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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) --的早晨 2教案 浙教版 一、 教材分析 1． 背景知識(shí) 本次習(xí)作訓(xùn)練是根據(jù)單元閱讀訓(xùn)練和習(xí)作訓(xùn)練同步、讀寫(xiě)結(jié)合的原則安排的。本單元的三篇閱讀教學(xué)的課文都是按事物的幾個(gè)方面安排材料的。因此，習(xí)作訓(xùn)練要求學(xué)生在基本掌握了按事情幾個(gè)方面安排材料的方法后進(jìn)行習(xí)作。 2． 教材特點(diǎn)。 習(xí)作內(nèi)容分為兩部分。第一部分是照樣子列作文提綱，以“校園的早晨”為例，安安排了三方面的材料，即小池邊、操場(chǎng)上、花園里三個(gè)不同特點(diǎn)同學(xué)們不同的活動(dòng)情況。然后要求學(xué)生先填完整作文題目，再自己列出提綱。習(xí)作內(nèi)容的第二部分是以自己列出提綱的作文題目為內(nèi)容作文。 “習(xí)作提示”這段話的主要意思有：（1）事情的幾個(gè)方面必須是有聯(lián)系的，目的是“比較全面反映一個(gè)事物”（2）每一個(gè)方面分別寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)及每個(gè)點(diǎn)上物的活動(dòng)情況，這些人物的選擇應(yīng)有代表性，能反映這一事物（地方）的面貌呀特點(diǎn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1． 能選擇幾個(gè)方面的材料反映一件事物的某些特點(diǎn)。 2． 學(xué)會(huì)按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱，作文。 3． 感受學(xué)校和社會(huì)的新面貌和新氣象。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：選擇幾個(gè)方面的材料，列出提綱。 教學(xué)難點(diǎn)：能通過(guò)這些選擇好的幾方面材料作文，反映出這一事物的某些特點(diǎn)，如新面貌、新氣象。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 實(shí)物投影儀一臺(tái)?！缎@的早晨》例文錄音。布置觀察一處地方的早晨，體會(huì)其特點(diǎn)。 五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 能根據(jù)觀察情況選擇幾方面的材料以反映事物（某一地方的特點(diǎn)與風(fēng)貌）。 2． 學(xué)會(huì)根據(jù)事物的幾方面材料，列提綱、習(xí)作。 （二） 教學(xué)過(guò)程 1． 揭示課題，齊讀。 2． 學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”。 （1） 指名讀“習(xí)作要求”。 （2） 什么是按事物的幾個(gè)方面安排材料？回顧課文《太陽(yáng)》《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》《再見(jiàn)了，親人》安排材料的方法。 （3） 按事物的幾個(gè)方面安排材料是一種十分重要的安排寫(xiě)作材料的方法，我們要通過(guò)練習(xí)掌握它，齊讀“習(xí)作要求”，明確任務(wù)。 3． 學(xué)習(xí)“習(xí)作內(nèi)容”和 “習(xí)作提示”。 （1） 怎樣把作文題目補(bǔ)充完整呢？（補(bǔ)充的內(nèi)容是一個(gè)表示地方的詞兒，這次作文是以某一地方的早晨為題。）學(xué)生說(shuō)出一些完整的題目。 （2） 學(xué)習(xí)“校園的早晨”作文提綱。 ① 提綱中可以看出安排了哪些材料？這些材料都選自于哪一個(gè)地點(diǎn)？寫(xiě)了哪些人的活動(dòng)情況？（結(jié)合插圖討論） ② 聽(tīng)《校園的早晨》例文錄音。這是另一位同學(xué)寫(xiě)的相同題目的作文，他取的材料是什么？文章反映了校園早晨怎樣的特點(diǎn)？ ③ 歸納列提綱的方法：寫(xiě)清楚“在什么地方，誰(shuí)在干什么?！? （3） 學(xué)生獨(dú)立補(bǔ)充作文題目，并列提綱。 （4） 交流題目與提綱，師生共同評(píng)議。 （5） 歸納：按事物的幾個(gè)方面安排材料，可以“地點(diǎn)”為中心，也可以不同的人物為中心來(lái)安排。（齊讀“習(xí)作提示”。） 4． 學(xué)生開(kāi)始作文，教師巡回指導(dǎo)。 第二課時(shí) （一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 感受學(xué)校和社會(huì)的新面貌、新氣象。 2． 完成習(xí)作，能注意反映出事情的特點(diǎn)。 （二） 教學(xué)過(guò)程 1． 學(xué)生繼續(xù)作文。 2． 組織片斷的交流。 （1） 指名讀某一方面的內(nèi)容，師生共同評(píng)議：①哪些地方寫(xiě)得還不夠具體？②能從這一段內(nèi)容看出這一地方有什么特點(diǎn)？③語(yǔ)句通順連貫嗎？ （2） 修改片斷。 3． 學(xué)生修改全文。 4． 認(rèn)真謄抄習(xí)作，并附上寫(xiě)作提綱。 5． 6． 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1.春光染綠我們雙腳2-1教案 蘇教版 教學(xué)要求 1．學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語(yǔ)。 2．通過(guò)領(lǐng)會(huì)詩(shī)句內(nèi)容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思，體會(huì)作者綠化祖國(guó)、改造自然的豪情壯志。 3．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)人 同學(xué)們，下星期學(xué)校要組織我們參加什么活動(dòng)?(植樹(shù)節(jié)活動(dòng)) 我國(guó)人民歷來(lái)有在春天栽花種草、植樹(shù)造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立了這個(gè)節(jié)日―植樹(shù)節(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)少先隊(duì)員積極參加植樹(shù)活動(dòng)的待歌， 出示課題：春光染綠我們雙腳 (齊讀課題) 我們的雙腳怎么會(huì)被春光染綠呢?一起聽(tīng)課文錄音。 二、初讀指導(dǎo) 1．聽(tīng)課文錄音。 2．自學(xué)生字詞。 (1)默讀課文、畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。 (2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字，會(huì)讀綠線中的生字。 (3)查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思： 锨鎬 彩翼 荒山野嶺 裸露 咆哮 枝繁葉茂 3．檢查自學(xué)效果。 (1)出示生字卡片，“開(kāi)火車”讀，齊讀。 (2)指名分節(jié)讀課文，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。 荒山野嶺：沒(méi)有人煙的山嶺。 锨鎬：指勞動(dòng)工具。(結(jié)合課文插圖理解) 裸露：沒(méi)有東西遮蓋，： 枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好； 咆哮：形容水奔騰轟鳴。 4．討論： 全文共幾節(jié)?各寫(xiě)了什么意思? 全文可分幾部分?結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)? 交流：第一部分(第1節(jié))：寫(xiě)“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。 第二部分(第2-7節(jié))：寫(xiě)“我們”用雙手為荒山披綠裝，使動(dòng)物有家園，讓環(huán)境更美麗。 第二部分(第8節(jié))：寫(xiě)“我們”有綠化祖國(guó)的決心和豪情。 文章首尾呼應(yīng)： 三、指導(dǎo)寫(xiě)字 鼠：筆畫(huà)較多，注意筆順、間架。 描紅、臨寫(xiě)