到臺前匯報自學成果，其他學生補充，評比朗讀情況。教師適時點撥。 　 學生發(fā)言可抓住以下要點： （1）總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現成熟的秋景。 （2）早晨景色，突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝，再到一片明麗，讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。 ?。?）中午的景色，表現了熱烈的特點。作者用比喻的手法，把長江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、呼嘯而去，所過之處，一片金黃。 　?。?）黃昏景色，抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛。 　　（5）在寫夜景時，作者用兩個自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛，有光有聲；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的運用，呈現出一幅大寫意的三峽夜景圖。 三、朗讀比賽。 　　可采用推薦、指導、教師參與等多種方法讓學生參與朗讀，加上及時的評價，使學生在有感情的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。 四、教學小結： 　　三峽，以它那迷人的風光吸引著無數中外來賓，而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢？請同學們課下展開調查，并相互交流。 五、課后作業(yè) 有感情地朗讀課文。 板書設計 三峽之秋 早晨、中午、下午、夜晚 教學反思； 附送： 2019-2020年五年級語文上冊 三峽之秋 2教案 長春版 教學目標： 1. 掌握5個一類生字，識記7個二類生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2. 了解三峽秋天美麗、明快、靜謐的自然風光，學會作者描寫景物的方法。 3. 以讀代講，在多種形式的朗讀中感受文章美景及作者的喜愛、贊賞之情。 教學重難點：了解三峽秋天的特點。 教學準備：三峽風光片。 教學時數：3課時 基礎知識： 1.生字： 累 　屢次。累及、勞累。 耀　　光線強烈地照射。耀眼、閃耀。 昏　　黃昏；天剛黑的時候。黃昏、昏花。 駁　　用船分載轉運。駁倒、駁回。 跌　　摔倒。跌倒、跌價、行情看跌。 2.正音字： 橘[j] 曳 [y] 累累的果實[li li] 3.多音字: 累li(勞累) li（累累碩果） lěi（累積） 4.詞語: 搖曳：搖蕩的樣子。 消逝：消失。 朦朧：月色昏暗不明朗的樣子。 第一課時 教學內容：掌握基礎知識，初讀課文。 教學過程： 一、 導入。 1.簡介三峽。壯麗的三峽——瞿塘峽、巫峽和西陵峽，西起重慶市奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關，全長193公里，是世界上最大的峽谷之一。 2.自古以來，長江三峽優(yōu)美的自然風光就吸引著中外無數游客，今天老師就和同學們一起到三峽旅游，觀賞三峽秋天獨有的風光。 3.出示課題，齊讀。 二、學習基礎知識。 三、初讀課文，理清課文脈絡。 1.略讀課文，思考：作者是按照什么順序寫的，分別寫出了三峽什么時間的景色？ 2.作者是從哪里寫起的？ 第二課時 教學內容：熟讀課文，理解課文內容。 教學過程： 一、復習導入：課文是按照什么順序寫的？ 二、深入學文，自主學習。 1.你最喜歡什么時候的三峽？為什么？ 2.抓住重點，教學課文。 （1）早晨重點寫樹上露水的變化(由像潔白的霜到消逝)，在初升太陽照耀下的色彩(綠葉金實)，顯示了三峽之晨的特點：明麗。 (2)中午重點寫長江，寫長江在陽光照耀下的色彩(金麟)，水勢(翻滾、呼嘯、奔騰)，輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點：熱烈。 (3)下午重點寫霧，寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早，峭壁的倒影使長江變成小溪，顯示了三峽黃昏的特點：青色而透明。 第三課時 教學內容：復習課文內容，完成課后習題。 教學過程： 一、交流資料，走近三峽。 二、完成習題。 板書設計： 早晨——明麗 三峽之秋 中午——熱烈 下午——平靜 夜——靜謐