《陜西省寶雞市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.2 血流的管道-血管學(xué)案（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省寶雞市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.4.2 血流的管道-血管學(xué)案（新版）新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 血流的管道——血管 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能。 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、自主學(xué)習(xí)，動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 2、小組合作探究，動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 3、用顏色筆做好疑難問題記錄，以備討論時(shí)做到有的放矢和高效。 【自主學(xué)習(xí)】——請(qǐng)相信，你可以的！ 1、血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫 ；把血液從身體各部隊(duì)各部分輸送回心臟的血管叫 ；毛細(xì)血管是連通最小的 和 之間的血管?！? 2、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是 ；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是 。 3、高血壓患者多因?yàn)檠苡不鸬?，這里的血管指 ?！按虻踽槨陛斠?，藥物直接進(jìn)入的血管是 ，肌肉注射的藥物，最先進(jìn)入的血管是 。 4、在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 。 【探究與展示】秀我風(fēng)采，透析重難點(diǎn) 5、動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈與靜脈血： 血管 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 功能 動(dòng)脈 靜脈 毛細(xì)血管 【反饋訓(xùn)練】——技能拓展應(yīng)用，搭建晉級(jí)平臺(tái) （ ）1、中醫(yī)說的“望、聞、問、切”中的“切”，指的是號(hào)脈，這里的脈是 A、毛細(xì)血管 B、靜脈 C、動(dòng)脈 D、經(jīng)絡(luò) （ ）2、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，觀察工具應(yīng)是 A、放大鏡 B、低倍顯微鏡 C、高倍顯微鏡 D、電子顯微鏡 （ ）3、在我們體表皮膚上隆起一條條“青筋”，實(shí)際上是 　　 A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 　 D.神經(jīng) （ ）４、靜脈的作用是收集血液返回心臟，下列特點(diǎn)與防止血液倒流相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要是 A、與心臟相通 B、管壁薄而彈性小 C、管腔大，其內(nèi)表面有靜脈瓣 D、與動(dòng)脈伴行 （ ）５、用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，在視野中看到血細(xì)胞通過血管的方式如下圖（箭頭表示血液流動(dòng)情況），其中能判斷屬于靜脈的是 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 （ ）6、血液在血管中的流向是 A.靜脈→動(dòng)脈→毛細(xì)血管B.靜脈→毛細(xì)血管→靜脈 C.動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管 D.動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈 （ ）7、血液在哪種血管中流得最慢，這有利于 A.動(dòng)脈，氣體交換 B.靜脈，物質(zhì)交換 C.毛細(xì)血管，氣體交換D.毛細(xì)血管，物質(zhì)交換 8、根據(jù)“用顯微鏡觀小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題： （1）觀察前，需用__________的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來，并露出尾部，原因是：___________________。 （2）右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況（箭頭表示血流的方向），據(jù)此判斷：②所示的血管是__________，③所示的血管是_______。 （3）血液在標(biāo)號(hào)_______所示血管中流動(dòng)最快；紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)_______所示的血管中呈單行通過，以保證_______________的順利進(jìn)行。 【拓展延伸】 在抽血或輸液時(shí)，為什么要將針刺入部位的上方（近心端）用膠皮管捆扎起來？你知道這時(shí)針刺入的是什么血管？請(qǐng)解釋這樣做的理由。