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2019-2020年五年級語文上冊 雅魯藏布大峽谷4教案 北師大版 教材分析 《雅魯藏布大峽谷》是第二單元的一篇主體課文。這篇課文為我們描繪的是大自然留給我們的珍貴遺產──雅魯藏布大峽谷。課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，與珠穆朗瑪峰為鄰。高聳入云的山峰與低陷的峽谷形成了近萬米的地形反差，因而產生了這樣壯麗的景觀。接著，課文列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭辯的事實。然后，課文從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。在這一部分，作者運用了“從……到……”的排比句式，氣勢非凡，讓人感到雅魯藏布大峽谷的自然景觀真如神來之筆。讀罷此文，猶如走進了神奇美麗的畫卷之中，擁抱大自然的情感油然而生。學習這篇課文，一是要理解課文內容，了解雅魯藏布大峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊讀書邊想象畫面，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)熱愛祖國河山的思想感情。 教學目標 1．根據提綱把握課文內容，正確、流利、有感情地朗讀課文。在閱讀中感受大自然的神奇，進而產生熱愛大自然的思想感情。 2．指導學生自讀自悟，與想象、資料相結合，體會課文描寫的壯麗景觀。 3．對學生進行語言文字的訓練，引導學生積累、運用語言。 教學準備 課件（圖片、課文中的句子、段落、自學提示、資料等） 教學過程： 一、導入 （PPT1：圖片） 導語：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實，這塊號稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。 板書課題：雅魯藏布大峽谷。齊讀課題。 二、整體感知課文 1．請同學們打開書P10，認真地讀一遍課文，讀完請你說一說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ （生：美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比……） 2．是啊，同學們說的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會到的呢？ （生：課文中的第4自然段寫了它的美麗。第2自然段寫了它不可思議……） 3．全篇課文都是介紹雅魯藏布大峽谷，段落之間不是孤立的，都寫了它的美麗、不可思議，只是從不同方面來描寫的，側重點不同。文章的內容很多，為了更好的把握文章內容，可以用提綱了解主要內容。 （PPT2：提綱：交代雅魯藏布江（1） 神奇的大拐彎（2） 世界之最（3）自然博物館（4）最后一塊秘境（5）） 請大家根據提綱再來默讀課文，把每一部分內容感受深的地方做個批注。 （學生讀書做批注，老師巡視） 三、研讀課文，感受美景 1．利用提綱幫助我們讀書，對課文的主要內容是不是了解的更清晰了？下面我們就從不同方面來談談自己的感受。 全班交流： （1）學習第2 自然段（神奇的大拐彎）。 ①（生：我喜歡描寫神奇的大拐彎這一段，我覺得太神奇了。想給大家讀讀） （PPT3：第2自然段從“傍晚”到“叫人不可思議”的句子） （生：我覺得太美了，身邊是白云繚繞，腳下是怪石突兀，雅魯藏布江浩浩蕩蕩自西而來，突然轉了一個直角，太神奇了。）板書：神奇 指導學生： 你說的非常好，能把你感受到的神奇讀出來嗎？ 學生再讀。（讀的語氣不夠時，出示PPT1的圖片） 雅魯藏布江的神奇在于什么？找出相關的句子讀出來。（學生自己讀句子） （PPT4：第2自然段中的句子：向下看，怪石突兀，綠樹掩映，浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西而來，然后轉向，繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎，向南奔騰而去。） 這是一條自西而來的大江。（指名讀句子。） 這是一條浩浩蕩蕩的自西而來的大江。（指名讀句子。） 這是一條浩浩蕩蕩的，自西而來突然轉了一個直角的大江。（齊讀句子。） 這是一條讓人驚嘆不已，叫人不可思議的大江。（齊讀句子。） ②這神奇的雅魯藏布江還有一個美麗的傳說呢，誰愿意給大家講一講。 ③聽了這一美麗的傳說，再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來的峽谷，你想說什么呀？ （生：太了不起了。大自然太美了……） 把你的感受用一個恰當的詞語表達出來。 （PPT5：第2自然段的句子：讓你更加不能不為這大自然的 叫絕。） （生：神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工。板書學生說的詞。） 把詞放到句子中，讀一遍。 比較兩個句子（PPT6：讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。 讓你更加為這大自然的鬼斧神工叫絕。） 讀一讀這兩個句子，看看在語氣上有什么區(qū)別？ （生：第一句用了“不能不”，更能表現出發(fā)自內心的驚嘆。） ④小結：我們在學習第2自然段時，大家先自學批注，讀課文，談感受深的地方，再有語氣地讀一讀。接著用這種方法學習下面的內容。 （2）學習第3、4、5自然段。 ①學生以小組形式按學習提示進行學習。 出示學習提示（PPT7：1、讀第3自然段，作者運用了什么方法介紹了大峽谷什么特點？2、讀第4自然段，說一說為什么被稱為“自然博物館”？畫出重點詞句。3、讀第5自然段，試一試文中的“最”換成“非常”好不好？） （小組學習，老師巡視） ②匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。） （生：作者運用了列數字的方法介紹了大峽谷的特點：長、深、窄。它全長496。3千米，最深處達5328米，寬度僅21米。從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。） 除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒？ “……比……美國科羅拉多大峽谷長46。3千米……”（齊讀） 通過對比你發(fā)現了什么。想說什么嗎？板書：世界之最 指導朗讀，強調氣勢。 （生：文章從谷外、谷里、谷兩邊的植物、動物寫出了這是一個自然博物館。）板書：自然博物館 分別讀這些句子。指導讀出環(huán)境的美。 （生：“最”字不能換成“非常”，“最”是到了極限了，“非?！钡某潭炔簧睿荒鼙硎敬髰{谷是第一純凈、第一雄偉的了。）板書：秘境 讓我們一起讀讀這一段。去感受這最美麗最令人向往的景色。 我們真的可以自豪地說，不看看雅魯藏布大峽谷，就不能說看過人世間最壯麗的山河！ 四、拓展實踐 教師放雅魯藏布大峽谷風光錄像片，學生寫導游詞，寫出自己的感受。 總評： 本課的設計層次清楚。主要由學生自己通過朗讀的方式來完成學習任務。課堂上把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結合起來，讓學生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。在學習方式上，鼓勵學生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學交流讀后的感受。了解作者用具體、準確的數字，用比較的方法來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。這節(jié)課能以學生為主，在老師的引導下，學生充分自學、交流，談自己對文章的理解，這與課標的精神是相符合的。在學生交流的過程中，訓練學生歸納語言，積累語言，培養(yǎng)了學生學習的能力。拓展實踐學生補充介紹各自了解的有關雅魯藏布大峽谷的其他情況。 附送： 2019-2020年五年級語文上冊 雅魯藏布江大峽谷1教案 北師大版 教材簡析： 　　　課文中描寫的雅魯藏布大峽谷是“地球最后一塊密境”，是世界僅存的一塊處女地……它是世界上最令人向往的地方，讓人對大自然的鬼斧神工叫絕，通過語言文字讓學生領略大自然的神奇壯麗。 　教學目標： 　　　1.認識并正確、規(guī)范地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。 　　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。 　　　3.培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。 　教學難點： 　　　以提綱的形式把握課文的主要內容， 　教學過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 一、導入，激發(fā)學生興趣 　　1.課件出示西藏圖片，教師配樂解說，激發(fā)學生興趣。 　　2.西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是——雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題） 二、初讀全文、整體感知 　　1.學生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。 　　2.檢查讀詞及課文的情況。 　　3.師：哪位同學說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式） 　　4.小結。 　三、學習課文，理解重點部分。 　　1. 請同學們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關的句子畫下來。 　　2. 重點練習朗讀和復述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同位互相講一講，說說你的理由。 　　3. 練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書） 　　4. 指導朗讀：美讀4、5自然段。 　四、總結全文 　　1.學完課文你想說點什么嗎? 　 　2.說一說你這節(jié)課最深的感受是什么。 　　　　　　　　 五、布置作業(yè) 　　作業(yè)超市： 　　1.寫一處自己喜歡的景觀。 　　2.課外閱讀 　　3.搜集一些關于祖國壯麗河山的文章，將優(yōu)美句段記到自己的“小小筆桿子”本上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　（一）總體把握： 　　　1.熟讀課文，有感情的朗讀描寫雅魯藏布大峽谷的景色的句子。 　　　2.結合課文，說說你對奇觀的理解。 　　 （二）內容探討： 　　　　　你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？ 　　　　　你是從哪些方面體會到的？ ?。ㄈ┞爩懮稚~，糾錯 　(四) 小練筆：描寫自己見過的奇觀 　　板書設計：　　　　　　雅魯藏布大峽谷 　　　　　　　　　　　　　　　神奇 　　　　　　　　　　世界之最　　　　世界最后一塊密境