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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 period4教案 蘇教牛津版 課 題：Unit5Reviewandcheck第四課時(shí) 教材類(lèi)型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>5A（五上） 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)第四單元，完成D部分內(nèi)容。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握四會(huì)單詞和句型。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語(yǔ)。 3.完成本單元D部分內(nèi)容。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) ： 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步掌握第四單元的四會(huì)單詞和句型。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)單元的日常交際用語(yǔ)。 四、課前準(zhǔn)備： 1.第四單元對(duì)話(huà)掛圖和詞匯卡片。 2.本單元D部分內(nèi)容的投影片。 3.磁帶和錄音機(jī)。 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warm up 1.齊說(shuō)歌謠 Halloween 2.Free talk Step 2 Revision 1.創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生表演對(duì)話(huà)。 2.教師出示卡片，師生問(wèn)答復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。 T：What do you like？ S：I like the mask.（vase，candle，pumpkin） T：Do you like ducks？ S：Yes，I do./No，I don’t. 3.小組回答，互相問(wèn)答。 Step 3 Look and talk 1.出示本部分內(nèi)容的投影片，教師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片。 2.讓學(xué)生仔細(xì)看圖后，教師示范問(wèn)答。 3.小組活動(dòng)，相互問(wèn)答練習(xí)。 4.上臺(tái)問(wèn)答練習(xí)。 Step 4 Consolidation 小組競(jìng)賽的形式，檢查學(xué)生掌握句型情況 1、教師提問(wèn)，小組搶答，要求正確并且不能重復(fù)。 2、小組連鎖問(wèn)答，比比哪組速度快并且正確率高。 Step 5：Assign homework 1.看本單元D部分圖，自由交際。 2.看本單元D部分圖，練習(xí)寫(xiě)四會(huì)句子。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 5 Review and check D Look and talk （投影片） Can you see…in the picture？ Yes，I can. How many…are there？ There is/are… Where is it/are they？ It’s/They are… ☆教學(xué)調(diào)整☆ 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit5 period5教案 蘇教牛津版 課 題：Unit5Reviewandcheck第五課時(shí) 教材類(lèi)型：牛津版所屬學(xué)科：英語(yǔ)>>5A（五上） 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成部分練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。 2.通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.學(xué)生掌握所學(xué)的四會(huì)單詞和句型。 2.學(xué)生能靈活使用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 四、課前準(zhǔn)備： 1.四會(huì)單詞圖片。 2.錄音機(jī)和磁帶。 五、教學(xué)過(guò)程： Step 1 Warm up 1.齊唱所學(xué)的英文歌曲Two jackets，We can sing and dance. 2.Free talk Step 2 Revision 1.出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀單詞和詞組。 2.學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)句型自由交談。 What can you see in the picture？ I can see… How many …are there in the picture. There is/are… Is there/Are there…in the picture？ Yes，there is/are. （No，there isn’t/ aren’t.） Step 3 Practice 1.學(xué)生拼讀和聽(tīng)寫(xiě)單詞比賽。 2.看圖說(shuō)句子接龍比賽。 A：There is a reading room in the building. How many sports halls are there？ B：There are two. How many …are there？以此類(lèi)推 3.聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)游戲。 學(xué)生在準(zhǔn)備好的圖片上，根據(jù)教師的指示畫(huà)畫(huà)： P1：There is a fish in the river. P2：There is a candle on the cake. P3：There are some umbrellas behind the door. P4：There are some bikes between the trees. 4.聽(tīng)音樂(lè)傳卡片游戲。 教師將單詞和單詞詞組卡片，隨著音樂(lè)聲傳發(fā)下去,一拿到卡片的同學(xué)說(shuō)：I like… 隨后再問(wèn)另一同學(xué)：What do you like？這一同學(xué)根據(jù)自己卡片內(nèi)容答到：I like… Step 4 Assign homework 1.聽(tīng)錄音，表演各課對(duì)話(huà)。 2.抄寫(xiě)四會(huì)單詞和句型四遍。 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 教學(xué)反思：