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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 我的飛行表演教案 華中師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 能在畫圖程序中改變圖塊的大小。 2. 能力目標(biāo)： 能實(shí)現(xiàn)圖塊的“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等效果。能綜合使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作對(duì)圖塊進(jìn)行加工處理。能比較恰當(dāng)?shù)貙?duì)圖塊進(jìn)行某些特定效果處理。 3. 情感目標(biāo)： 增加學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作，會(huì)對(duì)圖塊進(jìn)行某些特定效果處理。 難點(diǎn)：綜合使用“翻轉(zhuǎn)、扭曲、反色”等操作對(duì)圖塊進(jìn)行一些加工。 教學(xué)過程 （一）情感激發(fā)，活動(dòng)導(dǎo)入。 教組織學(xué)生回顧上節(jié)課玩飛機(jī)的收獲，讓他們?cè)诳鞓坊仡欀谢匚锻骘w機(jī)的樂趣，并對(duì)“定義、移動(dòng)、復(fù)制圖塊”進(jìn)行復(fù)習(xí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 展示教材中的改變“飛機(jī)”大小的一組圖片，激發(fā)學(xué)生玩“飛機(jī)”的新一輪的興趣。并由此產(chǎn)生第一層次的任務(wù)——改變“飛機(jī)”的大小。 （二）獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主研究，共同探討。 1. 圍繞第一個(gè)任務(wù)（改變飛機(jī)大?。┨岢鰡栴}（困難），接著分小策劃完成第一個(gè)任務(wù)的步驟。 2. 指導(dǎo)有困難的同學(xué)可閱讀教材中提供的“小橋梁”，邊學(xué)邊操作。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖塊周圍的8個(gè)小圓點(diǎn)，利用8個(gè)小圓點(diǎn)改變飛機(jī)的大小。 演示“飛機(jī)翻轉(zhuǎn)、飛機(jī)扭曲、飛機(jī)變色”等圖片，再次激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣。 以小組為單位研究解決下列問題： 利用以前的畫圖工具能否實(shí)現(xiàn)三圖的效果。 在什么地方可實(shí)現(xiàn)三圖效果。 分別研究“圖形”菜單各項(xiàng)功能。 分別在計(jì)算機(jī)上完成三圖。 （三）實(shí)踐應(yīng)用，發(fā)展創(chuàng)新。 對(duì)指定圖形進(jìn)行改變。 將自己有興趣的圖形進(jìn)行改變。 （四）小結(jié) 組織學(xué)生：小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。 積極進(jìn)行評(píng)價(jià)。 提出新的問題。 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 打字游戲教案 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 讓學(xué)生進(jìn)一步熟練字母鍵的指法。 2. 能力目標(biāo)： 通過打字軟件進(jìn)行打字練習(xí)。 3. 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟練掌握字母鍵的指法。 難點(diǎn)：掌握能提高速度的指法技巧。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、活動(dòng)導(dǎo)入 投影展示“運(yùn)指如飛”的卡通動(dòng)畫。 提問：“想打字這么快嗎？今天我們要通過游戲來鍛煉我們的指法好不好？ 學(xué)生欣賞 學(xué)生回答 激發(fā)學(xué)生興趣。 二、內(nèi)容一 教師講解經(jīng)驗(yàn)技巧。 1. 手指擊鍵輕而快，擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。 2. 遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的，可不返回基本鍵。 3. 每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”，不可圖快而越位。 學(xué)生仔細(xì)觀察 教師示范，為了學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)正確的指法。 三、嘗試學(xué)習(xí) 四、任務(wù)一 1. 要求學(xué)生盡量做到指法正確，速度快。 2. 學(xué)生比賽，比一比誰輸?shù)糜挚煊譁?zhǔn)確。 3. 師巡視指導(dǎo)。 1. 在寫字板中輸入“apple three”等單詞。 2. 快的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)技巧。 相互取長補(bǔ)短，并能合作交流，使每一位學(xué)生都共同提高。 五、內(nèi)容二 1. 屏幕展示金山打字通軟件，并進(jìn)行設(shè)置。 2. 同學(xué)們想不想玩游戲？但要用心去玩 學(xué)生回答。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 六、嘗試學(xué)習(xí)- 任務(wù)二 1. 學(xué)生進(jìn)行趣味打字。 2. 師巡視指導(dǎo)。 1. 根據(jù)自己的速度進(jìn)行難度設(shè)置。 2. 進(jìn)行游戲。 讓一些枯燥無味的鍵位練習(xí)課變得有趣些、生動(dòng)些。 七、總結(jié) 對(duì)學(xué)生在本堂課上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出希望。 讓學(xué)生說說想要“運(yùn)指如飛”就掌握哪些技巧。