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2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(20) 第二課時教案 人教(PEP) 課　題 Unit 2 My Favourite Season 課型 New lesson 改進(jìn)內(nèi)容 教 學(xué) 目 的 1.能夠聽懂、會說并能回答句型：Which season do you like best ?能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。 2.能夠聽懂Let’s try部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他們最喜歡的季節(jié)連線。 3.能夠看懂Make a survey部分的指示語，并按指示語完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個季節(jié)的任務(wù)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：句型Which season do you like best ? 教學(xué)方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　學(xué)　過　程　及　內(nèi)　容 1.熱身 （1）教師放本單元Let’s chant 部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。 （2）教師放Let’s sing 部分的歌曲“What’s your favourite season？”讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時，復(fù)習(xí)鞏固上一課時所學(xué)的生詞。 （3）教師請學(xué)生向全班同學(xué)匯報上一課時所做的謎語，學(xué)生之間展開對話，如：S1:What’s the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy 2.預(yù)習(xí) （1）教師放A部分Let’s learn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。 （2）教師出示A部分Let’s learn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。 3.新課呈現(xiàn) Let’s learn （1）教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上幾片淺綠色的樹葉，對學(xué)生說：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示單詞卡片season , 教學(xué) season . 再呈現(xiàn)單詞卡片spring 教學(xué)spring ，學(xué)生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對spring 的天氣特征進(jìn)行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市，提問：What’s the weather like in spring in Beijing/ Shenzhen？等，引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀單詞spring . （2）在學(xué)生充分表達(dá)自己想法的基礎(chǔ)上，教師提出Read and write 文后的問題，引導(dǎo)學(xué)生聽對話錄音來回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對游戲。 （3）教師知道學(xué)生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng閱讀對話。 （4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會句子的書寫 改進(jìn)內(nèi)容 教 后 記 Most of the students can do it well! 附送： 2019-2020年五年級英語下冊 Unit 2(20) 第五課時教案 人教(PEP) 課　題 Unit 2 My Favourite Season 課型 New lesson 改進(jìn)內(nèi)容 教 學(xué) 目 的 1.能夠聽懂、會說句型：What’s your favourite season ? Spring . Why do you like sping ? Because I can plant trees /… 2.能夠聽懂Let’s try 部分的錄音，完成聽音選擇正確圖畫的任務(wù)。 重點(diǎn)難點(diǎn) Why do you like…? Because I can … 教學(xué)方法 Teaching method 教具 Tape recorder 教　學(xué)　過　程　及　內(nèi)　容 1.熱身 （1）教師放本單元Let’s chant 部分的錄音，學(xué)生說唱歌謠。 （2）教師出示B部分Let’s learn的單詞卡片，提問學(xué)生：What can she / he do ?復(fù)習(xí)上一課時學(xué)過的四會單詞和詞組。 2.預(yù)習(xí) 教師播放本單元歌曲：“What’s your favourite season?”學(xué)生跟唱，教師按照歌詞內(nèi)容出示四季單詞卡片并貼在黑板上。 3.新課呈現(xiàn) Let’s talk （1）歌曲唱到最后一句時，教師重復(fù)What’s your favourite season ?并板書這句話，請學(xué)生一起回憶單詞favourite 的拼寫，教師指著單詞卡片spring回答說：My favourite season is spring . 學(xué)生跟讀這句話。 （2）師生之間進(jìn)行多人次的快速問答 （3）教師向?qū)W生出示一張表格，對全班學(xué)生所喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查和記錄。讓學(xué)生反復(fù)操練句型，并將回答內(nèi)容填入表格內(nèi)。 Name season Spring Summer Fall Winter Mike Plant trees …… （4）教師放Let’s talk 部分的錄音，讓學(xué)生跟讀對話，然后看掛圖中提供的替換圖做替換練習(xí)。之后教師邀請學(xué)生表演對話。 Main scene 教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，進(jìn)行快指快說的游戲，進(jìn)一步鞏固操練本課時主要句型。 Let’s find out (1)教師發(fā)給每位學(xué)生一張表格，讓他們找出同伴最喜歡的季節(jié)活動。 Let’s try 教師播放該部分的錄音，學(xué)生聽錄音，完成聽音選擇正確圖畫的練習(xí)。 改進(jìn)內(nèi)容 教 后 記 Most of the students can do it well!