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2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 秦兵馬俑—第二課時(shí) 2教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)：　　 1.精讀課文3-11自然段，理解秦兵馬俑“類型眾多，個(gè)性鮮明”的特點(diǎn)。感受中華民族悠久燦爛的 民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧。　　 2.利用課件資料，結(jié)合課文內(nèi)容，組織、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的口味、解讀，理解秦兵馬俑“類 型眾多，個(gè)性鮮明”的特點(diǎn)。感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧?！　? 3.通過(guò)對(duì)課文的理解，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！　? 教學(xué)重、難點(diǎn)：　　 1.通過(guò)品讀課文4-10自然段，體會(huì)兵馬俑?jìng)€(gè)性鮮明的特點(diǎn)，想像它們的神態(tài)?！　? 2.體會(huì)作者是如何表現(xiàn)秦兵馬俑眾多的類型和鮮明的個(gè)性特點(diǎn)?！　? 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)　　 教學(xué)過(guò)程：　　 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課?！　? 1.課件出示詞語(yǔ)：　　 舉世無(wú)雙 絕無(wú)僅有 享譽(yù)世界 　　 規(guī)模宏大 類型眾多 個(gè)性鮮明 　　 神態(tài)各異 惟妙惟肖 栩栩如生　　 2.指名讀詞語(yǔ)?！　? 3.讀到這些詞語(yǔ)時(shí)你想到了什么？　　 4.秦兵馬俑給你留下了什么印象？能用上一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一兩句話嗎？　　 二、走近兵馬俑，感受特點(diǎn)。　　 同學(xué)們，作者從兩方面向我們介紹了秦兵馬俑。還記得是哪兩個(gè)方面嗎？上節(jié)課我們已感受了秦兵馬俑宏大的規(guī)模，今天讓我們進(jìn)一步走近兵馬俑，與每一個(gè)兵馬俑面對(duì)面交流，親身感受它們類型的眾多，個(gè)性的鮮明?！　? （一）感受類型眾多　　 瀏覽課文4-9自然段，你能發(fā)現(xiàn)多少種兵馬俑？　　 這么多種兵馬俑，真是類型眾多?。　　? （二）感受個(gè)性鮮明　　 1.感受將軍俑的個(gè)性。　　 （1）師：俗話說(shuō)的好：“軍不可無(wú)將，國(guó)無(wú)良將莫興兵”。秦始皇之所以能橫掃六國(guó)，與其擁有眾多良將是分不開(kāi)的。因此，課文首先向我們介紹了將軍俑。我們一起來(lái)看作者是怎樣描寫(xiě)將軍俑的?！　? （2）出示將軍俑圖片、及課文第4自然段文字?！　? （3）學(xué)生自由讀課文，圈畫(huà)出描寫(xiě)將軍俑“身材、衣著、動(dòng)作、神態(tài)”的詞語(yǔ)。　　 （4）將軍俑給你留下了怎樣的印象？（可介紹可朗讀）　　 （5）將軍俑站在隊(duì)伍前列，哪位同學(xué)愿意站到教室前面。強(qiáng)調(diào)“昂首挺胸”　 （6）讓我們每個(gè)人當(dāng)一回將軍。齊讀課文?！　? 2.感受其他兵馬俑的個(gè)性特點(diǎn)?！　? （1）師生共同回憶第4自然段學(xué)習(xí)方法?！　? ①朗讀課文；　　 ②圈畫(huà)出描寫(xiě)兵馬俑的“外貌、神態(tài)、動(dòng)作“的詞語(yǔ)；　 ③有感情朗讀課文，體會(huì)個(gè)性特點(diǎn)。　　 （2）選擇自己喜歡的一種兵馬俑依照第4自然段的學(xué)習(xí)方法自學(xué)。　　 （3）把你最喜歡的兵馬俑向同學(xué)介紹一下。　　 A.課件出示：　　 “它們有的手握銅戈，有的它們有的握著銅戈，有的擎著利劍，有的拿著盾牌?！薄　? B.請(qǐng)同學(xué)們讀這句話，找出里面的動(dòng)詞。　　 C.請(qǐng)學(xué)生做這幾個(gè)動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)詞的意思（都有“拿”的意思）　　 D.讀第6自然段，找出表示“拿”的意思的動(dòng)詞。（執(zhí)、持）　　 3.感受“形態(tài)各異，練習(xí)仿寫(xiě)?！　? （1）每一件兵馬俑都是極為精美藝術(shù)珍品。仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異，引讀--（有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手； 有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……）　　 （2）作者具體寫(xiě)出了兵馬俑哪些各異的神態(tài)，再讀課文，在相應(yīng)的詞語(yǔ)下面標(biāo)上小圓圈。　　 （3）作者描寫(xiě)各異的神態(tài)，不但寫(xiě)了所見(jiàn)，還寫(xiě)了______？（所想）　　 （4）找出課文中寫(xiě)作者聯(lián)想的句子，去掉這些句子行嗎？加上這些句子好在哪里？　　 4.秦兵馬俑還有哪些神態(tài)呢？請(qǐng)你仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)?！　? 課件出示：　　 有的____________好像_________________；　　 有的____________好像_________________。　　 5.學(xué)習(xí)過(guò)渡段，體會(huì)作用?！　? （1）作者在介紹秦兵馬俑兩個(gè)特點(diǎn)時(shí)用了一句話將這兩個(gè)特點(diǎn)連接起來(lái)，請(qǐng)你找出這句話?！　? （2）課件出示：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。　　 （3）師生共同討論這句話在文章中的作用。　　 （4）齊讀這句話。　　 三、欣賞視頻，升華感情。　　 1.讓我們一起走近這些散發(fā)著生命活力的兵馬俑，再一次去感受它們規(guī)模的宏大；類型的眾多； 個(gè)性的鮮明等特點(diǎn)。　　 2.播放秦兵馬俑視頻，感受其特點(diǎn)?！　? 3.此時(shí)此刻，你們一定有許多話想說(shuō)吧？　　 4.難怪作者發(fā)出了這樣的感慨，師引讀課文第11自然段。　　 四、師生談話，總結(jié)寫(xiě)法。　　 同學(xué)們，讓我們回到課文，課文第一部分中首先簡(jiǎn)單介紹了秦兵馬俑的位置，第二部分詳細(xì)介紹了秦兵馬俑的兩個(gè)特點(diǎn)：規(guī)模宏大；類型眾多，個(gè)性鮮明。最后作者又概括了秦兵馬俑的價(jià)值。這樣“總—分—總”結(jié)構(gòu)，這樣的寫(xiě)法為完整、準(zhǔn)確地表現(xiàn)秦兵馬俑的特點(diǎn)起到很好的作用，值得我們學(xué)習(xí)?！　? 五、鼓勵(lì)激發(fā)，課外延伸?！? 課件出示作業(yè)：　　 根據(jù)自己的興趣和能力，選擇一項(xiàng)完成?！　? １.關(guān)于秦兵馬俑還有許多知識(shí)，你想了解什么，從網(wǎng)上搜索一下，把找到的有關(guān)圖片和資料告訴 大家?！　? 2.請(qǐng)模仿課文“總——分——總”的結(jié)構(gòu)以及第三自然段過(guò)渡段的形式，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，寫(xiě)一篇 短文。在寫(xiě)時(shí)，要能根據(jù)需要展開(kāi)合理的想象。　　 　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　 規(guī)模宏大　　 　 秦兵馬俑　　 類型眾多，個(gè)性鮮明 附送： 2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 秦兵馬俑教案 蘇教版 一、課內(nèi)閱讀。 聯(lián)系課文，寫(xiě)一寫(xiě)：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)課文，不僅要讀懂課文的內(nèi)容，還要善于從課文中學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作的知識(shí)和方法，使我們讀與寫(xiě)的能力同步發(fā)展。下面我們一起來(lái)一試身手吧？ 1．《秦兵馬俑》一文寫(xiě)了兩方面的內(nèi)容，一方面是寫(xiě)____________，另一方面是寫(xiě)_____________。這；這兩方面內(nèi)容是通過(guò)“_____________________________________________”這句話連接起來(lái)的，這句話在文章中起到了__________的作用。 2．讀一讀下面的句子，注意加點(diǎn)部分，把這樣寫(xiě)的好處寫(xiě)下來(lái)。 （1）這座金字塔高146米，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。 _________________________________________________ （2）這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。 _______________________________________________ 二、課外閱讀 。 閱讀下面的短文，嘗試著完成下面的題目： 威尼斯 威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利北部的威尼托大區(qū)的首府，有十萬(wàn)居民。 威尼斯素有“水都”之稱，河、橋、船，構(gòu)成了威尼斯的三大特色。 威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑，河道寬窄不一。大運(yùn)河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可開(kāi)窗握手。 威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——理阿托大橋。該橋建在運(yùn)河上，橋上還開(kāi)設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)修建的嘆息橋別具特色，全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時(shí)，水涌入圣馬克廣場(chǎng)，這時(shí)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。 威尼斯的船（）實(shí)際上是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ撸ǎ┻@里的船也是各種各樣的（）集體乘坐的（）個(gè)人使用的（）出租的（）游覽的（）應(yīng)有盡有（） 威尼斯的奇麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬(wàn)的游客。 1．將短文分段，用“∥”在文中表示。（4分） 2．寫(xiě)出第二段段落大意。（4分） 3．給文章的第五節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分） 4．讀完全文你認(rèn)為以下哪種講法是對(duì)的，請(qǐng)打“√”。（3分） 這篇短文主要是寫(xiě)（景）、（狀物）、（敘事）的。 三、信息拓展。 兵馬俑的發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘 在秦始皇陵?yáng)|１．５公里的地方，有一個(gè)普通的小村莊－－西楊村。西楊村南，原是一片柿林，這里墓冢累累，亂事堆積。１９７４年３月，該村村民楊志發(fā)、楊培彥等十幾位在這不長(zhǎng)莊稼的柿林之上開(kāi)始了抗旱打井的工程。當(dāng)他們挖到２米深時(shí)，發(fā)現(xiàn)了燒紅土塊；３米深時(shí)，發(fā)現(xiàn)了陶俑的殘斷軀體；４－５米深時(shí)，發(fā)現(xiàn)了磚鋪地面、銅鏃、銅弩機(jī)，以及８?jìng)€(gè)殘破的陶俑。這次，他們停下了工程，立即向當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)匯報(bào)。第一位進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的文物考古專家趙康民一方面收集散失的文物，一方面作初步的清理。這時(shí)，新華社記者藺安穩(wěn)回到家鄉(xiāng)臨潼探親，他將秦始皇菱發(fā)現(xiàn)大型陶俑的消息在《人民日?qǐng)?bào)》內(nèi)參上作了報(bào)道。中央領(lǐng)導(dǎo)李先念同志看到報(bào)道材料，立即批示：“建議請(qǐng)文物局與陜西省委一賞，迅速采取措施，妥善保護(hù)好這一重點(diǎn)文物?！眹?guó)家文物事業(yè)管理局隨即派有關(guān)專家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)視察。１９７４年７月１９日，省文物局派出了秦俑考古隊(duì)開(kāi)赴發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。隨后，西北大學(xué)考古專業(yè)的師生也前來(lái)支援，他們?cè)冢梗叮灯椒矫椎脑嚲蚍絻?nèi)清理出與真人真馬相仿的陶俑５００余件，　陶馬２４匹，木質(zhì)戰(zhàn)車６乘和大批青銅兵器、車馬器。通過(guò)試掘和鉆探，一號(hào)兵馬俑坑總面積１４２６０平方米，內(nèi)含陶俑、陶馬約６０００件。１９７５年８月，國(guó)務(wù)院決定在一號(hào)兵馬俑坑遺址上建立展覽大廳。　在展覽大廳基建工程進(jìn)行時(shí)，１９７６年４月２３日，在一號(hào)兵馬俑坑的東端北側(cè)，又發(fā)現(xiàn)了二號(hào)兵馬俑坑。接著，同年３月１１日在一號(hào)兵馬俑坑的西端北側(cè)，發(fā)現(xiàn)了三號(hào)兵馬俑坑。目前，３座兵馬俑坑已全部對(duì)外開(kāi)放，在二號(hào)兵馬俑坑參觀時(shí)，您還可以看到考古工作者現(xiàn)場(chǎng)發(fā)掘的情況。 四、綜合能力。 秦兵馬俑 是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于今西安市臨潼區(qū)東約5千米處，它南依驪山，北臨渭水，地勢(shì)險(xiǎn)峻，環(huán)境優(yōu)美。陵園規(guī)模宏大，陪葬品眾多，像一座豐富的地下文物寶庫(kù)。1974年在其東側(cè)發(fā)現(xiàn)兵馬俑坑，轟動(dòng)了中國(guó)，震驚了世界，是20世紀(jì)最偉大的考古發(fā)現(xiàn)之一。1978年，法國(guó)前總統(tǒng)希拉克參觀后說(shuō)：“世界上有了七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)是八大奇跡了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中國(guó)?！鼻厥蓟时R俑博物館是建立在兵馬俑坑原址上的遺址性博物館，于1979年10月開(kāi)館。1987年12月，聯(lián)合國(guó)教科文組織將秦始皇陵及兵馬俑坑列入《世界遺產(chǎn)名錄》。 你知道中國(guó)的世界遺產(chǎn)還有那些嗎？查找一下資料，介紹給大家。 五、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。 這兩篇課文所介紹的是我們中國(guó)和埃及這兩大文明古國(guó)中的兩處珍貴歷史遺產(chǎn)，同學(xué)們讀完之后一定會(huì)有很多感受。下面就請(qǐng)你回憶一下，想一想你在讀這兩篇課文的時(shí)候都想到了什么？請(qǐng)你把他寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成一段連貫的話。 ____________________________________________ _____ _________________________________________________ _ _________________________________________________ _________________________________________________ 參考答案： 1．第一段（第1、2節(jié)），第二段（3、4、5節(jié)），第三段（第6節(jié)） 2．威尼斯全市有150多條大小河道，400多座橋梁，各種各樣的船。 3．，。：，，，，。 4．狀物