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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 心愿 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解文中含義深刻的句子。 2.理解課文內(nèi)容，懂得作者是怎么樣逐層深入地提示課文的中心思想，表現(xiàn)中法兩國(guó)人民的共同心愿。 3.學(xué)習(xí)本文對(duì)話，通過(guò)人物對(duì)話，提示人物內(nèi)心的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解文中含義深刻的句子。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本文對(duì)話，通過(guò)人物對(duì)話，提示人物內(nèi)心的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 找一些有關(guān)中法友好往來(lái)的文章。 教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 初讀課文，自學(xué)新詞 理解課文內(nèi)容。 有感情朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 提示課題 “心愿”的意思是會(huì)什么？ 課文寫誰(shuí)的心愿？ 是個(gè)什么樣的心愿？ 指心里的愿望、想法 寫一家普通的法國(guó)人和中國(guó)工作人員的共同心愿 修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿 初讀課文自學(xué)新詞 指名讀書 出示生詞 自由讀文 開火車讀 分段概括段意 第一段：（1--17）寫我與一位法國(guó)小姑娘的對(duì)話，說(shuō)明小姑娘的全家都是是中國(guó)迷。 　　第二段：（18--20）寫小姑娘的爸爸兩次去中國(guó)，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)家庭，使全家人都愛上了中國(guó)。 　　第三段：（21--29）講作者與小姑娘一家人的談話，知道了小姑娘全家的希望：當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。 　　第四段：（30）寫修一座友誼的長(zhǎng)橋，是中法兩國(guó)人民的共同心愿。 小組合作 全班交流 講讀課文第一段。 　1．故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地方？人物有哪些？ 　　2.“這是人最愛坐的長(zhǎng)椅，因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花，在春天的北京，這樣的花是經(jīng)常見到的?！边@句話是怎么理解？ 　　3.哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)法國(guó)小姑娘對(duì)中國(guó)人民的感情是純真和樸素的？ 　　4.“閃耀著歡樂的光”說(shuō)明書了什么？ 　　5.從小姑娘的回答說(shuō)明書了什么？ 　　6.“我家有好多中國(guó)人”指的是什么？ 　　7.小姑娘熟悉中國(guó)人的相貌特征，原因何在？表現(xiàn)了什么？ 小組合作 全班交流 有感情朗讀課文。 課堂作業(yè) 　1.有感情朗讀課文第一段。 　2.抄寫生字、新詞。 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 復(fù)習(xí)檢查 　1.法國(guó)小姑娘怎么會(huì)知道我是中國(guó)人的？ 　　2.她說(shuō)她家里有好多中國(guó)人，這是真的嗎？表達(dá)了小姑娘怎樣的思想感情？ 自由回答 講讀課文第二段。 1.小姑娘為什么對(duì)中國(guó)那么熟悉、那么了解？ 　2.為什么把小姑娘的家稱為“中國(guó)物品展覽館”？這說(shuō)明了什么？ 　3.“是那些不說(shuō)話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花?！边@句話的含義是什么？ 4.小姑娘的爸爸向我介紹了什么？他是怎么樣介紹的？ 　5.“中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化，但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力，這是誰(shuí)也比不上的?！边@一段話表達(dá)了什么感情？ （指小姑娘的爸爸從中國(guó)帶回了泥人，并陳列在家里，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的友愛。他的這種真摯感情感染了全家，連小姑娘也成了中國(guó)迷了。 （表達(dá)了法國(guó)人民對(duì)中國(guó)歷史和文化的贊美，對(duì)中國(guó)繁榮富強(qiáng)的期望以及對(duì)中國(guó)發(fā)展前途充滿信心。） 講讀課文第三段第四段 1.“乞求”是什么意思？ 2.小姑娘到底“乞求”什么？ 3.“用會(huì)說(shuō)話的眼睛乞求著”說(shuō)明了什么？ 小姑娘的心愿是什么？她爸爸的心愿又是什么？中法兩國(guó)人民的共同心愿又是什么？ 課文最后一段在文中起什么作用？ 總結(jié)全文 本文記敘了一位中國(guó)工作人員在法國(guó)巴黎的一個(gè)公園里同一家法國(guó)人進(jìn)行友好談話的情景，表達(dá)了法國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的深情厚誼，反映了發(fā)展中法友誼是兩國(guó)人民的共同心愿。 （乞求爸爸同意帶她去北京。） 說(shuō)明她的愿望是多么迫切、多么純真 去北京當(dāng)老師；希望女兒為法中人民作貢獻(xiàn)；修一座友誼的長(zhǎng)橋。 點(diǎn)明中心 課堂作業(yè) 1．完成課后作業(yè)。 　 2.有感情朗讀課文。 板書設(shè)計(jì) 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 心愿 2教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解中法人民的共同心愿，從中受到國(guó)際主義的思想教育。 2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中含義深刻的句子所表達(dá)的思想。 3. 自學(xué)本課新詞，有感情地朗讀課文， 教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系課文內(nèi)容理解含義深刻的句子，體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、激疑導(dǎo)入 　　什么是心愿？課文中講了哪些人的心愿？他們的心愿分別是什么？ 　（小姑娘的心愿……，小姑娘父母的心愿……我和法國(guó)人的共同心愿……） 二、自學(xué)研討 　　1. 課文講了一件什么事？（抓記文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 　　2. 找出課文中人物表現(xiàn)的句子，并抓重點(diǎn)句子體會(huì)含義。 　　3. 想一想，表達(dá)了作者怎能樣的思想感情？ 三、點(diǎn)撥輔導(dǎo)重點(diǎn)點(diǎn)撥第二道： 　　1. “因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人，你像他們?！彼撬У乃{(lán)眼睛多像清澈的泉水，閃耀著歡樂的光。“我家有好多中國(guó)人”是什么意思？從中可以看出小姑娘什么？（相機(jī)釋詞迷惑不解） 　　2. 媽媽把女兒摟在懷里，親了一下，說(shuō)：“……同他爸爸一樣，是個(gè)中國(guó)迷，現(xiàn)在連我也變成中國(guó)迷了”。從文中哪兒看出小姑娘的爸爸是中國(guó)迷？又從文中哪兒看出小姑娘是中國(guó)迷 （釋詞：滔滔不絕、繪聲繪色）指導(dǎo)朗讀第18、20節(jié)。 　　3. 是那些不說(shuō)話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花朵。小姑娘的天真的心靈，不正像含苞欲放的花蕾嗎？ 　　 這句話用了什么修辭手法？把什么比作什么？從中你體會(huì)到了什么？（相機(jī)釋詞含苞欲放） 　　4. 她抱著爸爸的腿，用會(huì)說(shuō)話的眼睛乞求著，好像在說(shuō)：“我要去北京，我還要當(dāng)老師呢？” 　　 從這句話中你體會(huì)到了什么？ 　　5. 她爸爸認(rèn)真地說(shuō)：“我希望她學(xué)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。” 　　 “ 當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師?！笔鞘裁匆馑?？這家法國(guó)人為什么會(huì)有這樣的心愿？ 　　6. 人民的感情上樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿。 　　 共同的心愿指什么？友誼的長(zhǎng)橋指什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？指導(dǎo)朗讀最后一節(jié)。 四、質(zhì)疑鞏固 五、作業(yè) 　 1. 整理解釋：滔滔不絕、迷惑不解、繪聲繪色、潛力、含苞欲放。 　　2. 有感情地朗讀課文。 板書：心愿 　　　　　小姑娘　我家有好多中國(guó)人去北京當(dāng)老師 　　　　　父母　　中國(guó)迷　學(xué)中文 　　　　　中法友好 　　　　　架設(shè)友誼橋梁